教學(xué)設(shè)計(jì)推薦-展示頁(yè)
2024-10-06 05:31本頁(yè)面
【正文】 趣。孩子們,讓我們?yōu)楦哌h(yuǎn)、更絢爛的中國(guó)夢(mèng),一起去努力!一起去超越吧!最后,把一首《超越夢(mèng)想一起飛》送給大家。孩子們,你的夢(mèng)想又是什么呢?學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的夢(mèng)想?；顒?dòng)5【講授】五、全課總結(jié)，展望未來(lái) 、全課總結(jié),展望未來(lái):正因?yàn)橛辛水?dāng)初的夢(mèng)想,才有了今天的夢(mèng)圓時(shí)刻。正是他們,才讓我們迎來(lái)了舉國(guó)歡慶,千年夢(mèng)圓的時(shí)刻。但是,為了這個(gè)“圓”字,我們中華民族整整奮斗了數(shù)千年。(范讀)活動(dòng)4【講授】四、補(bǔ)充拓展,深化情感 、“我為祖國(guó)驕傲”,作為炎黃子孫,我們?cè)趺茨懿桓吲d,怎么能不驕傲?讓我們自豪的向全世界宣告。我自我感覺(jué)良好。課件出示:楊利偉穿著太空服的圖片同學(xué)們,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)楊利偉在走下飛船接受采訪時(shí)候說(shuō)的三句話。視頻播放:神舟五號(hào)升空的視頻。(齊讀)正是這千年的執(zhí)著追求,正是這千萬(wàn)人的勇于獻(xiàn)身,才讓我們迎來(lái)了這千年夢(mèng)圓的時(shí)刻2003年10月15號(hào),也就是神舟五號(hào)飛船發(fā)射成功的日子。最后他倒在了遠(yuǎn)離發(fā)射中心的戈壁灘上,再也沒(méi)有起來(lái)。1965年10月20日的下午,火箭推動(dòng)器突然失控,年僅24歲的王來(lái)奮不顧身的沖進(jìn)火海,頃刻變成了火人。在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地有一座烈士陵園,這里長(zhǎng)眠著600多位航天工作者,他們犧牲時(shí)平均年齡還不到25歲,這座墓碑的主人是為了中國(guó)的航天事業(yè)鞠躬盡瘁,操勞半生的聶榮臻元帥。有的人甚至為此付出了全部心血和生命,未能等到成功的那一天便猝然長(zhǎng)逝??出示三個(gè)句子:讓我們一起來(lái)讀一讀剛才研究的這一組句子,你能感受到了什么?(團(tuán)結(jié)合作、同心協(xié)力、忘我工作、不懈努力、默默奉獻(xiàn)??)出示圖片激情:同學(xué)們,你可知道一個(gè)英雄的背后往往還站著無(wú)數(shù)個(gè)無(wú)名英雄。有的人積勞成疾,幾次住進(jìn)了醫(yī)院。(抓住“一百一十”、“三千多個(gè)”,從這兩個(gè)數(shù)字中你讀懂了什么)(參與完成這項(xiàng)工程的單位非常多 ,團(tuán)結(jié)合作)實(shí)驗(yàn)的精細(xì)與艱難,要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)。第一篇：教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦）、載人航天工程,是中國(guó)航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程。為了順利完成這項(xiàng)工程,一百一十多個(gè)單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù),而參與這項(xiàng)工程的協(xié)作單位,則多達(dá)三千多個(gè)。有的人為了工作的及時(shí)、方便,將鋪蓋搬到了工廠車間。有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生。出示課件:為了保證“神舟五號(hào)”的成功發(fā)射,科學(xué)家們共設(shè)計(jì)了20種救生方案保證航天員安全,針對(duì)飛船系統(tǒng)的故障對(duì)策有139個(gè),8位科學(xué)家未見(jiàn)飛天身先死,這些科學(xué)家有的是倒在出差的火車上,有的犧牲在實(shí)驗(yàn)室,他們努力了數(shù)十年,卻沒(méi)能看到飛天的壯麗場(chǎng)景。