【正文】 ，原來想愛，后來也許會變得不愛?！彼晕覀円苊夂唵巍⒋直?，避免草率、武斷，采用科學(xué)的方法管理班級，爭取做一名合格的班主任。什么樣的學(xué)生，在什么時候，才是最佳時機呢?這需要我們動腦筋認真分析。領(lǐng)導(dǎo)一再強調(diào)，要正確處理好三個關(guān)系，其中最重要的就是師生關(guān)系，正確處理好師關(guān)系，才是成功的。今天我發(fā)言的題目是：把握最佳教育時機。但愿孩子們在“最嚴班規(guī)”的協(xié)助下，能夠提高自己各方面的自覺自制能力，進而內(nèi)化為自己的素質(zhì)，真正做最好的自己。剩下的五個周的積分，作為學(xué)期末評選“十星級”學(xué)生的憑借。五、月冠軍評選紀律、衛(wèi)生等方面的檢查分數(shù)全部由紀律委員進行記錄，每月匯總一次，取前三十四名發(fā)“月冠軍”喜報獎勵。一次沒忘記的，月底評選為禮儀明星。教室買十條紅領(lǐng)巾進行租借。每月進行一次總評，選出優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)喜報進行獎勵，并拍照發(fā)到qq群里告知家長。每周四中午公布檢查情況。：清掃得再及時，再認真，如果不能好好保持，戰(zhàn)果就會蕩然無存。選出積分最低的，幫忙打掃衛(wèi)生。二、衛(wèi)生方面：：四個衛(wèi)生委員負責(zé)記錄，記錄從是否遲到，是否盡職盡責(zé)等方面。：上室外課前，選責(zé)任心強的小干部在三層樓執(zhí)勤，發(fā)現(xiàn)違紀學(xué)生立刻指正并令其修改。次數(shù)多的，與家長電話、短信或qq進行交流，想辦法協(xié)助孩子進步。老師把聽講優(yōu)秀和聽講不好的學(xué)生情況發(fā)到qq群里，告知每一位家長?？偨Y(jié)是為了更好的進步：一、紀律方面：：由科任班長記錄每天每節(jié)課聽講不好的學(xué)生名單，每天放學(xué)前進行通報。不少老師反應(yīng)班級的課堂秩序有了很大的改善，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了很大的改變。才幾年的功夫，是大家的素質(zhì)提高了嗎?答案是否定的，文明是設(shè)計出來的。時過幾年，大聲質(zhì)疑“最嚴交規(guī)”的人偃旗息鼓，大量數(shù)據(jù)證明“最嚴交規(guī)”之后，交通事故直線下降。二是懲罰方法前所未有的嚴格，而且完全電腦監(jiān)控，不給徇私舞弊的機會。最后再一次感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持與肯定，謝謝大家！第二篇：班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿發(fā)言稿一：記得“最嚴交規(guī)”被吵得沸沸揚揚的時候，我就對這個讓大家望而生畏的交規(guī)進行了研究。各位領(lǐng)導(dǎo)老師，上述所言只是我班級管理的一部分做法，其它就不一一贅述了，相信這些不成熟的經(jīng)驗，是無法與經(jīng)驗豐富的老班主任相比的，說出來只是希望領(lǐng)導(dǎo)老師們不吝賜教，以期更好的做好今后的工作?！安ハ乱环N文化，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運“。在學(xué)校體育節(jié)組織的拔河比賽、綁腿比賽、負重跑等集體項目中，我班取得了第一名的好成績。我積極鼓勵學(xué)生參與年級組和學(xué)校的各種競賽培養(yǎng)學(xué)生“班興我榮、班衰我恥”的主人翁精神，讓學(xué)生真正成為班級的主人，讓學(xué)生經(jīng)常感受到班集體的溫暖，體驗到集體團結(jié)的力量，品嘗到成功的喜悅，明白“獨木難成林”、“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”的道理。所以建議我們大家開班會一定要形式多樣，發(fā)揮群體的力量，組織學(xué)生結(jié)合班級實際開展一些專題討論和爭論，通過討論和爭論形成正確的輿論導(dǎo)向，這是一種重要的自我教育力量。讓學(xué)生對身邊發(fā)生的事情進行討論、爭論，在討論、爭論中改變自己不合理的想法，實現(xiàn)自我教育。家長會上家長說孩子喜歡看《開講啦》、《走遍中國》《求學(xué)》《高考金刊》等等，我暗自高興，那都是我的引導(dǎo)啊！當然我也將學(xué)生分組，每組選擇一個話題，全員參與，組織班會。三、學(xué)習(xí)為主，思想領(lǐng)先，全面發(fā)展我經(jīng)常聽班主任說平時發(fā)現(xiàn)問題已及時處理了，班會老談紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、兩操、宿舍等，學(xué)生都厭煩了，懶得聽。對于日常生活中不恰當?shù)氖虑槌霈F(xiàn)后，由學(xué)生在班委的組織下對當事人進行勸說、疏導(dǎo)，當事人反思自己的言行過錯，并提出自己以后的打算與承諾。