【正文】 多做筆記。學校有特色，教師有特點，學生有特長。二、教育方面注重與家長的交流，方法多種多樣。注重學生口語表達能力智障學生的語言表達較差，我們要多給他們說的機會。老師這樣多次提醒指導，長此以往，能培養(yǎng)學生良好的行為習慣，細微之處見精彩。在教學中老師注重了學生“動手”與“動腦”的結(jié)合，讓學生親身參與教學活動，牢固掌握了知識。注重學生“動手”與“動腦”的結(jié)合 曾老師的感知課《形狀的認識》，充分利用學生好動的特點，讓學生動手用不同的形狀擺出一個小孩的五官。教學中有機融入了思想教育杜老師執(zhí)教的語文課《米》，通過講農(nóng)民伯伯辛苦地種地才收獲到糧食的故事，有機地教育學生要愛惜糧食，浪費糧食是不應當?shù)摹Ｒ?、教學方面教師具有親和力聽了五天的課，老師上課始終面帶微笑，語氣溫和。能到那里學習，我感到十分的慶幸。在聽課活動中，我看到了宜昌特校教師朝氣蓬勃、充滿激情的教學，使我感受到了他們課堂教學的生活化、藝術(shù)化。親切的態(tài)度讓孩子們更易接近。李老師的常識課《樹葉》，融入了對家鄉(xiāng)的教育，讓學生多了解家鄉(xiāng)知識，以后建設家鄉(xiāng)。在形象的感知下，教師再引導學生深入地去學習。注重學生行為習慣的培養(yǎng)習慣成就于孩子的未來，我們教師應該注重對孩子良好習慣的培養(yǎng)。運用靈活的教學方法老師運用了多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。黨老師在授課中，要求學生多讀課文，并能看著黑板復述課文內(nèi)容，給學生提供了多讀、多表達的機會，鍛煉了語言交流與溝通。班主任和家長可以面對面的交流，可以打電話交流，可以書信交流。學校根據(jù)學生的特點，發(fā)揮學生的特長，辦出了學校的特色，取得了很好的成績?？偟膩碚f，我想通過這次的學習，希望自己不管在教學上，還是在班級管理上，能有所進步，有所提高。走進育英小學，立刻就能感受到一股濃郁的人文氣息。他們也需要一片屬于自己的天空，可以盡情的揮灑??通過參觀校容校貌、設備設施、聽取學校領導給我們介紹該校辦學情況，對我的觸動很大，很受啟發(fā)和教育。同學們動手的積極性很高，自制的各種模型飛機，飛船，龍雕和各種陶藝品等贏得了各位參觀老師的嘖嘖贊嘆。西安育英小學語文老師所講的《地震中的父與子》一課，使人聽后感慨萬千，回味無窮。不僅將情與愛播撒給她的學生，也讓聽課的每一位老師融入到那種濃郁的愛意中，每位在場的學生、老師都感悟到人生的真諦，領略到了愛的偉大。是為讀而讀,盲目的讀，索然無味的讀,并沒有讀出情感,讀出體驗,沒有真正體現(xiàn)學生與文本的對話。將看起來枯燥、繁瑣的課，講得條理清晰，整節(jié)課時間分配合理，與多媒體有機結(jié)合，精心巧妙設計的問題起到了穿針引線的作用,學生能順著老師的思路步步推進,層層深入。這讓我心中壓上了千斤重擔,明顯的看到了學生間的差距有著天壤之別。這樣不僅從思想上受到教育，能力也得以提升。通過本次交流學習，使我們開闊了視野，增長了見識，充分領略了***家兄弟單位不同的先進經(jīng)驗、思想和理念。二是基礎工作做的實。龍礦集團紀委結(jié)合“標準化+”黨建品牌創(chuàng)建要求，創(chuàng)建了“維護紀律剛性化、責任考核模塊化、糾風肅紀嚴細化、監(jiān)督檢查制度化、執(zhí)紀審查規(guī)范化、廉政教育常態(tài)化、隊伍建設專業(yè)化”的“七化”品牌創(chuàng)建模式，不斷提升“清廉指數(shù)”；梁家煤礦紀委推行“七化”+“清正梁煤”特色廉潔品牌；深化“三提”活動，打造廉政品牌，全面建成“清正梁煤”的特色品牌；四是文化教育形式“活”。二是基礎管理細。三、****集團體現(xiàn)出“真”和“嚴”字一是制度制定真實管用。