學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿-展示頁
2024-12-06 23:07本頁面
【正文】 述。我的做法是這樣的：首先，學(xué)生預(yù)習(xí)+教師預(yù)習(xí)，我們學(xué)生預(yù)習(xí)一定要告訴同學(xué)們預(yù)習(xí)的方向，比如生子重點(diǎn)字、易混、易錯(cuò)字的整理，課文段落標(biāo)注及重點(diǎn)句子的理解。抓好了課堂，就等于抓好了教學(xué)的一大半。這樣他們就在對(duì)自己感興趣的東西中學(xué)到了知識(shí)?！ ∫?、興趣 興趣是最好的老師，我們想要提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，我覺得首先要從興趣入手，在課堂上正確的找到教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣的內(nèi)在聯(lián)系?！ 〗虒W(xué)，是每個(gè)學(xué)校的工作核心，怎樣提高教育教學(xué)質(zhì)量，我想我們每一位教師都苦思冥想過。我想在坐的都是我們縣非常優(yōu)秀的教師，都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)，我心情非常緊張。學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 大家早上好，我是XX小學(xué)的左明耀老師。今天受中心校的委托代表XX小學(xué)在這里作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的發(fā)言。我作為一名新?lián)蔚男ｉL管理工作者，在教學(xué)方面無經(jīng)驗(yàn)可談，在各位領(lǐng)導(dǎo)面前發(fā)言，真是班門弄斧了，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予指教。下面我結(jié)合我自己的一些在教學(xué)方面的做法跟大家交流一下幾個(gè)方面。比如，在上三年級(jí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我上到兩步連乘的實(shí)際應(yīng)用時(shí)，考慮到學(xué)生平時(shí)都喜歡上體育課，那我就刻意從這些方面出一些題目給他們解答?！ 《⒄n堂效率 我們大家都知道，課堂是我們提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。那怎么抓好課堂效率呢？我想我們每個(gè)教師都有自己的一套做法。這些我都讓他們結(jié)合《課堂練習(xí)》這本書嘗試著自己完成。激起大家的興趣。其次，在講課文的時(shí)候，死死抓住重難點(diǎn)并結(jié)合但愿“口語交際”“交流平臺(tái)”進(jìn)行講解。平時(shí)通過談話、抽查等方式了解教師的教學(xué)展開情況。 四、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的關(guān)心 我們XX小學(xué)從搬到新校址起，經(jīng)歷了周慧凌、周彩英、羅玄勇等幾位校長。想我是去年到XX小學(xué)刀刀，剛開始去的時(shí)候還擔(dān)心不適應(yīng)，但后面通過跟羅玄勇校長、周老校長、羅景凌老校長他們拉拉家常，小飲幾杯，很快就融入了我們XX小學(xué)?！ ∥濉⒆ズ脤哟谓虒W(xué) 十個(gè)手指有長短，我們每個(gè)班也一樣，總有一些人天資很聰明，一些反映比較遲鈍的學(xué)生，所以因材施教就很重要。成績差的，我覺得通過我們正確引導(dǎo)，我想是能夠提高的。其次，提高他們的自信心，我們班有些學(xué)生原來早讀都不敢大聲讀、很害羞，這樣別說課堂提問了，后來我每次早讀的時(shí)候，就特意叫幾個(gè)輪流上講臺(tái)，逼著他們大聲的叫他們自己的名字?！ ×⒓议L與學(xué)校的溝通 學(xué)校要保持和學(xué)生家長的及時(shí)溝通，像學(xué)生老是不按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)生成績下滑或?qū)W生成績有進(jìn)步，我們都要及時(shí)向家長匯報(bào)，這樣通過給學(xué)生間接影響、監(jiān)督，是學(xué)生更加向有利的方向發(fā)展。 最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康、工作順利，闔家歡樂。說實(shí)在的，面對(duì)各位行家里手，我毫無經(jīng)驗(yàn)可言。我向大家匯報(bào)的題目是”實(shí)施人性管理，構(gòu)建和諧校園”。它的根本目的是在信任、尊重、激勵(lì)中完善和發(fā)展人。它使管理在原有基礎(chǔ)上更具生命力，做到管而不死，活而有序，有效地調(diào)動(dòng)人的自我教育、自我管理的積極性和主動(dòng)性?！ ?chuàng)建寬松溫馨的工作環(huán)境對(duì)于人的教育、感染和轉(zhuǎn)變有著重大意義，能最大限度地發(fā)揮教師的潛能?！ ∧廴诵?，積眾人之力，依靠和相信教師，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。在同教師相處中把他們當(dāng)同志和
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