強(qiáng)師德、鑄師魂-展示頁
2024-10-06 03:58本頁面
【正文】 ———————————————甲：有一首歌曲最為動人，合：那 就是師德。他們是你，他們是我，合：他們就是 辛勤耕耘的 工業(yè)技師 學(xué)院人！——————————————————————— 甲：走近他們，才知道什么是樂觀積極的人生境界； 走近他們，才理解什么是敬業(yè)奉獻(xiàn)的人生價值；乙：走近他們，才懂得什么是忠于職守的優(yōu)秀品質(zhì)； 走近他們，才明白什么是一絲不茍的工作態(tài)度。作為一名教育工作者，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和知識水平，讓良好的師德在自己的教育生涯中永遠(yuǎn)伴隨在自己身邊！第二篇：朗誦稿強(qiáng)師德 鑄師魂強(qiáng)師德鑄師魂（朗誦稿）甲：菁菁校園，寒來暑往勤耕耘；灼灼桃李，言傳身教育群英； 乙：巍巍書山，嚴(yán)謹(jǐn)治教常求索；漫漫學(xué)海，誨人不倦任遨游。而且，師德師風(fēng)是動態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié)，需要豐富，需要與時俱進(jìn)，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學(xué)校才會逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次。良好的師德是需要發(fā)揚光大和傳承的，因為它往往是一個學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。四、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。我們定西一中學(xué)風(fēng)濃郁，其原因很簡單，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，要求學(xué)生不做的，教師堅決不做。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。三、以身作則、為人師表是師德的人格力量。學(xué)生只有體會到這種感情，才會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲?？梢?，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊精神的人，你自己就必需首先要成為有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。作為學(xué)生，都愿意接近有師德的教師；而作為教師，自然也都愿意與有道德的學(xué)生打交道。師德是教師的人格魅力，是教育的全部生命。第一篇：強(qiáng)師德、鑄師魂以德立教尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家下午好！今天我演講的題目是“以德立教”。有人說，教師是培養(yǎng)祖國花朵的園丁，那么師德便是教師的養(yǎng)料；有人說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。無論你身處任何地方的任何一所學(xué)校，要做一名合格的人民教師，不僅需要豐富的的學(xué)識，還要有能使人仰慕的師德。所以，要做一個讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大得多。那么，教師怎樣塑造好良好的師德呢？一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。二、師德是教育的基礎(chǔ)。熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，讓他們沐浴到師愛的溫暖，因而讓他們的學(xué)習(xí)成為快樂的事情。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來?！敖逃裏o小事，教師無小節(jié)”。教師的行為規(guī)范了，學(xué)生就會自覺地規(guī)范自己的行為。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊教、邊教邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。而這一切都基于教師的楷模形象。五、師德師風(fēng)
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