實現(xiàn)了以執(zhí)紀監(jiān)督推動業(yè)務監(jiān)督，嚴格督辦閉合，實施了兩級黨委巡察聯(lián)動機制；嚴格自身建設，建立例會制度，制定文書模板32個，要求紀委書記上講臺，列舉了不擔當、不 3 作為的十種具體表現(xiàn)進行重點整治等等，均體現(xiàn)出了一個“嚴”字。因此，我們應只有從這些方面入手來不斷深化自己本次學習交流的認識，并不斷的落實到具體工作之中去。學習內(nèi)容與過程。其中四堂課為室內(nèi)課，以講授式為主，專題分別為《ＸＸＸ》《ＸＸＸ》《ＸＸＸ》。兩個收獲：一是收獲知識。二是收獲快樂。每個人的思考角度，內(nèi)容是不同的。一是態(tài)度，職業(yè)態(tài)度。卓別林仔細看過后，搖搖頭：“等你和我一樣出名的時候才能寫這樣的東西，現(xiàn)在你要寫得更好才行。三是講課節(jié)奏的把握，每個老師都有自己的特點，或娓娓道來，或激情一些的，或侃侃而談談，但都有一個共同點。在這短短的幾天時間里，我們先后在深圳羅湖區(qū)水庫小學、羅湖外國語學校初中部、福田區(qū)彩田學校、園嶺外國語小學幾所學校進行了參觀學習。下面我分以下幾部分來對自己的外出學習進行總結(jié)：一、我的學習經(jīng)歷我深知這次機會難得。通過這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學聽課，更加引起我的思考，進而通過和同行的方方面面的對比找到自己的不足。課前準備充分，每一個講課教師都真正的做到了課前備教材、備學生。課堂的組織結(jié)構(gòu)合理。在課堂上應付自如，成熟、老練，特別哨聲吹得特別好，課堂常規(guī)抓比較嚴。此次的學習，讓我找到了明確的努力目標。一、系統(tǒng)的理論學習，提升了思考力，增長了才智?；钴S的課堂氣氛，為大家提供了彼此了解認識的機會，展現(xiàn)了每個人的優(yōu)勢，鍛煉了每個人的能力，強化了責任意識，培育了團隊精神，增進了同學間的友誼。通過學習“領導心理學，領導方法與領導藝術(shù)”等課程內(nèi)容，提示自己在今后的工作中，要努力實現(xiàn)思維方式、工作作風、工作方法的轉(zhuǎn)變。三、一點體會和感受：在本次培訓中，所有學員都能夠認真聽課，踴躍發(fā)言，積極討論。我想我經(jīng)受住了這次考驗，并且得到老師和同學的認可?？傊?，通過這次培訓學習，自己感到不僅學到了理論知識，更重要的是獲得了實踐的方法，提升了工作的能力。篇三：教師外出學習心得體會 2009年11月27日，我校20多名骨干教師培訓對象在郭校長的帶領下，有幸到有名的重慶市珊瑚實驗小學進行了為期半天的觀摩學習活動。一、濃郁的校園文化氣息一走進校園，我們就被學校幽雅的環(huán)境所吸引，校園寬敞潔凈，獨具匠心的校園綠化，得體醒目的標語設置，活潑有趣的走廊圖畫，雖潛移默化，潤物無聲，卻讓人在不知不覺中被感染被熏陶。二、愛崗敬業(yè)的教師隊伍讓我感慨萬千的是由于學校的老師很多都離家甚遠，每天他們都得很早就起來，乘坐公交車趕往學校上班。因為在每個老師的心里，都有一種強烈的責任感，都有一種信念，那就是“無差生”！三、文明健康勤奮刻苦的學生珊瑚實驗小學的學生一個個體魄健美，陽光開朗，文明禮貌，勤奮好學，表現(xiàn)欲和表現(xiàn)能力極強，視野開闊，知識面廣。我深刻體會到這樣的教學生活才是真正體現(xiàn)了教師的主導地位和學生的主體地位！其實，學生學習成績的好壞從最終而言，并不取決于教師“教得怎樣”，而是學生“學得怎樣”！尤其讓我感動的是他們都有一顆懂得感恩的心！見到老師總會熱情地問好，對于老師的辛勤付出總是很感激。其中有幾點很值得我們思考并借鑒：新課程背景下，能正確對待語法知識的教學，并不會忌諱講解語法，相反，注重語法知識的梳理和歸納，利用語法知識幫助學生更好地掌握語言規(guī)律，并規(guī)范語言的使用。針對新目標英語文字材料少的特點，非常注重聽力材料的再利用，不僅讓學生模仿朗讀以訓練語音而且要求背甚至是默寫。在這兩節(jié)英語課上，讓我感受到了珊瑚實驗小學教師的英語課堂魅力與上課藝術(shù)，欣賞并