這座墓碑的主人叫王來(lái),是火箭發(fā)射基地為火箭加注燃料的加注手。為了保護(hù)火箭發(fā)射場(chǎng)的其他設(shè)備,王來(lái)抱著熊熊燃燒的火箭推動(dòng)器向奔跑過(guò)來(lái)的戰(zhàn)友們喊道:“別過(guò)來(lái)!”“別過(guò)來(lái)!”轉(zhuǎn)身向戈壁灘跑去。同學(xué)們這一座座墓碑不會(huì)說(shuō)話,但卻銘記著航天工作者感天動(dòng)地的獻(xiàn)身精神,就讓我們用飽含深情的讀,來(lái)表達(dá)我們心中的敬意。你們想看一看嗎?(想)這就是承載著千年飛天夢(mèng)的神舟五號(hào)飛船,孩子們讓我們一起來(lái)計(jì)數(shù)發(fā)射前的最后十秒。隨著神舟五號(hào)的飛天,全世界都記住了一個(gè)中國(guó)人的名字——楊利偉。課件出示:飛船飛行正常。我為祖國(guó)驕傲。(齊讀課題)在中華民族的飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了之后,解放軍軍官作家蔡桂林創(chuàng)作了一首詩(shī)《炎黃飛天夢(mèng)》雖然我們的千年夢(mèng)圓了,但我們依然沒(méi)有停止追夢(mèng)的腳步,在載人航天事業(yè)上,我們又取得了哪些成功?(請(qǐng)生介紹)(播放幻燈片)是的,夢(mèng)圓這一刻是讓人幸福的,讓人快樂(lè)的。從大膽想象到嘗試,到第一顆人造衛(wèi)星的發(fā)射成功,從“神五”“神六”到“神十”的發(fā)射成功,這個(gè)“圓”字,實(shí)在承載了太多太多的艱辛!它記載著我們炎黃子孫的激情與夢(mèng)想,記載著華夏兒女面對(duì)一次又一次的失敗也不放棄的執(zhí)著與追求,記載著一代代國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在經(jīng)濟(jì)困難的情況下也要搞航天工程的豪情壯志,記載著一代代航天工作者不怕困難,不計(jì)功名利祿,不怕?tīng)奚目茖W(xué)情懷。載人航天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),讓富有激情與魄力的炎黃子孫有了更高遠(yuǎn)、更絢麗的夢(mèng)想,那又是什么呢?(請(qǐng)學(xué)生說(shuō))出示句子(接讀):登臨月球、探索火星,遨游于更深、更遠(yuǎn)的太空。幼年的楊利偉的夢(mèng)想是—我要上天。有夢(mèng)想才有希望,有夢(mèng)想才有追求,有夢(mèng)想才能生生不息。第二篇：教學(xué)設(shè)計(jì)范文教學(xué)設(shè)計(jì)（預(yù)案）修改教學(xué)中情境的創(chuàng)設(shè)方法很多，如果一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，平鋪直敘，學(xué)生難免在上課過(guò)程中思想不能集中，要有效地抓住學(xué)生的注意力，必須在一節(jié)課中設(shè)計(jì)若干個(gè)興趣高潮，而良好的教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)是有效的激起高潮的手段。一、精心布局，設(shè)計(jì)謎語(yǔ)游戲情境激趣教學(xué)中如能緊密結(jié)合教材，運(yùn)用謎語(yǔ)故事的形式組織教學(xué)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能起到良好的效果?！痹谥v述“大洲和大洋”時(shí)用學(xué)生傳遞塑料地球儀游戲，要求學(xué)生記住右手大拇指接觸的是陸地還是海洋，最后統(tǒng)計(jì)觸摸陸地的人數(shù)和觸摸海洋人數(shù)和比例，并說(shuō)明觸摸次數(shù)越多，最終觸摸海洋和陸地的人數(shù)比越接近“7：3”，然后提問(wèn)為什么？（海陸的比就是7：3，這與數(shù)學(xué)中的概率問(wèn)題有關(guān)）。例如：在講授“寒潮”一節(jié)時(shí)，我講了這樣一
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