小學(xué)語文四年級教案——小珊迪教學(xué)設(shè)計之五-展示頁
2024-10-07 01:54本頁面
【正文】 念： 強化語言實踐，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，讓他們在讀中體驗，受到熏陶感染，從而與作者產(chǎn)生情感共鳴。 設(shè)計特色： 抓主線，帶副線，讀中感悟，讀中激情。 ?。ǔ鍪菊n文插圖）這是一個悲慘的故事。有一天，天氣寒冷，我和一位同事站在旅館門前談話，這時走過來一個小男孩，再三請求我買他的火柴。故事便從這里開始?！ W(xué)生自讀課文，讀正確，讀通順?！ 。?）小珊迪是個怎樣的孩子？ 讀后反饋檢查： ?。?）同桌互查對方的朗讀情況。（板書：賣火柴mdash。受重傷mdash。死） （3）初讀課文后，你覺得小珊迪是個怎樣的小男孩？（可憐、誠實、善良） 三、研讀感悟他這一主線，感受品質(zhì)?！ 。?）找出一對近義詞：請求mdash。乞求，比較異同。
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