【正文】 下幾點(diǎn)感悟：一、****體現(xiàn)出“實(shí)”和“活”字一是責(zé)任壓得實(shí)。通過本次交流學(xué)習(xí)，使我們開闊了視野，增長了見識，充分領(lǐng)略了***家兄弟單位不同的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、思想和理念。我將大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，一步一個腳印，從小事做起，爭取在工作中能取得顯著的成績，有更大的突破。這樣不僅從思想上受到教育，能力也得以提升。最大的亮點(diǎn)是每層樓內(nèi)設(shè)計不同的主題，如熱愛科學(xué)，探索實(shí)踐等主題。這讓我心中壓上了千斤重?fù)?dān),明顯的看到了學(xué)生間的差距有著天壤之別。學(xué)生的應(yīng)變能力、概括能力相當(dāng)強(qiáng),語言流暢，習(xí)慣很好。將看起來枯燥、繁瑣的課，講得條理清晰，整節(jié)課時間分配合理，與多媒體有機(jī)結(jié)合，精心巧妙設(shè)計的問題起到了穿針引線的作用,學(xué)生能順著老師的思路步步推進(jìn),層層深入。使其達(dá)到“讀書百遍，其義自見”的最高境界。是為讀而讀,盲目的讀，索然無味的讀,并沒有讀出情感,讀出體驗(yàn),沒有真正體現(xiàn)學(xué)生與文本的對話。教師富有激情的教學(xué)，重要目的在于激發(fā)起學(xué)生的激情，讓學(xué)生具有真、善、美的情懷。不僅將情與愛播撒給她的學(xué)生，也讓聽課的每一位老師融入到那種濃郁的愛意中，每位在場的學(xué)生、老師都感悟到人生的真諦，領(lǐng)略到了愛的偉大。讓我看到了這不僅僅是一堂語文課，而真正把講課作為了一門藝術(shù)。西安育英小學(xué)語文老師所講的《地震中的父與子》一課，使人聽后感慨萬千，回味無窮。最后是學(xué)校的管理制度健全，實(shí)行了系統(tǒng)化，科學(xué)化，人文化的管理模式。同學(xué)們動手的積極性很高，自制的各種模型飛機(jī)，飛船，龍雕和各種陶藝品等贏得了各位參觀老師的嘖嘖贊嘆。我想正是他們的這種服務(wù)精神，才讓學(xué)生喜歡，讓家長放心，讓社會都承認(rèn)。他們也需要一片屬于自己的天空，可以盡情的揮灑??通過參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹該校辦學(xué)情況，對我的觸動很大，很受啟發(fā)和教育。走進(jìn)樓內(nèi)到處彌漫著書香的氣息，隨處都可以看到成冊的書籍，有序、錯落的擺放在樓道的書柜里，走廊的書架內(nèi)，真是一道亮麗的風(fēng)景線。走進(jìn)育英小學(xué)，立刻就能感受到一股濃郁的人文氣息。此次學(xué)習(xí)對我來說機(jī)會難得，受益匪淺?？偟膩碚f，我想通過這次的學(xué)習(xí)，希望自己不管在教學(xué)上，還是在班級管理上，能有所進(jìn)步，有所提高?！盀榱撕⒆觽兊囊磺?，一切為了孩子們。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的特長，辦出了學(xué)校的特色，取得了很好的成績。三、學(xué)校辦學(xué)理念五天的學(xué)習(xí)，讓我體會到了宜昌特校以人為本的教育理念。班主任和家長可以面對面的交流，可以打電話交流，可以書信交流。多創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與教學(xué)的情景，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓學(xué)生通過各種活動增強(qiáng)自信心。黨老師在授課中，要求學(xué)生多讀課文，并能看著黑板復(fù)述課文內(nèi)容，給學(xué)生提供了多讀、多表達(dá)的機(jī)會，鍛煉了語言交流與溝通。這就要求老師不僅要備課還要備學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能聽懂老師的指令，不同層次的學(xué)生都敢于開口敢于交流，都有不同的收獲。運(yùn)用靈活的教學(xué)方法老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上我多次聽到杜老師在提醒學(xué)生“小手放在哪，小眼該看哪，發(fā)言要舉手”“請你跟我這樣做”。注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)習(xí)慣成就于孩子的未來，我們教師應(yīng)該注重對孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生認(rèn)真觀察教室，紛紛指出看到的形狀。在形象的感知下，教師再引導(dǎo)學(xué)生深入地去學(xué)習(xí)。老師在教學(xué)過程中有機(jī)融入思想教育，取得了較好的教學(xué)效果。李老師的常識課《樹葉》，融入了對家鄉(xiāng)的教育，讓學(xué)生多了解家鄉(xiāng)知識，以后建設(shè)家鄉(xiāng)。孫老師的形體課，從上課一直到下課，都保持微笑，溫柔地指導(dǎo)學(xué)生大踏步，教學(xué)中滿懷激情，讓我也忍不住想站起來跟著做一做。親切的態(tài)度讓孩子們更易接近。下面是我學(xué)習(xí)一周后的一些收獲。在聽課活動中，我看到了宜昌特校教師朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué)，使我感受到了他們課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。