血流的管道---血管說(shuō)課稿-展示頁(yè)
2024-10-04 10:40本頁(yè)面
【正文】 。采用學(xué)生觀看“血液循環(huán)模型”自己總結(jié)來(lái)完成。 三，教學(xué)設(shè)計(jì)： （一）首先是復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)，然后通過(guò)提問(wèn)“血液在哪里流動(dòng)”引出課題，接下來(lái)又提出一個(gè)日常中的問(wèn)題，扎針的時(shí)候?yàn)槭裁匆谑直成显瑢W(xué)生先說(shuō)出自己的看法，手背上的血管比較明顯，進(jìn)一步提問(wèn)，是否知道這是什么血管，引出這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能及分布是本節(jié)的重點(diǎn)，根據(jù)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，血流方向，分布情況，判定是什么血管是本節(jié)的難點(diǎn)。 一，教材分析：本節(jié)主要學(xué)習(xí)三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能及分布，課本首先通過(guò)觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的
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