人音版小學音樂一年級下冊教學反思全集-展示頁
2024-12-11 21:34本頁面
【正文】 ，學生隨著唱。對低年級學生我以進行節(jié)奏、音準訓練為主，并適當進行識譜教學，讓學生在節(jié)奏、律動中去感知音樂的美。 第一課春天 音樂教學是小學教 育的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。 通過講授這節(jié)課，我深切的感受到新課程給我們教師提出了更高、更嚴的要求。學生的創(chuàng)編活動既讓學生在歡樂愉快的氣氛中鞏固了知識，又讓學生學到了本課及本科以外的知識，做到了知識的更新、輻射與再生，還培養(yǎng)了學生自主學習、大膽創(chuàng)新的精神。我本以為這一環(huán)節(jié)將不會順利，沒想到學生的想象力這么豐富。激發(fā)了學生的表現(xiàn)欲望，鍛煉了學生的表現(xiàn)能力與創(chuàng)新能力。增強了學生學習的積極性。使學生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，成為學習的主人，既突出了 學生在課堂中的主體地位，同時讓學生在歡快的氣氛中學到了知識。學生對學習有了興趣，課堂效果會收到事半功倍的作用。 人音版小學一年級下冊音樂全部教學反思 小學音樂一年級第一課《春天》教學反思 在音樂教學中如何激勵學生學習興趣，讓學生在課堂中愉快地接受教學，怎樣充分利用孩子們豐富多彩的想象力，來完成教學任務，是我們音樂教學的一項重要研究課題。 在教學《春天》的時候，我先讓學生利用課余時間自己去搜集有關春天的知識，然后在課堂上表現(xiàn)的時候，同學們顯得格外有興趣。在教學過程中我采用分組討論的方法讓學生自己去感受，自己去創(chuàng)作。變學生被動的學習為主動的學習。課的后半部分，我讓學生充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，自編歌詞，自編動作，并鼓勵學生大膽表現(xiàn)，給學以展現(xiàn)自我的機會，讓學生做到學以致用的同時大膽的進行發(fā)揮、想象與創(chuàng)造。我認為本部分也是本課中的閃光部分，學生在課堂中表現(xiàn)出來的興趣讓我感到驚奇，而學生表現(xiàn)出來的創(chuàng)編能力更讓我感到吃驚。平時老埋 怨我們的孩子沒有創(chuàng)造力，根本是我們平時缺少一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。在整個課堂教學中以學生為主體，體現(xiàn)著 以學生為本 的教育思想，教師由一個傳授者變?yōu)橐粋€指導者，一個引路人。要求我們教師進一步解放思想、更新觀念、積極探索、勇于實踐、開拓創(chuàng)新、努力提高教育教學水平。音樂教育要把激發(fā)學生的學習興趣貫徹到教學始終。從情趣出發(fā)，讓學生得到美的啟蒙。經過一段時間的訓練，雖然做到了基本會讀，會唱，但是音準，特別是半音還是掌握不好。 第二課放牧 通 過歌、樂曲大量的聽覺刺激，引導學生有目的的聆聽音樂，培養(yǎng)他們安靜聽音樂的
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