小學語文四年級教案——大自然的語言教學設計之六-閱讀頁
2024-10-07 02:21本頁面
【正文】 3)激發(fā)興趣：今天我們也來當個小詩人，仿照課文的寫法寫一節(jié)好嗎? (4)體味詩句的表達方式?！ ∨e例： ?、倌憧茨翘焐系臑踉?， 就是大自然的語言?！ 、诤永锏乃Y了冰， 不就像光滑的鏡子? 大自然在河面寫著： 寒冬已在跟前?！ ?．作業(yè)?！ ?2)完成lt?！ ?3)嘗試著寫一首《大自然的語言》 內容總結
（1）小學語文四年級教案——《大自然的語言》教學設計之六
教學目標
1．學會本課的4個生字，能據詞讀準多音字假的讀音
（2）2．能把反問句改寫成陳述句，能仿效例句用只要就能寫句子
（3）2．嘗試背誦第2~6節(jié)
（4）(1)根據音、形、義的不同要求自學生字詞
（5）(1)錄音范讀，說說這首詩介紹了哪些大自然的語言，用劃出
（6）(1)完成(作業(yè)本)第5題
（7）(1)自由讀第7節(jié)，思考：怎樣才能發(fā)現(xiàn)和看懂大自然的語言呢
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