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樹師德鑄師魂演講1-展示頁

2024-10-06 06:13本頁面
  

【正文】 業(yè)當(dāng)作事業(yè)來從事,從教育的整個過程中體驗快樂。在我們自身平凡的崗位上,以高度的責(zé)任感來提升自身的師德師風(fēng)。教師要想不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號,就必須在人格塑造上勇于履行“以身立教為人師表”的道德要求。這里所說的“人格”,指的是一個人作為某種權(quán)利和義務(wù)的主體,在道德上應(yīng)當(dāng)具備的人品和資格。教師不只是要會教書,而且要會育人,教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí),學(xué)會如何做人。學(xué)校教育,應(yīng)首先是“成人”的教育,“成人”才能“成才”。小學(xué)生世界觀尚未形成,正處于可塑性最強的年齡階段,是形成人格及人的基本素質(zhì)的關(guān)鍵時期。一個教師對自己育人的工作職責(zé)是否明確,也就是說一個教師的教育思想是否端正,這是衡量一個教師職業(yè)道德的根本,也是師德規(guī)范的首要問題。把每一天的教學(xué)工作都看成是嶄新的,兢兢業(yè)業(yè),決定了教師的人格在整個教育過程中具有不可忽視的重要作用。教師的工作是平凡的,務(wù)實的。在“創(chuàng)建和諧平安校園”這樣的主題下,作為新課程改革背景下的新型教師,我們應(yīng)建立新型的師生關(guān)系,從觀念上徹底清除“師道尊嚴(yán)”思想,拋棄“高高在上”的舊思想,在教學(xué)中與學(xué)生共同探究新知,在生活中與學(xué)生成為朋友,無微不至的關(guān)注學(xué)生成長的全過程,尊重學(xué)生的人格和主體地位,全面關(guān)心愛護每一個學(xué)生,以自己的實際行動豐富師德的內(nèi)涵,鑄就崇高的師魂。在課堂上,以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,成為獲取知識、培養(yǎng)能力的搖籃。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我手中埋沒。今天,網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,“育人”已不能簡單地理解為傳授知識,而是要教在今天,想在明天,以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,做好今日的教育教學(xué)工作。因此,教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個教育家,是人類靈魂的工程師。我們怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅信,皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝,這個上帝不是別人,而是我面對的全體學(xué)生。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話——“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”,這種情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。在我們的身邊,這樣的感人事例也不勝枚舉。身為教師,首先須有高尚的師德,而重要的一點就是要有愛心。師德是什么?千百年來,許多研究者竭盡全力用最精妙的語言來詮釋她,許多教師前赴后繼用最平凡的行動來注解她,更有許許多多熱血志士滿懷激情用最優(yōu)美的辭藻來贊美她。”正說明這個道理。這就要求教師要時時處處以身作則,為人師表,凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好?!敖逃呦仁芙逃??!皩W(xué)高為師,德高為范”,是教師工作的指南針,作為一名新時代的教師除掌握深厚的知識外,還應(yīng)該具備良好的教師職業(yè)道德。只要用真誠的心去感化學(xué)生,用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。教師是立校之本,而師德則是教育之魂。立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,是我們共同的心聲,更是人生堅定的誓言!我永遠(yuǎn)不會忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,為孩子們點燃希望的燈,用愛心承載孩子們?nèi)松南M?。但是?dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進步時;當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學(xué)生們關(guān)切的目光,聽到他們親切的問候時;當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級取得成績時,一種感動和自豪油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠的愛,學(xué)生才會向你敞開內(nèi)心世界,我們才能“對癥下藥”,收到良好的德育效果。教育是以德育德,以行導(dǎo)行,以智啟智,以性養(yǎng)性,以情動情的過程。今天,面對全面建設(shè)小康社會的新形勢,新任務(wù),面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),新要求,我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng)。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。從教至今已有二十幾個年頭了,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,但精神生活卻無比充實。第一篇:樹師德鑄師魂演講1樹師德鑄師魂演講稿《師愛,師德之魂》中灘中心小學(xué)王建宏世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。你也許會問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答:“那就是愛!”身為一名教師,我經(jīng)常在思考這樣一個問題:成為一名合格的教師,最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言、廣博的知識,還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?在二十多年的教育實踐過程中我發(fā)現(xiàn):做一名合格的教師,不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,最重要的是要有愛心。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動,似乎融入到無比圣潔的情境,生命也因此得到了升華。常言道,學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。從教多年,我最深的感悟是,除了有高尚的師德,一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,只有真誠的愛,才能觸動學(xué)生的心弦。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我猶豫過,動搖過,有時候問自己,和其他工作的同學(xué)比起來,自己是不是太累了。這時我又燃起了對工作的熱情,又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。第二篇:樹師德、鑄師魂樹 師 德、鑄 師 魂安岳縣李家中學(xué)李玉兵國家的興衰,取決于教育;教育的興衰,取決于教師。從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。教師是人類靈魂的工程師,“為人師表”是教師最崇高的榮譽,也是教師的神圣天職。作為一個人民教師,負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無愧于人民教師的光榮稱號。正如孔子所說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。為人師表,師德惟馨。我們中華民族在幾千年的教育實踐中,形成了優(yōu)良的師德,如:“當(dāng)師之務(wù),在于勝理,在于行義”;“為人師表、教學(xué)相長”;“學(xué)高為人師、身正為人范”;“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”等等。一代宗師金鐵林甘愿寂寞,無怨無悔,退到幕后,培育了一大批優(yōu)秀的音樂家,一心裝著孩子的冰心,教育楷模于漪……他們熱愛教育,熱愛孩子,把自己的畢生心血都獻給教育,甘為人梯,展現(xiàn)了教師崇高的精神境界。教育是愛的事業(yè),這種愛高于母愛、大于友愛、勝于情愛,是嚴(yán)與愛的結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛,是積極主動的愛;這種愛是教育的橋梁,是教育的推動力,是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑;這種愛是“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,它包含了崇高的使命感和責(zé)任感。俗話說:教師的活兒是良心的活兒,家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),這是對我們的極大信任。教書育人是教師的天職,教書是手段,育人是目的。這個工程師是通過教學(xué)活動,在學(xué)生心靈上精心施工的,目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。雖然我不可能把學(xué)生步入社會后幾十年的知識都傳授給學(xué)生,但我可以培養(yǎng)他們扎實的自學(xué)能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創(chuàng)造的激情。正因如此,我愿以一個平凡教育工作者的誠摯,投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我。正如陶行知先生說:“愛是一種偉大的力量,沒有愛便沒有教育”。第三篇:樹師德 鑄師魂樹師德、鑄師魂作為教師--人類靈魂的工程師,是人類文明的傳播者和建設(shè)者,是一種
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