【正文】 向世人展示。談?wù)剬?duì)我們學(xué)生個(gè)人來講，有那些基本的禮儀要求？活動(dòng)二：P87情景填在課本上。尤其不能_______________，因?yàn)檫@會(huì)傷害民族感情，妨礙交往，影響團(tuán)結(jié)。正確對(duì)待傳統(tǒng)禮儀、民族禮儀：我們不能______________，而應(yīng)______________________，____________，____________，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代的要求___________，做到________。只要我們注意____________，就一定能夠成為習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。掌握文明、健康的_______________是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的條件。人既是審美的主體，也是審美的_______________。禮儀是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神___________。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)以禮待人，能夠在交往中運(yùn)用掌握基本的社交禮儀。樂于以禮待人，形成以習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀為榮的交往態(tài)度，體現(xiàn)禮儀隊(duì)個(gè)人的影響，對(duì)社會(huì)的影響及對(duì)人生價(jià)值的影響。第二篇：禮儀展風(fēng)采禮儀展風(fēng)采主備人張倩教學(xué)目標(biāo)：懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用，了解個(gè)人禮儀的主要要求及生活中基本的社交禮儀。在這節(jié)課結(jié)束后，我讓政治課代表吳冰冰同學(xué)幫忙整理書，沒有想到的是吳冰冰同學(xué)不但把課本收齊后，而且還把教室里的紙張，主動(dòng)全部撿干凈，放到垃圾桶里，一節(jié)禮儀展風(fēng)采的課，在這個(gè)時(shí)候真正帶給了我風(fēng)采，能夠真正把學(xué)所的知識(shí)應(yīng)用到生活中去，達(dá)到學(xué)有所用，學(xué)有所獲的效果。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)。此外，整個(gè)課堂略顯枯燥，松散，課堂調(diào)控能力有待提高。其次，課堂調(diào)控能力問題，作為老師應(yīng)該發(fā)揮主導(dǎo)作用,并給予學(xué)生發(fā)揮其主體作用?！抖Y儀展風(fēng)采》用國(guó)慶大閱兵60周年視頻導(dǎo)入新課，本是很動(dòng)情動(dòng)人，學(xué)生也馬上融入到課堂中，導(dǎo)入效果是很成功的，但教學(xué)過程我的聲音語(yǔ)氣神情沒有融入到課堂中。但課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)多處缺失。課堂交互活動(dòng)，我用 “你說我說”、“真我風(fēng)采”、“待客模擬”、“出謀劃策”、“明禮踐行”五個(gè)活動(dòng)突破本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，最后一個(gè)活動(dòng)是“三言兩語(yǔ)話收獲”，在學(xué)生談收獲與老師寄語(yǔ)環(huán)節(jié),將課堂內(nèi)容歸納提升。在教學(xué)目標(biāo)上,這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，重難點(diǎn)也得以突破。教學(xué)重點(diǎn)：懂得待人接物的一般禮儀，與中學(xué)生有關(guān)的禮規(guī)范，并能熟練掌握社交的一般禮節(jié)。教學(xué)反思這節(jié)課教學(xué)后，我回顧了備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)流程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看到了自 己課堂教學(xué)的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)許多不足。民族不同，禮儀也就會(huì)不同。愿同學(xué)們都能手持禮儀這封通向四方的推薦書，在今后與人交往中，交往順利，成為受人歡迎、受人尊敬的人。（小結(jié)）我們應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗，繼承其精華、剔除其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會(huì)的要求結(jié)合起來，做到與時(shí)俱進(jìn)。只要我們注意日積月累，就一定能夠成為習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。活動(dòng)四：展示優(yōu)雅的我根據(jù)相關(guān)鏈接的提示，從坐、立、行三個(gè)方面來展示優(yōu)雅的自我。（小 結(jié)）掌握文明健康的社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的條件。⒏做客時(shí)，在坐姿上有什么要注意的禮節(jié)？入座時(shí)，動(dòng)作要輕穩(wěn)，不可猛地一下子坐下，發(fā)出響聲。”并不要急于關(guān)門。