⒊學(xué)生自定制定班級公約讓學(xué)生自定“班級公約”，以道德規(guī)范和學(xué)校規(guī)章制度為依據(jù)，根據(jù)班級的實際情況在每一位同學(xué)直接、民主的參與下制定集體生活的原則，讓學(xué)生用自己制訂的制度來約束自己，同學(xué)之間互相監(jiān)督、互相約束，不斷培養(yǎng)自我調(diào)控、自我管理的能力以達到自主管理的目的。⒉以人為本進行教育學(xué)生是活生生的有鮮明個性與特點的人，在高中生這個年齡階段出現(xiàn)不理智不冷靜的行為在所難免，教育的目的不僅僅是讓學(xué)生考學(xué)，更重要的是讓學(xué)生成人，為今后走向社會打好堅實的基礎(chǔ)，有能力去面對今后生活中的困難，承擔他們的責(zé)任。最可喜的是，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主動性也有所提高，班級學(xué)風(fēng)正在向良好的方向發(fā)展，班級中也逐漸涌現(xiàn)出一批尖子生。一些普通同學(xué)也增強了集體觀念，開始主動的遵守班規(guī)，在這種形式下，我利用了幾次班會課對學(xué)生進行了思想教育，主要講了人一定要靠自己的道理。這項工作在這個學(xué)期開始實施，首先明確責(zé)任和分工，做到自己的班級自己管，每個班干部都有一本記錄，每天記錄管理班級的情況，每一周班委做一次總結(jié)，包括自己的職責(zé)履行情況。于是經(jīng)過一段時間的考慮，我準備雙管齊下，對班級的日常管理還是繼續(xù)，但要有針對性和代表性。高中階段的教育模式與初中階段有很大區(qū)別，不能再給學(xué)生的依賴習(xí)慣制造溫床，要在各方面培養(yǎng)學(xué)生的主動性以適應(yīng)現(xiàn)階段的教育工作和今后的發(fā)展。據(jù)班級的一位班干部張偉說，班級里從班干部到普通同學(xué)，沒一點集體意識，做事都等班主任的安排，自己從不會想為班級做點什么。最初以為這樣下去班級應(yīng)該不會出問題的。在班級管理上，主要是抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)和常規(guī)管理工作。⒈培養(yǎng)學(xué)生自主的意識和能力在班級日常的管理工作中，我讓學(xué)生自己去制定自己的學(xué)習(xí)計劃、自己檢查計劃的落實情況，自我約束自己的言行，達到自主、自立、自律。學(xué)生的自我意識明顯增強，心理和行為上表現(xiàn)出強烈的自主性，獨立思考和獨立處理事務(wù)的能力不斷提高。做班主任多年來，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”，勤能補拙。有時間就進入班級與學(xué)生一起交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，讓學(xué)生知道老師是一位非常負責(zé)的老師，自己也要增強責(zé)任感。我堅持深入到班級，緊跟學(xué)生，這樣才能了解學(xué)生，摸清學(xué)生思想脈膊，掌握第一手材料，及時發(fā)現(xiàn)問題，從實際出發(fā)，有效地組織教育過程，實現(xiàn)班級工作科學(xué)化、規(guī)范化，達到預(yù)期目的。班主任工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮。只要不懈努力，最大限度的完善充實自己，就會有一個美好的結(jié)局。我始終記得校長1在每次班主任會上常說的“五勤”：腳勤、口勤、手勤、眼勤、腦勤。歷年來我堅持“從愛出發(fā)，嚴字當頭”的原則，我做到了，也確實使得班級管理初見成效。作為班主任，我深知對待學(xué)生嚴寬要有度，太嚴了，個別心理脆弱的學(xué)生會承受不了，害怕出事；太寬了，又會使學(xué)生放縱，從此以后很難收拾。下面僅簡要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺埽云谂c各位同仁共勉吧！一、從愛出發(fā)，嚴字當頭，勤字為先：由一頭獅子帶領(lǐng)一群羊?qū)?zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)一群獅子。但我深知自己做的還很不夠，有很多地方還有待提高。作為一名老班主任，工作能受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可，我倍感欣慰。第一篇：班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿嚴管勤點樹風(fēng)——班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿古交市第一中學(xué)杜香魚各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機會，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經(jīng)驗可談，在座的各位，雖然是年輕班主任，但看看你們帶班的成績也很突出。