【正文】 己的課外書(shū)籍，并感受讀書(shū)的樂(lè)趣。教學(xué)課時(shí)：5課時(shí)我們是學(xué)習(xí)的主人 2課時(shí)和好書(shū)交朋友 3課時(shí)課 題： 4 我是學(xué)習(xí)的小主人 課 型：導(dǎo)行課 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些讀書(shū)的方法，并養(yǎng)成喜歡讀書(shū)的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。行為與習(xí)慣：初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主地完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣，感受讀書(shū)是一件快樂(lè)的事。誠(chéng)信縮短了人與人之間的距離，誠(chéng)信帶給我們信任、友誼……誠(chéng)信比金子還寶貴，擁有它受益終身。（1）完成練習(xí)，大家評(píng)議：哪種辦法好？（2）師小結(jié)：班委改選這是我們班級(jí)的大事，我們要做到大家共同出謀劃策，那么解決的問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該注意什么呢？第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我們自己能解決 教學(xué)過(guò)程： 的事會(huì)影響自己進(jìn)步；做了不誠(chéng)實(shí)的事會(huì)留下不誠(chéng)實(shí)的記錄，影響自己終身的發(fā)展…… 設(shè)計(jì)意圖通過(guò)對(duì)“不誠(chéng)實(shí)會(huì)帶來(lái)怎樣的后果”的討論，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)的重要性，事他們明白誠(chéng)信不能丟。小華說(shuō)：競(jìng)選演講誰(shuí)說(shuō)的好讓誰(shuí)當(dāng)。那么看一看下邊的同學(xué)們解決問(wèn)題的方法怎么樣？ 場(chǎng)景一班委改選意見(jiàn)不一致 小明說(shuō)：自己推薦自己。生2：個(gè)別人有意見(jiàn)要保留?？唇滩牡?1頁(yè)圖。生2：他們采用舉手表決的方法好。同學(xué)們，集體的事，我個(gè)人武斷決定沒(méi)想到同學(xué)們有這么多的不滿，看來(lái)集體的事，你們能自己解決？（板書(shū)）既然集體的事你們自己能解決，那怎樣解決，這就是我們這節(jié)課要探討的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：寫(xiě)有“爭(zhēng)議情況”的紙條。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：做集體中的合作者。引導(dǎo)：我們平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中還有許多碰到的、看到的或體驗(yàn)過(guò)的合作經(jīng)歷，看看誰(shuí)是生活中的有心人，向大家介紹一下當(dāng)時(shí)的情景和合作時(shí)的感受嗎？⑴ 四人小組討論，師巡回傾聽(tīng)，隨時(shí)予以指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)習(xí)上應(yīng)該相互合作。一個(gè)同學(xué)在“獨(dú)立思考”，皺著眉頭，絞盡腦汁。⑵ 看看小螞蟻想的辦法與大家想的一樣嗎？演示。情境A：屏幕出示一只小螞蟻找到一個(gè)蘋(píng)果，想搬卻搬不動(dòng)。（板書(shū)課題）其實(shí)，生活中處處有合作，我們來(lái)看幾個(gè)片段 學(xué)習(xí)中的合作： 生活中的合作： 工作中的合作： 活動(dòng)中的合作：二、欣賞合作，初步感悟。了解游戲情況我想問(wèn)一下，你們?yōu)槭裁礇](méi)有把球拿出來(lái)？你們小組的動(dòng)作為什么這么慢？這一小組在最短的時(shí)間內(nèi)最先完成了游戲，請(qǐng)你們給大家演示一下。教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備，烘托氣氛。教學(xué)難點(diǎn)：初步體驗(yàn)到怎樣才能與人融洽合作。鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。【鄂教版四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：《生活中不能沒(méi)有他們》的教學(xué)設(shè)計(jì)《愛(ài)護(hù)我們的朋友》教案6.《品德與社會(huì)》教學(xué)計(jì)劃第三篇：鄂教版四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案課 題：學(xué)會(huì)合作 課 型： 導(dǎo)行課 教學(xué)目標(biāo)：懂得在集體生活中與人合作是十分重要和必要的。小組合作探究學(xué)習(xí)。充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。本教材以四年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價(jià)值取向?yàn)槔砟?。兒童的生活是課程的基礎(chǔ)，教育的內(nèi)容和形式要貼近兒童的生活，反映兒童的需要。感受家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)人各方面的發(fā)展進(jìn)步，了解家鄉(xiāng)發(fā)展中的一些問(wèn)題，樹(shù)立家鄉(xiāng)小主人意識(shí)，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。