第一篇：外出學(xué)習(xí)體會_11月2日至11月6日，在學(xué)校的精心安排下，我有幸到宜昌市特殊教育學(xué)校進(jìn)行了一周的聽課學(xué)習(xí)。能到那里學(xué)習(xí)，我感到十分的慶幸。還有他們善于挖掘新事物，以及他們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想。一、教學(xué)方面教師具有親和力聽了五天的課，老師上課始終面帶微笑，語氣溫和。坐在他們的課堂上，發(fā)現(xiàn)他們的親和力不僅是在臉上，更是在師生的心里，聽這樣的課想走神都很難。教學(xué)中有機(jī)融入了思想教育杜老師執(zhí)教的語文課《米》，通過講農(nóng)民伯伯辛苦地種地才收獲到糧食的故事，有機(jī)地教育學(xué)生要愛惜糧食，浪費(fèi)糧食是不應(yīng)當(dāng)?shù)?。阮老師的語文課《船》，讓學(xué)生認(rèn)識了很多的船，聽了船的叫聲，教育學(xué)生在乘船時要注意遵守交通規(guī)則，不要在船上亂刻亂畫。注重學(xué)生“動手”與“動腦”的結(jié)合 曾老師的感知課《形狀的認(rèn)識》，充分利用學(xué)生好動的特點(diǎn)，讓學(xué)生動手用不同的形狀擺出一個小孩的五官。開動腦筋想一想，在我們的生活中會有哪些形狀。在教學(xué)中老師注重了學(xué)生“動手”與“動腦”的結(jié)合，讓學(xué)生親身參與教學(xué)活動，牢固掌握了知識。杜老師的課注重了學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。老師這樣多次提醒指導(dǎo)，長此以往，能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，細(xì)微之處見精彩。由于學(xué)生的程度不同，因此要用不同的方法。注重學(xué)生口語表達(dá)能力智障學(xué)生的語言表達(dá)較差，我們要多給他們說的機(jī)會。通過學(xué)習(xí)，我深刻意識到教學(xué)最重要的是關(guān)注學(xué)生。二、教育方面注重與家長的交流，方法多種多樣。家長還可以寫成育兒經(jīng)驗(yàn)，和老師及更多的家長交流，共同教育好學(xué)生。學(xué)校有特色，教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長。走出去看看外面的世界，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，對自己的教學(xué)深有啟發(fā)?！痹诮窈蟮慕虒W(xué)中要注重對孩子的能力的培養(yǎng)，同時嚴(yán)格要求自己，做到認(rèn)真解讀教材，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計教學(xué)流程；多看書學(xué)習(xí)，多做筆記。第二篇：外出學(xué)習(xí)體會學(xué)習(xí)體 會11月14日學(xué)校組織在西安市育英小學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)分別進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。使我開拓了眼界，增長了見識，從思想意識，行為理念方面有了更深刻地認(rèn)識，讓我感受到了時代賦予我們的使命、責(zé)任之大。進(jìn)入校園，首先映入眼簾的是學(xué)校的綜合教學(xué)樓及醒目的標(biāo)語，四周環(huán)境優(yōu)雅，樹木蔥蘢。站到樓上看到塑膠跑道上學(xué)生們矯健的身影，聽到他們爽朗的笑聲，讓我明白了那里是他們“幸福的樂園”。首先，是他們那種服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神，讓我感到了一股強(qiáng)大的凝聚力，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認(rèn)真。其次，是他們學(xué)生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。在教室內(nèi)學(xué)生興趣濃厚的學(xué)習(xí)各門功課，課堂秩序維持的很好，混而不散，活而不亂。學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊、井然有序地進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)現(xiàn)代化，管理新型化。開課伊始，教師通過播放“四川大地震”驚心動魄的畫面和配樂聲情并茂的講述，激情導(dǎo)入，感人肺腑。在與學(xué)生的交流互動中，讓學(xué)生有所感，有所思，有所悟，曉之以理，動之以情?？梢哉f，從學(xué)生的朗讀中讓我們已經(jīng)聽到了他們的雄心壯志，聽到了他們的滿腔熱忱，聽到了他們的愛的心聲??聽了這節(jié)課使我明白了教學(xué)激情是對教學(xué)工作的一種情懷、一種投入、一種師生生命的狀態(tài)。這讓我想到了我們平時的朗讀教學(xué),情境教學(xué)。引發(fā)深思，今后在教學(xué)中我應(yīng)始終貫穿“以讀為本”的教學(xué)理念，讓學(xué)生通過每一遍的讀都能從中有所發(fā)現(xiàn)，讀出不同的情感和體驗(yàn)。數(shù)學(xué)老師講授的是北師大版五年級上冊的《最大公因數(shù)》。課堂靈活多變，教師的引導(dǎo)恰到好處，師生配合密切，把數(shù)學(xué)邏輯性