所以在這兒談經(jīng)驗，倒不如說是共同探討、交流心得。一直以來,班主任工作都是千頭萬緒，紛繁復(fù)雜的，我總是覺得自己就象學(xué)生們的一個高級保姆一樣,處處從小節(jié)入手,處處為他們量身打造,雖無太突出的成就,卻也分享到了他們的點點滴滴的成長快樂。所以，我又感到慚愧。這句話給了我很大的觸動，因為在我看來，班級管理也是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，管理的成與敗，要看班主任這只領(lǐng)頭雁，能否嚴格要求他的群雁，時刻督促他們，不讓任何一只掉隊。尤其是現(xiàn)在的“90后后”學(xué)生，姑且這么稱呼吧，他們從小被所有人寵著，沒有受過任何挫折，心理承受能力脆弱，管好了還好，可總有些搗蛋調(diào)皮學(xué)生，面對年輕班主任會故意與之斗志斗勇，因此要做到“以菩薩心腸行霹靂手段”才行。出自《論語》中的天道酬勤，是我二十年工作中恪守的信條。而且多年來作為班主任，我已經(jīng)習(xí)慣每天學(xué)生到校前五分鐘我必到校檢點，我堅信一分耕耘,一分收獲,上天會實現(xiàn)勤勞、敬業(yè)的人的志愿。尤其是在逆境中，我會時常的用這句成語勉勵自己、告慰自己。作為班主任勤勞是基礎(chǔ)，時間的付出是保證。在自習(xí)課或其他空余時間里，我總是及時到班組織，從不使班級處于無序無管理的狀態(tài)。由于勤到班級，能及時地了解學(xué)生的動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)。二、以人為本，自主管理，民主決策高中生的年齡大都在十七、八歲左右，這個時期是形成正確的人生觀、價值觀、世界觀的重要階段。這對班級管理的方式方法提出了要求，通過正確引導(dǎo)，讓他們順利實現(xiàn)從“被管理者”到“管理者”的角色轉(zhuǎn)變，讓他們自己主動的直接參與到管理中來，成為真正的主人。寢室管理是班級管理的一個重要環(huán)節(jié)，記得剛帶高一時，每天我都親自下寢室，對寢室的衛(wèi)生紀律和物品擺放等細節(jié)都做了具體的安排。于是，我每天給學(xué)生布置任務(wù)，找學(xué)生談話，督促他們學(xué)習(xí)，甚至天天去看年級部的扣分，一段時間下來，真有點精疲力盡的感覺。但事與愿違，從寢室到班級，從紀律到衛(wèi)生，班級扣分是接連不斷，而且學(xué)風(fēng)上也有些問題，導(dǎo)致班級在幾次考試中成績遠遠落后，問題出在哪里，我在很長一段時間里都找不到答案，后來還是在快期末考試時，跟學(xué)生的閑談中找到了一點原因。從這位同學(xué)的談話中，我意識到我犯了一個嚴重的錯誤，就是忽略了班級同學(xué)做事主動意識的培養(yǎng)，以至懶散風(fēng)氣泛濫，并且波及到學(xué)習(xí)方面也要依賴于老師的督促。那么，現(xiàn)在這種局面不改變將會給班級帶來嚴重的不良影響。同時，先開始培養(yǎng)班干部的主動意識，因為班干部是帶動班級的核心力量。這樣以來，大部分班委做事的積極性有較大提高，集體的凝聚力也在逐步加強。經(jīng)過一個月的調(diào)整，整個班級的管理逐漸出現(xiàn)了起色，寢室方面從寢室長到室員，都能主動做好各項工作，在班級量化上，也改變了落后的局面。很多同學(xué)對自己和班級都有信心。在班級管理及教學(xué)中要注意寬容學(xué)生、感化學(xué)生、與學(xué)生座談交流拉近心與心之間的距離，疏導(dǎo)學(xué)生心理的癥結(jié)，對學(xué)生的過錯曉以利害，告誡他們“己所不欲，勿施于人”，我們的教育目的是讓學(xué)生成人成才，確切的說是先成人后成才，德才兼?zhèn)渥詈茫胁艧o德還不如無才無德對社會的發(fā)展有利。比如班級公約有：“早上一定按時起以保證健康；參加統(tǒng)一組織的體育活動以鍛煉身體；教室值日生做好衛(wèi)生清理工作，全體同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣，不隨意丟垃圾、吐痰、潑水等，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；宿舍值日生做好衛(wèi)生清理工作，全體同學(xué)整理好自己的物品，創(chuàng)建干凈、舒適的休息環(huán)境；建議飯后到班時間比上課時間提前10分鐘以做好上課準備；教室是供同學(xué)們學(xué)習(xí)提高文化素養(yǎng)的地方，任何人上課和自習(xí)時間不得隨便出入，無論何時不能交談、打鬧影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)”等等，非常具體細致。