培養(yǎng)毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會(huì)交流和溝通的技巧，分享快樂(lè)，分擔(dān)憂愁。三、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)合作，體會(huì)合作的好處。感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。另外，四年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始有興趣也有能力，關(guān)注反省自己的一些學(xué)習(xí)能力，從身邊的一些變化中探究其變化的原因。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于事情的是非有一定的判斷能力，現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)導(dǎo)致絕大多數(shù)的學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅木暮亲o(hù)下長(zhǎng)大，自主性和自立能力都不是很強(qiáng)。鄂教版四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃3一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：我校四年級(jí)共有兩個(gè)班，他們正是知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，四年級(jí)的學(xué)生仍有較強(qiáng)的自我中心意識(shí)，缺乏合作和奉獻(xiàn)助人的精神。拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。三、教學(xué)措施：全面把握課程目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識(shí)。告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)合理的花費(fèi)。第二單元是關(guān)于安全方面的，重在引導(dǎo)學(xué)生正確處理危險(xiǎn)發(fā)生后的緊急情況，同時(shí)防止事故的發(fā)生，以免給自己和別人帶來(lái)傷害。二、教材分析：本冊(cè)教材共四個(gè)單元，第一單元“珍愛(ài)生命，第二單元“安全地生活”，第三單元“花錢(qián)的學(xué)問(wèn)”，第四單元“關(guān)心你，愛(ài)護(hù)他”。這學(xué)年是他們知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。拓展教學(xué)空間，積極開(kāi)發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式的需要。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)形式，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。四、教學(xué)措施全面把握課程目標(biāo)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度。，教育的內(nèi)容和形式要貼近兒童的生活，反映兒童的需要。感受家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)人各方面的發(fā)展進(jìn)步，了解家鄉(xiāng)發(fā)展中的一些問(wèn)題，樹(shù)立家鄉(xiāng)小主人意識(shí)，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。培養(yǎng)毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會(huì)交流和溝通的技巧，分享快樂(lè)，分擔(dān)憂愁。具體說(shuō)來(lái)，主要有以下幾個(gè)方面：學(xué)會(huì)合作，體會(huì)合作的好處。感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。二、學(xué)情分析四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。內(nèi)容源于生活又高于生活。在內(nèi)容上遵循三原則：以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)適當(dāng)拓展。本冊(cè)教材主要有四個(gè)方面的特色：主題板塊相對(duì)獨(dú)立，“同心圓”交叉遞進(jìn)的方式建構(gòu)教材體系。，你的生活有什么變化呢？ 答：①衣著講究時(shí)尚，越來(lái)越漂亮；②三天兩頭去超市購(gòu)魚(yú)、肉；③住房寬敞明亮；④路寬車(chē)多，出行方便；⑤吃上了自來(lái)水；⑥用上了煤氣、沼氣等。？請(qǐng)給大家介紹介紹吧。？（至少寫(xiě)三個(gè)）答：屈原、陸羽、孟浩然、米芾、李時(shí)珍、聞一多、李四光等，它們?cè)獾狡茐牧藛?？你想?duì)破壞古跡的人說(shuō)些什么？答：遭到破壞了。？答：耍龍燈、放風(fēng)箏、賽龍舟、包粽子、殺年豬、拜年、哭嫁、劃旱船等。子路》我們?cè)鯓硬拍艹蔀閷W(xué)習(xí)的主人？答：要成為學(xué)習(xí)的小主人，我們：①應(yīng)明白學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，自己的事要自己做；②要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；③要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力；④要和同學(xué)合作；⑤要和好書(shū)交朋友等。