血流的管道說課稿-展示頁
2024-10-04 10:40本頁面
【正文】 （2）、通過閱讀和回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語言表達能力。 （2）、嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)的流動情況。血管是對血液知識的延伸，屬于血液循環(huán)系統(tǒng)的重要器官，這節(jié)內(nèi)容為學(xué)習(xí)“心臟和血液循環(huán)”奠定了基礎(chǔ),起著承上啟下的作用?！堆鞯墓艿馈堋?說課稿 富驛初中 胡佳根據(jù)新課標(biāo)要求，對于本節(jié)課我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等幾個方面加以闡述。一、教析分析教材的地位及作用：本節(jié)內(nèi)容選自新人教版《生物學(xué)》七年級下冊第四單元：“生物圈中的人”第四章“人體內(nèi)物質(zhì)的運輸”里的第二節(jié)“血流的管道—血管”第一課時的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：（1）、學(xué)生能夠描述動脈、靜脈和毛細血管的結(jié)構(gòu)與功能特點。過程與方法目標(biāo)：（1）、通過描述血管的結(jié)構(gòu)特點和生理功能，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和綜合學(xué)習(xí)能力。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：形成結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的思想，形成關(guān)愛生命的好品質(zhì)。如果教師能因
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