社會(huì)主義核心價(jià)值觀教案-展示頁
2024-10-06 09:09本頁面
【正文】 提出問題，設(shè)置情境通過回顧社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景，讓學(xué)生自主說一說社會(huì)主義核心價(jià)值觀的特征？（1）普遍性；（2）民族性；（3）崇高性。五、板書設(shè)計(jì)（板書）社會(huì)主義核心價(jià)值觀富強(qiáng)民主文明和諧自由平等公正法制愛國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固指名學(xué)生背誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。三、細(xì)讀探究出示多媒體課件，了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的時(shí)代背景，說一說自己想法？學(xué)生討論，教師總結(jié)。要深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義及提出的背景。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨在新時(shí)期面臨新形勢(shì)情況下提出的科學(xué)命題，通過學(xué)習(xí)其科學(xué)內(nèi)涵，有助于增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、內(nèi)容及意義，提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。哪個(gè)能說好在哪里？（扶貧建設(shè)、免費(fèi)讀書、住校吃牛奶雞蛋???）長(zhǎng)大了可以怎么愛國(guó)呢？（如果有像日本美國(guó)這樣的國(guó)家來欺負(fù)我們國(guó)家，我們應(yīng)該怎么做？國(guó)家發(fā)生了大災(zāi)難：比如地震、洪水???）保家衛(wèi)國(guó)三、敬業(yè)知道什么是敬業(yè)嗎？目前我們還沒有工作，我們應(yīng)該做什么？（學(xué)習(xí)）那在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該怎么做呢？讀好書 遵守紀(jì)律 做個(gè)好學(xué)生那這些你覺得怎么才能做得好呢？上課、自習(xí)、在家、作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、衛(wèi)生、風(fēng)紀(jì)評(píng)比??.四、誠(chéng)信你知道什么是誠(chéng)信嗎？是“真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。我們對(duì)待國(guó)家應(yīng)該怎樣？板書：愛國(guó)愛自己的國(guó)家是必須的，我們總不可能不愛生我養(yǎng)我的國(guó)家而去愛別的國(guó)家吧？那我們應(yīng)該怎樣愛國(guó)呢？大家討論一下，問一下你的同桌。一、教學(xué)過程：這世上是不是每個(gè)人都一樣呢？當(dāng)然不是，那有哪些類型的人呢？有好人，有壞人；有說話算話的人，有說話不算話的人；有愛國(guó)家的人，有背叛國(guó)家的人；有認(rèn)真工作的人，有對(duì)工作不認(rèn)真的人；有對(duì)別人友好的人，有對(duì)充滿敵意的人。思路設(shè)計(jì)：教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、內(nèi)容及意義。過程與方法：通過材料展示，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、歸納、概括，合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，通過對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀意義的教學(xué)，教會(huì)學(xué)生思考問題、解決問題的方法。第一篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀教案社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)課堂教案閆佳佳教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義。掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義，提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨在新時(shí)期面臨新形勢(shì)情況下提出的科學(xué)命題，通過學(xué)習(xí)其科學(xué)內(nèi)涵，有助于增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義及提出的背景。那你想做什么樣的人呢？ 板書：核心價(jià)值觀記心間 24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀：富強(qiáng) 民主 文明 和諧 自由平等 公正 法制愛國(guó) 敬業(yè) 誠(chéng)信 友善對(duì)于個(gè)人來說，我們要做到：愛國(guó) 敬業(yè) 誠(chéng)信 友善二、愛國(guó)。我們目前能做的是什么？心中有國(guó)家中國(guó)的好?！蹦俏覀円驊?yīng)怎么做呢？如果我叫你答應(yīng)給某個(gè)人帶一瓶牛奶，你路上口干了，怎么辦？你說了今天要還我的錢，又還不了了，應(yīng)該怎么辦？五、友善什么是友善呢？比如，遇到一個(gè)客人狠他一眼，比如遇到一個(gè)陌生人瞪他一眼，比如對(duì)同學(xué)老是打罵，比如對(duì)家人不關(guān)心，比如對(duì)老師不尊重??.當(dāng)然，對(duì)于敵人、仇人、壞人可以友善嗎？可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎？朋友之間親近和睦六、總結(jié)：那我們究竟要做什么樣的人？大家說！師總結(jié)：我們要做這樣的人：愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善！請(qǐng)大家背會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容：富強(qiáng) 民主 文明 和諧 自由平等 公正 法制 愛國(guó) 敬業(yè) 誠(chéng)信 友善第二篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀教案什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)：理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義。通過材料展示，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、歸納、概括，合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，通過對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、過程、特點(diǎn)等的教學(xué)，教會(huì)學(xué)生思考問題、解決問題的方法。教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、內(nèi)容及意義。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、知識(shí)導(dǎo)入黨的十八大指出，“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展方向。“那么，什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀？為何會(huì)提出？它的提出又有何意義？二、初讀課文帶著問題讀課文，找出什么是價(jià)值觀？什么是核心價(jià)值觀？重點(diǎn)讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀及其作用的部分。四、拓展延伸社會(huì)主義核心價(jià)值觀包含哪些基本內(nèi)容？體現(xiàn)了哪些基本特征？ 讓學(xué)生課前查閱資料，上課上臺(tái)展示?；仡櫳鐣?huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景。三、總結(jié)提升學(xué)生討論，老師總結(jié)。堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過程、貫穿現(xiàn)代化建設(shè)各方面。理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀價(jià)值觀提出的意義。教學(xué)難點(diǎn)：自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：一
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