答：①如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己要誠(chéng)信——莎士比亞；②民無(wú)信不立——孔子；③言必信，行必果。你知道不誠(chéng)實(shí)會(huì)帶來(lái)哪些危害嗎？答：①心里會(huì)害怕；②會(huì)失去別人的信任；③會(huì)失去朋友；④會(huì)影響自己的進(jìn)步；⑤會(huì)留下不誠(chéng)實(shí)的記錄，影響自己終身的發(fā)展。請(qǐng)你給大家舉一個(gè)例子說(shuō)說(shuō)吧！答：少先隊(duì)今天上午8；00開(kāi)展活動(dòng)，我準(zhǔn)時(shí)參加；昨天小明要我?guī)椭鴨?wèn)的事情我問(wèn)了。，也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)國(guó)民素質(zhì)提出的要求，還是一種良好的行為習(xí)慣?！霸託⒇i“的故事，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解孔子“人無(wú)信不立”這句話的？答：“曾子殺豬”體現(xiàn)了重承諾、講誠(chéng)信的道理。，然后問(wèn)：這道題目弄明白了嗎？小華舉手說(shuō)：還是不太清楚！小華是誠(chéng)實(shí)的嗎？為什么？答：小華誠(chéng)實(shí)。當(dāng)小組成員出現(xiàn)了不同的意見(jiàn)時(shí)，該怎么辦才好呢？請(qǐng)你給張麗這組的成員提提建議。第一篇：鄂教版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)簡(jiǎn)答題匯總四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)簡(jiǎn)答題，老師讓同學(xué)們分組活動(dòng)。張麗這一組的同學(xué)有的想進(jìn)行踢毽比賽，有的想進(jìn)行放風(fēng)箏比賽。答：建議有：①可以舉手表決，少數(shù)服從多數(shù)；②投擲硬幣決定；③先集體玩一種，再分開(kāi)玩另一種，把時(shí)間分配好。因?yàn)檎\(chéng)實(shí)就是說(shuō)的和做的一個(gè)樣，不說(shuō)謊話，不欺騙他人?！叭藷o(wú)信不立”也告訴我們：一個(gè)人在社會(huì)上要講信譽(yù)、守承諾，否則就無(wú)立足之處。（1）同學(xué)們，相信你已經(jīng)養(yǎng)成了誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)。（2）如果一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)的話，會(huì)帶來(lái)很多不好的后果。（3）寫(xiě)出你知道的兩句誠(chéng)信格言。—孔子《論語(yǔ)？ 答：河南省（豫）、陜西?。?、秦）、重慶市（渝）、湖南?。ㄏ妫?、江西省（贛）、安徽省（皖）。“湖廣熟，天下足”的說(shuō)法？答：湖北山清水秀，四季分明，降水充沛，氣候有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。我會(huì)告訴他們?cè)诿麆俟袍E游玩不能亂扔垃圾，不亂刻亂畫(huà)，要遵守規(guī)定等。答：我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，主要有水稻、棉花、油菜、茶葉、板栗、蓮藕、蓮子、武昌魚(yú)等。請(qǐng)你給大家說(shuō)一說(shuō)“美”在哪些地方？ 答：①山青了，水秀了；②街道變寬了；③廣場(chǎng)變綠了；④高樓多起來(lái)了等。？答：①忙著學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)新技術(shù)；②每天去健身；③法制意識(shí)增強(qiáng)了；④說(shuō)普通話的人多了；⑤有病求醫(yī)，相信科學(xué)的人多了；⑥關(guān)心國(guó)家大事的人多了等第二篇：鄂教版四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃鄂教版四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃1一、教材分析本教材以四年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價(jià)值取向?yàn)槔砟睢２捎每鐚W(xué)科、融會(huì)綜合的教材編寫(xiě)模式。以生活原型為依據(jù)使內(nèi)容生活化，標(biāo)準(zhǔn)化。教材內(nèi)容呈現(xiàn)上采取小切口、層層深入的方式，給學(xué)生親切自然的感受。特制定本期教學(xué)計(jì)劃：三、教學(xué)目標(biāo)(一)本教材引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，獲得對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與能力。逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須的道德觀、價(jià)值觀及良好的行為習(xí)慣。初步形成正確的友誼觀。初步形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高承受困難和挫折的意志與能力。了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，提高學(xué)生獲取篩選有用信息的能力。(二)基本理念：關(guān)心每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)，幫助學(xué)生參與社會(huì)，學(xué)習(xí)做人。