但不能大喊大叫，硬拉著不讓走，那樣反而顯得粗暴無(wú)禮。⒍試著描述一下送客時(shí)有哪些禮儀。⒌父母不在家時(shí)，有客人來訪，你應(yīng)該怎樣做？當(dāng)家中長(zhǎng)輩不在家時(shí)，我們應(yīng)該負(fù)起小主人的責(zé)任，把熟悉的客人迎進(jìn)門，倒茶招待；對(duì)陌生的客人，可隔著門縫告知家長(zhǎng)外出，請(qǐng)改日來訪。不要忘了“請(qǐng)”“麻煩”等詞，歸還東西時(shí)，不要忘了“謝謝”；要先征得別人的同意；借別人一定要按時(shí)歸還；對(duì)別人東西要特別愛惜，做到完璧歸趙。⒊遇到外賓應(yīng)怎樣做？ 遇到外賓以禮相待，不卑不亢，不圍觀，不尾隨，不做有損國(guó)格人格的事。⒉學(xué)生穿著打扮應(yīng)注意什么？學(xué)生穿著打扮要樸素大方、整潔、美觀，不穿奇裝異服。活動(dòng)三：社交禮儀大比拼自由組合，表演特定情境下的禮儀，如待客時(shí)的禮儀，接聽電話時(shí)的禮儀等等。①這個(gè)女大學(xué)生的行為有什么不妥？ ②你怎么看待主管的選擇？③女大學(xué)生的行為和求職失敗給你什么啟示？（小結(jié)）在待人接物中注意遵循禮儀，會(huì)使我們變得優(yōu)雅可親，會(huì)給人留下美好的印象，更容易被人接納，也有利于辦成事情。這個(gè)女大學(xué)生一時(shí)興奮，吃了一塊口香糖，順手將紙皮扔到了桌上，結(jié)果她沒被錄用。（小結(jié)）禮儀并不是一個(gè)客套，它標(biāo)志著一個(gè)人的文明程度。思考：禮儀是一面鏡子，照出你的修養(yǎng)，幫助你與他人和睦相處。一路吹打，到了下轎，由新郎攙扶（或抱或背）引入婚堂，鳴爆、奏樂、拜堂。姑娘出嫁前要修容、洗澡、吃姐妹飯、號(hào)啕大哭。雖然已是自由戀愛，但結(jié)婚的禮儀卻是少不了的。待男女雙方對(duì)親事認(rèn)可，協(xié)議好彩禮和嫁妝，婚事就定下來了，叫“定婚”。若無(wú)相克，男方到女方家“看親”，交見面禮。（二）一起探究 活動(dòng)一：講本地禮儀故事【婚嫁】 婚姻嫁娶是人生的一件大事，可是在民國(guó)以前這件關(guān)系到新婚男女的事自己卻無(wú)權(quán)作主，絕大多數(shù)是父母之命媒妁之言。理解禮儀的道德意義是本框的教學(xué)難點(diǎn)。Ο 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：從內(nèi)心愿意做講禮儀的人，并積極展示自己的優(yōu)雅禮儀。一、教學(xué)目標(biāo)：Ο 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解生活中基本的社交禮儀，知道禮儀是一個(gè)人的基本素養(yǎng)，并懂得禮儀的作用。第一篇：禮儀展風(fēng)采教學(xué)案例教學(xué)案例涼水河中學(xué)：劉建華背景課堂教學(xué)中，教師所設(shè)置的問題是否有效，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，影響教學(xué)效果，從而影響教學(xué)質(zhì)量。本節(jié)課，我繼續(xù)嘗試解決課堂提問有效性問題。Ο 能力目標(biāo)：掌握基本的社交禮儀，并能在交往中加以運(yùn)用。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：懂得待人接物的一般禮儀、與中學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范，并能熟練掌握社 交的一般禮節(jié)，是本框的教學(xué)重點(diǎn)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入新課：國(guó)慶60周年大閱兵長(zhǎng)旗儀式的視頻導(dǎo)入,揭示課題，引出課題。一般的程序是，先由媒人牽線，雙方父母同意，開出女子“八字”，男方請(qǐng)算命先生將女子的“八字”與男子的“八字”互相推辨，看是否“相生”，謂之“合八字”。然后女方到男家了解情況，叫“看家風(fēng)”。然后由男方“報(bào)日子”，征得女家同意，便可決定婚期。男家發(fā)轎到女家娶新娘，女家孩子見迎親隊(duì)伍來臨，門前架凳阻攔，俗稱“攔轎”，撒丟紅包后才讓進(jìn)門。發(fā)親時(shí)，新娘頭蓋紅色頭帕，由兄弟背至廳堂，謝祖宗，拜別父母上轎往婆家。鬧洞房；婚后三天，夫妻雙雙要到岳父家走訪，稱“回門”。人際往，離不開禮儀；禮儀是客套，我們只要好心好意待人就行了，不用講什么禮儀。活動(dòng)二：討論案例《女大學(xué)生求職》：有個(gè)女大學(xué)生去求職，因她條件不錯(cuò)，公司的人事主管表示可以錄用。聽到這話，女大學(xué)生哭了，順手又將擦淚的紙巾扔到了地板上，主管將其撿起放回紙簍。如果我們不講禮儀就可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無(wú)法適應(yīng)社會(huì)?！爸v禮儀、展風(fēng)采”相關(guān)知識(shí) ⒈參加升國(guó)旗儀式應(yīng)注意什么？參加升國(guó)旗儀式，衣著整潔，脫帽肅立，行隊(duì)禮或注目禮；唱國(guó)歌嚴(yán)肅、準(zhǔn)確、聲音宏亮。儀容樸素健美，男同學(xué)不留長(zhǎng)發(fā)，非特殊情況不在校內(nèi)穿無(wú)領(lǐng)背心，不打赤腳，禁止敞胸露懷；女同學(xué)不燙發(fā)，不留披肩發(fā)，不化妝，不佩戴不相宜的飾物。⒋當(dāng)你向別人借東西時(shí)，需要注意哪些禮節(jié)？禮貌語(yǔ)言不能少。假若不小心搞壞了借來的東西，一定要主動(dòng)照價(jià)賠償，并說明情況，表示歉意。假如父母一時(shí)回不來而客人有急事要走時(shí)，可以問客人有什么事需要轉(zhuǎn)告，或請(qǐng)他們留下字條，如方便也可電話詢問父母。