【正文】 ，也是培養(yǎng)學(xué)生實際能力的有效途徑。為了貫徹上述精神，《馬克思主義基本原理概論》課程組，經(jīng)過認真研討，制訂本課程的實踐教學(xué)實施方案。第二篇：馬克思主義基本原理概論實踐課實施方案（范文）《馬克思主義基本原理概論》實踐教學(xué)實施方案實踐教學(xué)是高等院校思想政治理論課教學(xué)的組成部分和重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)大學(xué)生政治理論素養(yǎng)、促進大學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的有效途徑。馬克思、恩格斯：《德意志意識形態(tài)》，《馬克思恩格斯選集》第1卷，人民出版社1995年版；1馬克思、恩格斯：《共產(chǎn)黨宣言》，《馬克思恩格斯選集》第1卷，人民出版社1995年版；1恩格斯：《共產(chǎn)主義原理》，《馬克思恩格斯選集》第1卷，人民出版社1995年版；1恩格斯：《社會主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》，《馬克思恩格斯選集》第4卷，人民出版社1995年版；1恩格斯：《家庭、私有制和國家的起源》，《馬克思恩格斯選集》第4卷，人民出版社1995年版；1恩格斯：《反杜林論》（節(jié)選），《馬克思恩格斯選集》第3卷，人民出版社1995年版；1恩格斯：《路德維希六、閱讀書目：馬克思：《關(guān)于費爾巴哈的提綱》，《馬克思恩格斯選集》第一卷第1卷，人民出版社1995年版；馬克思：《政治經(jīng)濟學(xué)批判》，《馬克思恩格斯全集》第 46卷（上）；馬克思：《1844年哲學(xué)手稿》（節(jié)選），《馬克思恩格斯選集》第1卷，人民出版社1995年版；馬克思：《異化勞動》，《馬克思恩格斯選集》第1卷，人民出版社1995年版；馬克思：《資本論》第1卷，第一章《商品》，第二——七章；《馬克思恩格斯全集》第44卷，人民出版社200l年版；馬克思：《資本論》第2卷，第一章《貨幣資本的循環(huán)》，第四章《循環(huán)過程的三個公式》，第九章《預(yù)付資本的總周轉(zhuǎn)》，第二十章《簡單再生產(chǎn)》，《馬克思恩格斯全集》第45卷，人民出版社2003年版；馬克思：《資本論》第3卷，第一——三章，第九章《平均利潤率的形成》；《馬克思恩格斯全集》第46卷，人民出版社2003年版；馬克思：《哥達綱領(lǐng)批判》，《馬恩選集》第3卷，人民出版社1995年版。四、讀書筆記基本格式： 讀書筆記首先要說明所選讀的資料來源（文章題目，選自哪本著作，著作出版社和出版時間），然后總結(jié)該文章的基本思想，最后聯(lián)系實際總結(jié)心得體會。三、要求：字跡工整，獨立完成，不能打印，只能用鋼筆或簽字筆在A4白紙上手寫。第一篇：馬克思主義基本原理概論實踐課《馬克思主義基本原理概論》實踐作業(yè)一、閱讀馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習(xí)近平等的兩篇著作，寫出讀書心得，每篇不少于1500字。二、實踐教學(xué)活動考核成績占課程總成績的30%。雷同者一律按0分計。五、上交時間： 本學(xué)期第15——16周。馬克思：《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》，《馬恩選集》第3卷，人民出版社1995年版。費爾巴哈和德國古典哲學(xué)的終結(jié)》第4章，《馬克思恩格斯選集》第4卷，人民出版社1995年版；1列寧：辯證法的要素，《列寧全集》第38卷；列寧：談?wù)勣q證法，《列寧選集》第2卷；2列寧：《唯物主義和經(jīng)驗批判主義》，《列寧全集》第14卷；2列寧：《馬克思主義的三個來源和三個組成部分》，《列寧選集》第2卷，人民出版社1995年版；2毛澤東：反對本本主義，《毛澤東選集》（乙種本）；2毛澤東：《矛盾論》，《毛澤東選集》第1卷，人民出版社1991年版；2毛澤東：《實踐論》，《毛澤東選集》第1卷，人民出版社1991年版；2毛澤東：關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾 《毛澤東選集》第5卷；2毛澤東：《人是正確思想是從哪里來的？》，《毛澤東文集》第8卷，人民出版社1999年版；2毛澤東：《論十大關(guān)系》，《毛澤東文集》，第7卷，人民出版社1999年版；2毛澤東：《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》，第7卷，人民出版社1999年版；鄧小平：《解放思想，實事求是，團結(jié)一致向前看》、《鄧小平文選》第2卷；3鄧小平：《建設(shè)有中國特色社會主義》，《鄧小平文選》第3卷，人民出版社1993年版；3鄧小平：《一靠理想二靠紀律才能團結(jié)起來》，《鄧小平文選》3卷，人民出版社1993年版；3鄧小平：馬列主義要與中國實際相結(jié)合 《鄧小平文選》第1卷 ；3鄧小平：改革是中國發(fā)展生產(chǎn)力的必由之路《鄧小平文選》第3卷；3江澤民：“三個代表”是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源，《論“三個代表”》，中央文獻出版社2001年版；3江澤民：不斷根據(jù)實踐的要求進行創(chuàng)新，《論“三個代表”》，中央文獻出版社2001年版；3江澤民：發(fā)展要有新思路，《論“三個代表”》，中央文獻出版社2001年版；3江澤民：在慶祝中國共產(chǎn)黨成立八十周年大會上的講話，《論“三個代表”》，中央文獻出版社2001年版；3胡錦濤：《在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部提高構(gòu)建社會主義和諧社會能力專題研討班上的講話》，《人民日報》2005年6月27日；胡錦濤：《在“三個代表”重要思想理論研討會上的講話》，人民出版社2003年；4胡錦濤：《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報告》，人民出版社2012年版；4習(xí)近平：《毫不動搖堅持和發(fā)展中國特色社會主義在實踐中不斷有所發(fā)現(xiàn)有所創(chuàng)造有所前進》，《人民日報》2013年1月6日；4習(xí)近平：《在實踐中國夢的生動實踐中放飛青春夢想在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章》，《人民日報》2013年5月5日。為了認真貫徹落實共青團中央、教育部《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生社會實踐的意見》的精神，增強思想政治理論課課程教學(xué)的針對性和實效性，學(xué)校決定從2011級學(xué)生開始，在加強思想政治理論課理論教學(xué)的同時，增加實踐教學(xué)內(nèi)容的考核，即從《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《馬克思主義基本原理概論》和《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》三門課各抽出16學(xué)時，利用兩個暑假和寒假時間，結(jié)合各自的教學(xué)內(nèi)容，分別安排社會實踐的內(nèi)容。一、實踐教學(xué)的指導(dǎo)思想《馬克思主義基本原理概論》是一門理論性較強的課程，通過實施社會實踐教學(xué)，把理論學(xué)習(xí)與實踐活動結(jié)合起來、把課堂教學(xué)與生活體驗結(jié)合起來、把思想教育與社會鍛煉結(jié)合起來，使大學(xué)生在參與社會實踐的過程中加深對馬克思主義基本理論的理解，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，確立科學(xué)的思維方式和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)服務(wù)社會的全面素質(zhì)和綜合能力。通過實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實施，主要是引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，到基 層去，到群眾中去，通過調(diào)查分析社會現(xiàn)象，達到對《馬克思主義基本原理概論》課堂上學(xué)習(xí)的基本理論、基本知識