教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求，必須采取兒童樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活的問(wèn)題。豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。鄂教版四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)生情況分析：四年級(jí)有學(xué)生40人，他們大多來(lái)本村或周邊村子，淳樸，活潑，積極向上。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門(mén)課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。第一單元重在告訴學(xué)生要關(guān)愛(ài)、善待植物和動(dòng)物，也要珍愛(ài)自己和他人的生命，因?yàn)樯挥幸淮巍５谌龁卧顷P(guān)于消費(fèi)和理財(cái)?shù)?。第四單元是關(guān)于做人的道理，做人要善于關(guān)愛(ài)別人、理解別人，做什么事情都要有責(zé)任感。善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究。充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育。同時(shí)，他們也處于自我中心向他人發(fā)展的階段，他們開(kāi)始喜歡交友，但在人際交往中，有的表現(xiàn)為比較封閉、退縮，有的表現(xiàn)為比較放任、攻擊，往往因?yàn)椴粫?huì)與人溝通而與他人發(fā)生沖突，其社會(huì)化發(fā)展的能力有一定的障礙。在學(xué)習(xí)和生活中以自我為中心的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，一些不良傾向不僅使學(xué)生們不能形成良好的行為習(xí)慣，而且會(huì)影響其性格和道德行為的發(fā)展。二、指導(dǎo)思想：本教材引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，獲得對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與能力。逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須的道德觀、價(jià)值觀及良好的行為習(xí)慣。初步形成正確的友誼觀。初步形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高承受困難和挫折的意志與能力。了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，提高學(xué)生獲取篩選有用信息的能力。關(guān)心每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)，幫助學(xué)生參與社會(huì)，學(xué)習(xí)做人。四、教材分析：本冊(cè)教材主要由四個(gè)單元組成：第一單元為《在集體生活中》、第二單元為《學(xué)習(xí)更上一層樓》、第三單元為《我的家鄉(xiāng)》、第四單元為《家鄉(xiāng)的變化》。五、教學(xué)措施：全面把握課程目標(biāo)，幫助學(xué)生獲得豐富情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)形式，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。拓展教學(xué)空間，積極開(kāi)發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式的需要。引導(dǎo)學(xué)生大膽提出問(wèn)題、合作探討解決問(wèn)題的方法。體驗(yàn)與人合作對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)在與人交往的過(guò)程中學(xué)會(huì)合作是非常重要和必要的。教學(xué)準(zhǔn)備：大小皮球，“環(huán)保剪報(bào)” 教學(xué)方法：激勵(lì)法 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：生活中處處有合作，合作才能成功。談話導(dǎo)入看瓶?jī)?nèi)有五個(gè)小球，我們一起來(lái)做一個(gè)有趣的游戲好嗎？請(qǐng)聽(tīng)游戲要求：看哪個(gè)小組在最短的時(shí)間內(nèi)最先把五個(gè)小球從瓶里拿出來(lái)，現(xiàn)在開(kāi)始。說(shuō)說(shuō)你們的動(dòng)作為什么這么快？小結(jié)這個(gè)游戲之所以能成功靠的就是大家有序的合作，我們小學(xué)生從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)合作。欣賞感悟。⑴ 小螞該怎么辦？請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，為小螞蟻出出主意。⑶ 看到這樣的情景，你想說(shuō)些什么？情境B：屏幕出示：課堂上學(xué)習(xí)小組正在熱烈地交流、討論。⑴ 請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)結(jié)果會(huì)怎樣？⑵ 他們有什么感想？演示。聯(lián)系拓展。⑵ 抽組派代表說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)過(guò)程：一、再次欣賞，深入感悟。教學(xué)方法：討論法 教學(xué)時(shí)間：2課