英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法-展示頁(yè)
2024-10-06 22:57本頁(yè)面
【正文】 sh”。其實(shí)英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)健不是手把手地教學(xué)生這個(gè)單詞是什么意思，那個(gè)詞組要如何應(yīng)用，更重要的是要在母語(yǔ)和英語(yǔ)中找到銜接，讓學(xué)生掌握這種語(yǔ)言之間轉(zhuǎn)換的技巧，等他們掌握了這種規(guī)律，自然而然，不需要你再去教新的語(yǔ)匯，他們也能順暢地走下去了。這和打游戲機(jī)是一個(gè)道理。第二篇：英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法文章一學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵是什么？很多人說(shuō)要刻苦，有毅力，持之以恒...都沒(méi)錯(cuò)，但這只是表面，更深層的原因是興趣，因?yàn)橹挥信d趣才能做為內(nèi)部動(dòng)力驅(qū)使你堅(jiān)持下去。通過(guò)朗讀擴(kuò)大詞匯量對(duì)于那些單詞，語(yǔ)法什么的，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，一些單詞你只要一想，嘴里馬上就能發(fā)出它的音，一動(dòng)手自然就把單詞寫(xiě)出來(lái)了。養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽(tīng)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀（每天至少2篇以上）是穩(wěn)步提高的保證。訓(xùn)練的最好辦法就是加強(qiáng)單句翻譯練習(xí)。究其原因，就是沒(méi)有真正掌握英語(yǔ)句子的基本結(jié)構(gòu)，以至于在表達(dá)時(shí)沒(méi)有一個(gè)章法可依，想到哪里就寫(xiě)到哪里，想到哪個(gè)單詞就寫(xiě)哪個(gè)單詞。英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是要有意識(shí)地去構(gòu)建自己的語(yǔ)法體系，并且用自己所構(gòu)建的語(yǔ)法體系去指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，使自己的語(yǔ)法學(xué)習(xí)有的放矢，不至于太盲目。三、構(gòu)建自己的語(yǔ)法體系英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能死扣語(yǔ)法，但又不能不學(xué)語(yǔ)法。這就說(shuō)明，閱讀能力的提高是可以通過(guò)某些特殊的訓(xùn)練來(lái)取得的。有調(diào)查表明，英美國(guó)家中小學(xué)生在不經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的閱讀訓(xùn)練前，閱讀速度為240250wpm，正確理解率為70%左右。而要對(duì)文章進(jìn)行分析，從宏觀上理清文章的寫(xiě)作思路，搞懂段落間的邏輯關(guān)系以及一些長(zhǎng)句難句的構(gòu)成方式等，這樣我們的學(xué)習(xí)才會(huì)具有創(chuàng)造性。同時(shí)我們要明白高考考基礎(chǔ)知識(shí)的掌握及運(yùn)用，通過(guò)對(duì)近幾年的高考試題進(jìn)行分析研究，我們不難發(fā)現(xiàn)，高考對(duì)知識(shí)的考查，大多都能在書(shū)本中找到影子。一、仔細(xì)研讀教材高考以教材為依托，源于教材，又高于教材，教材是我們學(xué)習(xí)的最主要材料，因此我們的學(xué)習(xí)要以本為本，認(rèn)真研讀教材，不要進(jìn)入舍本逐末的誤區(qū)。第一篇：英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法答：高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容多，任務(wù)重，如何使自己有效的學(xué)習(xí)是同學(xué)們所關(guān)心的問(wèn)題。在這里，我特提出以下四點(diǎn)建議，供在學(xué)習(xí)時(shí)參考。也只有此，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，我們尤其要注意對(duì)教材的研究型學(xué)習(xí)。那么怎么去研讀教材呢？我認(rèn)為我們對(duì)教材的學(xué)習(xí)不能停留在比較初級(jí)的學(xué)習(xí)階段，背幾個(gè)短語(yǔ)，記幾個(gè)句子，這樣使不利于提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，也不易取得大的進(jìn)步。二、加大閱讀訓(xùn)練的力度英語(yǔ)學(xué)習(xí)必須要有大量的閱讀作為基礎(chǔ)，高考也越來(lái)越注重對(duì)閱讀能力的考查。經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練后，閱讀速度為400500wpm，且閱讀理解率為70%以上，較訓(xùn)練前有很大的提高。量變可以引起質(zhì)變，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中只有長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地把閱讀抓下去，按照既定計(jì)劃按部就班地學(xué)習(xí)定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。我認(rèn)為英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)應(yīng)該從宏觀著手，用宏觀指導(dǎo)微觀，而不能把英語(yǔ)學(xué)得過(guò)于微觀了，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)停留在背誦記憶的基礎(chǔ)上。四、加強(qiáng)英語(yǔ)五種基本句型的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力書(shū)面表達(dá)中普遍存在的問(wèn)題是，不能夠正確地寫(xiě)出句子，以至于影響篇章結(jié)構(gòu)，影響意思的表達(dá)。我想這個(gè)問(wèn)題是我們目前最需要解決的問(wèn)題。注意：重視閱讀理解能力的培養(yǎng)重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體認(rèn)識(shí)的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。通過(guò)有計(jì)劃有步驟的課外閱讀，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來(lái)，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。對(duì)學(xué)過(guò)的句型、詞組、對(duì)話、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語(yǔ)感，也培養(yǎng)了理解能力，為說(shuō)、讀及英語(yǔ)寫(xiě)作打好基礎(chǔ)，這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。當(dāng)然對(duì)于一些詞法、語(yǔ)法，朗讀有一個(gè)小竅門(mén)，就是把一些經(jīng)典的，具有明顯語(yǔ)法現(xiàn)象的句子反復(fù)讀，日子一長(zhǎng)，你的語(yǔ)感能力就會(huì)大大增強(qiáng)，以后當(dāng)你做單項(xiàng)填空時(shí)，就不用想它所涉及到的語(yǔ)法，只是在心中默念一次，然后對(duì)照一下，答案立刻就出來(lái)了。如果才能產(chǎn)生興趣？是規(guī)律，是方法，只有在學(xué)習(xí)當(dāng)中找到規(guī)律，找到技巧，你才會(huì)覺(jué)得興致盎然。所以，傳統(tǒng)的教學(xué)方法最大的問(wèn)題就是，他們只教語(yǔ)言，不教方法。學(xué)一門(mén)外語(yǔ)永遠(yuǎn)
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