當(dāng)客人要走時(shí)，通常要婉言相留，表示希望其再多坐一會(huì)兒，或懇請(qǐng)其下次再來?？腿颂岢龈孓o，應(yīng)等客人起身后，主人再起身相送；送客時(shí)要送到門口并說：“再見，歡迎再來。⒎接通你要撥的電話以后，應(yīng)該注意什么？先問候一聲再報(bào)出要找的人；通話時(shí)聲音要清晰，語(yǔ)氣要講禮貌；還要注意談話時(shí)間不可過長(zhǎng)，以免影響他人通話。入座后，手可平放在沙發(fā)或沙發(fā)的扶手上，上身稍微向前傾，以示對(duì)主人的尊敬。我們要掌握這些基本要求，并在交往中加以運(yùn)用。（小結(jié)）文明健康社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在社會(huì)生活中不斷地學(xué)習(xí)、觀察和思考?；顒?dòng)五：你說我說列舉本地一些節(jié)日，人生的紀(jì)念活動(dòng)等傳統(tǒng)習(xí)俗，請(qǐng)同學(xué)探討應(yīng)該如何科學(xué)對(duì)待傳統(tǒng)的禮儀習(xí)俗。課堂小結(jié)人們常說：禮儀是一封通向四方的推薦書。課后實(shí)踐【民族禮儀知多少】 “十里不同風(fēng)，百里不同俗”。請(qǐng)以小組為單位，通過上網(wǎng)、查閱相關(guān)書籍等途徑，了解不同民族的禮儀，編制一份禮儀小報(bào)。從備課方面看，《禮儀展風(fēng)采》這節(jié)課著眼點(diǎn)在于：當(dāng)今社會(huì)大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，文明禮儀是與人交往的前提，是融入現(xiàn)代社會(huì)做一個(gè)文明人的基本要求，而當(dāng)今社會(huì)青少年文明禮儀欠缺是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)以禮待人，不僅能使人與人之間的關(guān)系更加純潔和美好，而且可以避免和減少許多不必要的沖突，使社會(huì)更加和諧、美好，本框主要是幫助學(xué)生培養(yǎng)文明禮貌的素質(zhì)，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：如何在學(xué)生的日常生活和人際交往中落實(shí)禮儀知識(shí)，從而展示自己的風(fēng)采。教學(xué)設(shè)計(jì)方面,我通過國(guó)慶60周年大閱兵長(zhǎng)旗儀式的視頻導(dǎo)入,揭示課題。教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)清晰條理，有分析有討論，課堂提問有梯度、有深度，有情境有活動(dòng)比賽,，過渡銜接自然，生生互動(dòng)效果也顯現(xiàn)出來。首先，整個(gè)課堂教學(xué)比較單調(diào)，老師的激情不夠。在以后的教學(xué)中，應(yīng)多調(diào)控自己的情緒，上課要想打動(dòng) 學(xué)生,首先老師應(yīng)感動(dòng)于教學(xué)內(nèi)容中，教學(xué)效果方可達(dá)成。教學(xué)中問題提出后，應(yīng)注意給學(xué)生思考的時(shí)間，學(xué)生回答后應(yīng)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行點(diǎn)評(píng)，再發(fā)揮自己的主導(dǎo)性，給予歸納提升。在以后的教學(xué)中，我應(yīng)更注重語(yǔ)言的精煉、準(zhǔn)確，明確本節(jié)課所要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)，并圍繞教學(xué)重難點(diǎn)展開教學(xué)。在這節(jié)課的亮點(diǎn)環(huán)節(jié)，在學(xué)生模擬接打手機(jī)時(shí)，我沒有及時(shí)給學(xué)生的表演給予點(diǎn)評(píng)，作為老師,我也應(yīng)對(duì)學(xué)生積極的表現(xiàn) 給予鼓勵(lì)，巧妙的調(diào)節(jié)課堂氣氛。我覺得這是做一個(gè)老 師的最大安慰，也是吳冰冰同學(xué)學(xué)完禮儀展風(fēng)采后給我上了生動(dòng)的一課。掌握基本的社交禮儀，并能夠在交往中加以運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：什么是禮儀及禮儀的作用；基本的社交禮儀。導(dǎo)入：天安門廣場(chǎng)升旗儀式一、自主學(xué)習(xí)禮儀緣于____________，并隨著_________而不斷變化。如果我們不講禮儀，可能傷害__________，也使__________，甚至______________。最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)是：_________、_________、_______________)。社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要________________________________。_________、_______________，是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求，也是我們 ________________________的前提。在與少數(shù)民族交往，要__________________，要“_________”。二、精當(dāng)點(diǎn)評(píng)，合作探究活動(dòng)一：P83“小茅的故事”小茅的行為與禮儀有關(guān)嗎？指出其中不合禮儀