【正文】 分小組完成練習(xí)二十第3題。也就是說(shuō)如果一個(gè)足球場(chǎng)的面積是7000平方米，那就有140個(gè)足球場(chǎng)。10000平方米＝1公頃邊長(zhǎng)是1千米的正方形的面積是1平方千米。邊長(zhǎng)是100米的正方形的面積是10000平方米，就等于1公頃。（2）讓學(xué)生手拉手，圍站在正方形土地的四周看一看。帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際測(cè)量。（板書(shū)課題）二、探究體驗(yàn)通常我們?cè)跍y(cè)量土地面積時(shí)，要用到更大的面積單位，公頃和平方千米。教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：第三篇：《公頃、平方千米 》教學(xué)設(shè)計(jì)《公頃、平方千米 》教學(xué)設(shè)計(jì)《公頃、平方千米 》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：了解面積單位公頃、平方千米。練習(xí)中，學(xué)生對(duì)是選擇公頃還是平方千米拿不定主意。因此課上不乏精彩的回答，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的銜接，也還原了學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況。六、教學(xué)板書(shū)七、教學(xué)反思這節(jié)課上讓學(xué)生感知的比較多，從看例題的圖片，到自己說(shuō)一說(shuō)對(duì)公頃、平方千米的認(rèn)識(shí)，最后到揭示新知。教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)：五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。，然后交流。，第37頁(yè)第8題。（3）獨(dú)立完成，全班交流。（3）完成教材第35頁(yè)“做一做”。（1）師：計(jì)量比較大的土地面積，常用平方千米作單位，1平方千米=100公頃。了解平方千米和公頃間的進(jìn)率。，出示第34頁(yè)“鳥(niǎo)巢”圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受“鳥(niǎo)巢”的面積。：100100=10000（平方米）=10000平方米，在頭腦中進(jìn)一步形成正確的表象。，估一估有多少個(gè)1平方米。測(cè)量出邊長(zhǎng)是100米的正方形的面積。（1）課桌面的面積約20（）（2）我國(guó)的陸地面積約960萬(wàn)（）（3）休閑廣場(chǎng)的面積約6（）（4）教室地面的面積約60（）答案：（1）平方分米（2）平方千米（3）公頃（4）平方米二、實(shí)踐活動(dòng)，明確概念。48≈208（個(gè)）答：28個(gè)這樣的教室面積大約是1公頃。（1）3平方米=（）平方分米（2）2平方千米=（）公頃（3）400公頃=（）平方千米（4）6公頃=（）平方米（5）1000000平方米=（）公頃=（）平方千米答案：（1）300（2）200（3）4（4）60000（5）1001，寬是6米。、平方分米、平方米作單位？答案：測(cè)量像橡皮這樣比較小的物體時(shí)，用平方厘米作單位；測(cè)量像課桌桌面這樣稍大一點(diǎn)的物體時(shí)，用平方分米作單位；測(cè)量像黑板這樣面積較大的物體時(shí)，用平方米作單位。描述平方厘米、平方分米、平方米所表示的大小。今天我們將一起探討“公頃和平方千米”。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件圖片資料卷尺學(xué)具準(zhǔn)備：卷尺課前測(cè)量的相關(guān)數(shù)據(jù)課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)舊知，鋪墊新知。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)1公頃、1平方千米，體會(huì)1公頃的實(shí)際大小。、公頃和平方千米之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。這種親身“體驗(yàn)”，遠(yuǎn)比老師的傳授奏效。對(duì)此，在教學(xué)中可以做以下嘗試：。學(xué)生自行設(shè)計(jì)，展示優(yōu)秀設(shè)計(jì)稿。要求：（1）面積為1公頃。在一片長(zhǎng)200米，寬150米的長(zhǎng)方形稻田里，應(yīng)施化肥多少千克？ 談話：火星小區(qū)正在創(chuàng)建文明小區(qū)，準(zhǔn)備建設(shè)一個(gè)面積為一公頃的花壇。占地多少公頃？農(nóng)民給水稻施化肥。提問(wèn)：你知道了什么？讓學(xué)生了解“步測(cè)”是大致測(cè)量土地面積的常用方法。簡(jiǎn)單介紹“畝”這個(gè)土地面積單位。1平方千米＝1000米1000米＝1000000平方米＝10000平方米100＝100公頃）平方千米的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)（課件展示）（1）中華人民共和國(guó)地圖我國(guó)陸地面積是（）平方千米。