大風吹素質(zhì)拓展活動-展示頁
2024-10-04 00:34本頁面
【正文】 在今后的學習工作中會擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,團結協(xié)作,戰(zhàn)勝挑戰(zhàn),所謂的團隊精神,團隊就會齊心協(xié)力,信任和溝通的同時也學會了許多東西:學會挑戰(zhàn)自己,學會正視自己的缺點,了解自己的長處和短處,學會鼓勵他人,在活動中學習,在歡笑中感悟。第三篇：素質(zhì)拓展活動素質(zhì)拓展活動總結良好的團隊精神和積極進取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代大學生應有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代大學生人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵，讓我能夠在活動中堅強、在活動中成長！“素質(zhì)拓展訓練”是發(fā)現(xiàn)自我、磨練意志、陶冶情操、完善自我、增強團隊凝聚力的一項具有積極向上意義的活動。希望大家能夠踴躍參加，畢竟一個團體聚在一起玩的機會還是比較少的。四、活動的準備：依據(jù)以上的小游戲準備各自的道具，羽毛球，籃球，兵乓球，計時器（手機就行），繩子，主持人要負責出默契大考驗的題目（盡量多一點），水。每個部門分別派出二個人（一個人比劃，一個人猜）由主持人出題，猜得的題最多的一組A獲勝。輸?shù)哪欠揭沙鲆粋€或多個人表演一個節(jié)目。四個部門分成二組A和B（各部門分別派出一人進行，贏得的那個人可以隨意挑一個人作為他的搭檔）。如果有打單的，打單的那個人可以任意在拉拉隊中挑一個人進行懲罰活動。而且有美女拉拉隊哦，部門的女生為各自部門的男生加油，女生也可以采用多種方式為男生打氣或是打消另一隊的志氣，男生贏不贏得了，女生也起了很大的作用，所以女生也要想點法子才行。（2）打籃球。最后二隊再進行最后一次比賽。四個部門分別推選出二名隊員，再分別選出一人進行石頭剪刀布進行排名，分成二隊（4,1和2一隊，3和4一隊）二隊進行對打，分出勝負后，分別有一個第一A1和A2，第二B1和B2，A1和A2對打后得出一個第一C1，B1和B2對打后得出一個第一C2，C1和C2進行最后的對打，最后的勝利者就是最后的冠軍隊。既然是難得的緣分，那就讓我們來慶祝并且娛樂一番吧！一、活動目的：一方面為了給大家營造一個輕松友好的工作環(huán)境，多接觸和認識一下身邊的同學，以方便以后更好的工作；另一方面也讓大家愉悅和放松一下，提高自己的身體素質(zhì)，讓大家體會一下團體同心的重要性?；蛟S我們都想起了我們剛步入大學時候有很多學長學姐們主動為我們提供幫助。經(jīng)過活動反復體驗與總結，激發(fā)自己的思考，由自己找出自身存在的問題和解決方法。）學員開始換位子?！睂W員：“吹什么？”叫口令者：“吹衣服”。明白了嗎？最后一個動作慢沒有重新找到凳子的人，就要像我這樣站到前面來叫口令，直到他搶到位置，產(chǎn)生新的叫口令的人。如果我回答：“吹牙齒”，所有有牙齒的人就要重新?lián)Q位子找凳子。第一篇：大風吹素質(zhì)拓展活動游戲步驟：，拿掉多余的凳子，使凳子與學員的人數(shù)相等。：現(xiàn)在我們要做一個游戲：當我說“大風吹”的時候，你們所有人齊聲問：“吹什么？”“我回答：“吹鞋子”時，所有穿鞋子的人都要站起來，重新找凳子換位子，動作慢的那個人就可能沒有凳子了，因為我說完之后也會加入這個游戲。以此類推，當我回答：“吹眼鏡”時，所有帶眼鏡的人換位子，其它人做在原來的座位上不動。：叫口令者：“大風吹。（物品由叫口令者自行決定。另一論開始：“大風吹”……游戲目的：可以提高學員自身認知，激發(fā)潛能，增強自信心，克服惰性心里，磨練毅力，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，打破常規(guī)思維，提高解決問題的能力，認知團隊的作用。第二篇：素質(zhì)拓展活動素質(zhì)拓展活動策劃書前言：一年一度，春去秋來。這讓我不由自主的想到了我們這個團體，在這個團體中，我們有很多朋友，我覺得這都是緣分讓我們相聚在這里。二、活動時間、地點：時間：不定地點：不定三、活動的內(nèi)容：（1）雙打羽毛球。C1和C2中剩下的那一隊，再和A1和A2中剩下的那一隊進行對打，決出勝負后即為比賽的第二名。結果出來后，輸?shù)哪且魂犚爮钠渌牭囊恢乱庖娮鲆患?，不準拒絕哦。這個是二個部門和二個部門對打，哪二個部門
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