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校企合作方案書-展示頁

2024-10-06 06:47本頁面
  

【正文】 供的專業(yè)技術(shù)資料和實(shí)際生產(chǎn)試驗(yàn)設(shè)備,提升學(xué)校的實(shí)踐性教學(xué)能力。企業(yè)方面:可以為企業(yè)在發(fā)展過程中提供專業(yè)型、高素質(zhì)員工,為企業(yè)的發(fā)展提供新鮮血液。四 校企合作組織形式及流程:(一),組織形式:1,與高校間建立合作共建關(guān)系,直接與學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心聯(lián)系或相關(guān)專職部門。2,在學(xué)校內(nèi)建立基地,由校方根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況和專業(yè)方向,篩選符合條件的優(yōu)秀學(xué)生。(二),合作共建雙方的權(quán)利和義務(wù)企業(yè)提供下述資源為學(xué)校的專業(yè)教學(xué)提供硬件和軟件支持:A:各類電容式觸摸屏產(chǎn)品,包括應(yīng)用于各型手機(jī)、平板電腦以及各類娛樂系統(tǒng)觸摸屏產(chǎn)品。用于電容式觸摸屏的實(shí)現(xiàn)原理和觸控功能演示。用于針對性的進(jìn)行學(xué)生實(shí)踐操作培訓(xùn),提高實(shí)際動(dòng)手能力。使得學(xué)生逐步具備實(shí)際產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),這樣踏入社會后將是帶著實(shí)際的生產(chǎn)專業(yè)知識,并且具備專業(yè)操作能力。E:企業(yè)定期接收學(xué)校委派的優(yōu)秀對口學(xué)生來工廠進(jìn)行實(shí)際生產(chǎn)環(huán)節(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。使學(xué)生通過培訓(xùn),對企業(yè)的實(shí)際運(yùn)作流程、專業(yè)設(shè)備的操作、設(shè)計(jì)方式和理念有一個(gè)全面的認(rèn)識。B:組建對口專業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室,配套對口專業(yè)的教師,利用現(xiàn)有專業(yè)知識并利用企業(yè)提供的硬件設(shè)施對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)際動(dòng)手能力的培訓(xùn),并列入學(xué)生畢業(yè)考核內(nèi)容,督促專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。D:定期選拔優(yōu)秀對口專業(yè)的學(xué)生前往企業(yè)進(jìn)行實(shí)際生產(chǎn)環(huán)節(jié)培訓(xùn),并委派專職輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)生團(tuán)隊(duì)管理和學(xué)習(xí)監(jiān)督以及考核。包括各類專業(yè)生產(chǎn)設(shè)備、測試軟件、各類實(shí)際應(yīng)用產(chǎn)品組件以及前沿新產(chǎn)品教學(xué)資料等。員工未做滿12個(gè)月,則按照實(shí)際的工作月份支付管理費(fèi),未滿一個(gè)月不進(jìn)行支付。學(xué)校方面:建立對口專業(yè)培訓(xùn)班,配備專業(yè)教學(xué)力量進(jìn)行對口專業(yè)課程的教學(xué)。第二篇:校企合作方案書校企合作方案書一、方案背景及目的為貫徹落實(shí)黨的十八大提出的“全面實(shí)施素質(zhì)教育,深化教育領(lǐng)域綜合改革,著力提高教育質(zhì)量,提高學(xué)生創(chuàng)新精神”,全面落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》,推進(jìn)教育部“工程實(shí)踐基地”建設(shè),積極創(chuàng)新高校和行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制,同時(shí)結(jié)合當(dāng)?shù)貙I(yè)人才培養(yǎng)方案,充分發(fā)揮學(xué)校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究及服務(wù)社會等方面的功能,加強(qiáng)高校教學(xué)、科研及人才培養(yǎng)工作與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系的基礎(chǔ)上以“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”為原則,以尋求構(gòu)建學(xué)校和企業(yè)雙贏格局的合作模式?!短厣珜I(yè)共建》的提出主要基于深圳學(xué)智教育投資有限公司的雄厚實(shí)力,以及合作學(xué)校的專業(yè)及所在區(qū)域人才需求試圖以專業(yè)共建為紐帶、以“資源整合、互惠雙贏”為基礎(chǔ),共同探討組建“職業(yè)教育聯(lián)合體”的可行性和成長性。此次合作項(xiàng)目,為學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)搭建了平臺,為深化教育教學(xué)改革以及探索與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)踐性人才奠定了基礎(chǔ),也為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校專業(yè)建設(shè),以及緊缺專業(yè)建設(shè)提供了創(chuàng)新思路。隨后申報(bào)相關(guān)專業(yè),雙方合作開發(fā)相關(guān)課程、專業(yè)教材編寫及專業(yè)對應(yīng)的師資培訓(xùn)。利用學(xué)校(或者老師個(gè)人)的相關(guān)教育資源及有關(guān)優(yōu)勢,通過簽訂相關(guān)協(xié)議,確定相關(guān)利益分配達(dá)成合作后,介紹安排相關(guān)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)課程的深度學(xué)習(xí)與培訓(xùn),學(xué)生在學(xué)完課程后,取得相關(guān)技能資格證書即可接受企業(yè)安排就業(yè)。第三篇:校企合作方案書_1({“font”:{“bc96c63deefdc8d376ee32be0010001”:“宋體”,“bc96c63deefdc8d376ee32be0020001”:“Times 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