匯報(bào)。算一算：1平方千米合多少平方米？ 學(xué)生計(jì)算并匯報(bào)。認(rèn)識(shí)“平方千米”讓學(xué)生根據(jù)“1公頃”的定義聯(lián)想“1平方千米”應(yīng)該怎樣定義。（5）故宮博物院圖片故宮博物院的面積是720000平方米，合（）公頃。（4）天安門(mén)廣場(chǎng)圖片北京天安門(mén)廣場(chǎng)的面積是40公頃，合（）平方米。（2）火星小學(xué)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)效果圖火星小學(xué)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的面積是5000平方米，（）個(gè)這樣的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的面積才是1公頃。建立1公頃有多大的實(shí)際認(rèn)識(shí)（課件展示）。這個(gè)果園有多少公頃？ 學(xué)生獨(dú)立完成。（課件展示）算一算：1公頃合多少平方米？學(xué)生計(jì)算并匯報(bào)，要求說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。讓學(xué)生回憶“平方米”是怎么定義的。）指名說(shuō)說(shuō)它們之間的進(jìn)率是怎樣的設(shè)疑自探生理解這些單位不夠大，在丈量土地面積時(shí)，我們就要用到公頃和平方千米。根據(jù)學(xué)生回答引出“公頃”、“平方千米”，指出它們都是面積單位。（結(jié)合課件展示。玩著玩著，小明突然有了一個(gè)問(wèn)題：這片草地、這處樹(shù)林的面積到底有多大？正在這個(gè)時(shí)候，土地老爺爺出現(xiàn)了，他告訴小明：草地的面積是2公頃，樹(shù)林的面積是3公頃。他先來(lái)到一片很大的草地，又來(lái)到一處茂密的樹(shù)林。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件。教學(xué)重點(diǎn)：知道常用的土地面積單位——公頃、平方千米（平方公里）。第一篇：認(rèn)識(shí)公頃和平方千米教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人:耿啟鳳教學(xué)目的：使學(xué)生知道常用的土地面積單位——公頃、平方千米，學(xué)會(huì)測(cè)量土地面積，知道1公頃有多大。使學(xué)生掌握土地面積單位間的進(jìn)率和單位換算。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生建立1公頃有多大的實(shí)際認(rèn)識(shí)，以及掌握土地面積單位的進(jìn)率和簡(jiǎn)單換算。教學(xué)設(shè)計(jì)：一激趣導(dǎo)入,設(shè)疑自探談話：周末了，小明去郊游。景色美極了，小明高興得上竄下跳。得到這個(gè)答案后，小明對(duì)草地和樹(shù)林到底有多大還不是很清楚。）設(shè)疑：你得到這個(gè)答案后，還有什么疑問(wèn)嗎？ 學(xué)生匯報(bào)。提問(wèn)：以前我們還學(xué)過(guò)哪些面積單位？（平方米、平方分米、平方厘米等。板書(shū)課題：公頃和平方千米的認(rèn)識(shí)二、解疑合探認(rèn)識(shí)“公頃”。引入“1公頃”的定義：邊長(zhǎng)是100米的正方形土地，它的面積是10000平方米，也是1公頃。板書(shū)：1公頃＝10000平方米 提問(wèn)：（1）2公頃等于多少平方米？（2）3公頃等于多少平方米？（3）50000平方米等于多少公頃？ ……課件展示例題：一個(gè)長(zhǎng)方形果園，長(zhǎng)250米，寬120米。簡(jiǎn)單講評(píng)。（1）賀龍?bào)w育場(chǎng)圖片賀龍?bào)w育場(chǎng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的占地面積是10900平方米，合（1）公頃（900）平方米。（3）火星小學(xué)多媒體教室圖片火星小學(xué)多媒體教室的面積是330平方米，1公頃土地最多能建（）間這樣的教室。它是世界上最大的廣場(chǎng)。提問(wèn)：你在生活中還在什么時(shí)候、什么地方聽(tīng)說(shuō)過(guò)公頃？ 給學(xué)生足夠的空間。課件展示：邊長(zhǎng)是1000米（1千米）的正方形土地，它的面積是1000000平方米，也是1平方千米。板書(shū)：1平方千米＝1000000平方米 思考：1平方千米的土地有多少公頃？學(xué)生小組討論。要求講出思維過(guò)程。（2）湖南省地圖湖南省的面積是21萬(wàn)（）。學(xué)生自學(xué)課本P137“你知道嗎？”，同桌間互相交流。課堂練習(xí)2公頃＝（）平方米50000平方米＝（）公頃 2平方千米＝（）公頃4000公頃＝（）平方千米三、質(zhì)疑再探:認(rèn)識(shí)了公頃和平方千米之后,你還有哪些疑問(wèn)或想知道的? :一個(gè)飛機(jī)場(chǎng)新建一條跑道，長(zhǎng)2500米，寬80米。