作為班主任的管理工作，除了上傳下達，處理一些日常事務(wù)外，要轉(zhuǎn)變教育觀念，找準角色位置，變“老師是駕駛員學(xué)生是乘客”為“老師是駕駛教練學(xué)生是駕駛員”，要經(jīng)常地教育學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生，教學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會共處、學(xué)會求知、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會換位思考、學(xué)會自我教育、學(xué)會生活，有承擔自己的責(zé)任和義務(wù)的責(zé)任心，要做好一個引導(dǎo)者，大膽放手讓學(xué)生自己來管理班級，培養(yǎng)他們?nèi)矫娴哪芰?，使他們具備?yōu)秀的人格意識和生活的熱情，為學(xué)生踏上社會做好充分的準備。我就想，難道我們班主任就只是監(jiān)督員、宣傳員嗎?經(jīng)過認真反思，我覺得班主任必須全方位教育學(xué)生，于是我在平時就留意收集好文章、好視頻，如《高考狀元學(xué)習(xí)方法介紹》開講啦視頻俞敏洪的《相信奮斗的力量》、劉巖的《夢想不會凋零》、成龍的《沒人能替你奮斗》等等，不僅僅是和同學(xué)們一起看視頻，而且組織學(xué)生談觀后感，和大家一起討論心得，我覺得效果還不錯，尤其是給學(xué)生一種導(dǎo)向，休息放松時應(yīng)選擇什么節(jié)目，不再沉迷于連續(xù)劇和游戲。在班會中，值周干部總結(jié)上一周的情況并對下一周的班級管理工作提出要求，作為班主任最好旁聽，最后做簡短的總結(jié)發(fā)言。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的能力你是看不到的，我經(jīng)常會從班會中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的另一面，在日常學(xué)習(xí)中無法看到的，在活動中就會表現(xiàn)出來。學(xué)生也能在激烈的爭論和熱烈的辯論中受到了深刻的自我教育。這也是學(xué)生自主教育的一條重要途徑。借此機會，及時教育學(xué)生集體的合作意識是非常重要的，培養(yǎng)同學(xué)們的集體主義精神和合作意識。愿我們每一位班主任都經(jīng)營好班級文化，使文明之花絢麗綻放。無論何時何地，有一點不會變，那就是：我會一如既往，持之以恒的作好班級管理工作，為老師服務(wù)、為同學(xué)服務(wù)。發(fā)現(xiàn)交規(guī)的“嚴”主要表現(xiàn)在三個方面：一是對違反交通規(guī)則的細節(jié)描述十分細致。三是各個路口的監(jiān)控清晰，即時發(fā)送到控制中心?？纯丛诼房陟o靜排隊的私家車吧，沒有闖紅燈了，沒有加塞了，沒有搶道的了。同樣，班級管理也是如此。作為班主任更是喜不自勝。每周一統(tǒng)計一個周的情況。對不夠好的學(xué)生進行懲罰，讓其每天閱讀積累幾個優(yōu)美的句子。每月進行一次總評，選出優(yōu)秀的孩子發(fā)喜報進行獎勵。每周的體育活動課，被點名的學(xué)生需要重新練習(xí)。每周三中午進行公布。每月進行一次總評，選出優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)喜報進行獎勵，并拍照發(fā)到qq群里告知家長。衛(wèi)生檢查委員每天不定期檢查兩次，包括廢紙、書包、桌子、桌洞等幾個方面。積分最底的同學(xué)，每天上下午打算兩次衛(wèi)生。三、禮儀方面：、午由禮儀班長進行檢查，每一次不戴紅領(lǐng)巾，需要扣分一次。租借超過三次的，需要做好事一件進行彌補。四、早午讀方面、路隊方面也如上所述。前幾個月積分最高的三十名學(xué)生參加第一次升旗儀式。文明是設(shè)計出來的，習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的。發(fā)言稿二：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、遠道而來的朋友們：聽了幾位班主任老師的精彩的發(fā)言，感觸頗深，每一位班主任老師都匠心獨運，在班級工作中取得了優(yōu)異的成績，我也進一步認識到自己在班級工作中的失誤和不足，也使我進一步明確，要向各位班主任老師學(xué)習(xí)，與大家通力合作，共同完成我們的教育教學(xué)任務(wù)。一、對班主任工作的認識班級工作是學(xué)校各項工作的最基本的組成部分，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，當教師不當班主任沒意思，所有成功的教師都有一個共同的特征，那就是與學(xué)生關(guān)系良好，相互信任。教育學(xué)生，要尋找最佳教育時機，才能達到最佳教育效果。中國成功教育學(xué)會會長李誠忠教授就在這個會議室，在我校第五屆班主任工作經(jīng)驗交流會