每公頃施225千克。向同學(xué)們征集設(shè)計(jì)稿。（2）美觀，體現(xiàn)火星小區(qū)的特色。板書(shū)設(shè)計(jì)：公頃和平方千米的認(rèn)識(shí)1公頃＝10000平方米1平方千米＝1000000平方米1平方千米＝100公頃第二篇：認(rèn)識(shí)公頃和平方千米認(rèn)識(shí)公頃和平方千米課題認(rèn)識(shí)公頃和平方千米課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課是一節(jié)典型的概念教學(xué)課，內(nèi)容抽象，與學(xué)生的生活有一定的距離。根據(jù)教材的要求及學(xué)生的認(rèn)知水平，適時(shí)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建立在學(xué)生主觀探究愿望的基礎(chǔ)上，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與探究1公頃、1平方千米的實(shí)際大小。在教學(xué)中，注重優(yōu)化課堂教學(xué)的過(guò)程與方法，通過(guò)學(xué)生在操場(chǎng)上親自站一站、看一看、估一估、測(cè)一測(cè)、圍一圍、想一想等活動(dòng)，實(shí)際感受、體驗(yàn)1公頃和1平方千米的實(shí)際大小。學(xué)習(xí)目標(biāo)、平方千米。，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)與他人合作的意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握平方米、公頃和平方千米之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。：我們都學(xué)過(guò)哪些面積單位？誰(shuí)能描述一下它們的大小？，要測(cè)量體育場(chǎng)或更大場(chǎng)地的面積需要引進(jìn)更大的面積單位。（板書(shū)課題）。多少個(gè)這樣的教室面積大約是1公頃？答案：68=48（平方米）10000247。，體會(huì)1公頃的實(shí)際大小。，估一估。，每組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工進(jìn)行測(cè)量、記錄。，在腦海中形成1公頃的實(shí)際大小。三、進(jìn)一步探究，形成空間概念?！椒角住?，感受20公頃有多大，合多少平方米？20公頃=200000平方米2.（1）認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講解，交流對(duì)1平方千米的認(rèn)識(shí)和理解：通過(guò)剛才實(shí)際測(cè)量的面積是1公頃的正方形，想一想100個(gè)這樣大的正方形合在一起的面積就是1平方千米；邊長(zhǎng)是1千米的正方形的面積是1平方千米。（2）出示第35頁(yè)“天安門(mén)”圖片，1平方千米比2個(gè)天安門(mén)廣場(chǎng)還要大一些。（2）感知1平方千米的大小。四、鞏固練習(xí)?！澳阒绬?？”了解“畝”這個(gè)計(jì)量單位。，你有什么收獲？。課上我并沒(méi)有急于求成的去完成各種鞏固練習(xí)，而是花了很多時(shí)間讓學(xué)生去體驗(yàn)，去想象，再把他們的體驗(yàn)和想象轉(zhuǎn)化成語(yǔ)言，描述出來(lái)，帶動(dòng)更多的學(xué)生。但學(xué)生的生活經(jīng)歷還不夠多，只會(huì)拿學(xué)校、操場(chǎng)比較。同時(shí)對(duì)于換算，因?yàn)檫M(jìn)率比較大，所以學(xué)生在具體的計(jì)算中問(wèn)題也比較多。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，我們一起來(lái)看看體育場(chǎng)的圖片，你們有什么感想？（體育場(chǎng)太大了）那還能用我們前面學(xué)過(guò)的面積單位進(jìn)行測(cè)量嗎？這就是我們今天要學(xué)的比平方米更大的面積單位：公頃和平方千米。它們到底有多大呢？這節(jié)課我們就來(lái)了解一下。（1）量出邊長(zhǎng)是10米的正方形土地，用標(biāo)桿及繩子把這100平方米圍起來(lái)。（3）教師向?qū)W生說(shuō)明，100塊這樣大的土地就是1公頃。打個(gè)比方，我們的教室面積大約是50平方米，那200個(gè)教室的面積就是1公頃。相當(dāng)于100公頃。1平方千米＝100公頃三、實(shí)踐應(yīng)用生獨(dú)立完成練習(xí)二十第2題。集體匯報(bào)交流、反饋。教后反思：公頃、平方千米教學(xué)設(shè)計(jì)共7課時(shí) 總第45課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步了解面積單位以及面積單位間的進(jìn)率，能準(zhǔn)確地進(jìn)行常用面積單位之間的改寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入在橫線上填上適當(dāng)?shù)膯挝?。（?題）（