【正文】 xx幼兒園。面對這一個個問題，我們的領導高瞻遠矚，早有打算，不會我們就去學，不懂我們就去請教，一來豐富我們的視野，激活我們已塵封的創(chuàng)意思維，二來為后期發(fā)展出謀劃策，奠定基礎。前不久得到消息，學校要面臨跨越式發(fā)展，這激動人心的消息傳遍了校園的每一個角落，寧靜的學校一下歡快了起來，每一位老師，每一位學生，都歡欣鼓舞，甚至校園了的每一顆花草也變得鮮艷、翠綠了許多，因為這個好消息，我們二小人已盼望了八年之久，八年的等待我們付出的太多，讓我們等得太辛苦了，為了這一天我們堅守的太久，遭受的委屈、心酸太多，在得到好消息的那一刻，所有的感受都迸發(fā)了出來，這種感受是無法言表的，也是無法運用文字來形容的。唯一的感受是教育是神圣的，把這神圣的事業(yè)要做的在輝煌些，太難了，太無奈。四月十五日，我們一行三十人，懷著遠大的憧憬，坐上顛簸的汽車駛向我們取經(jīng)的目的地——xx。參觀完后我的第一個感觸是我來時的猜想錯了，這個坐落在關中平原上的小縣城，經(jīng)濟是欠發(fā)達的，辦學名氣確實名不虛傳，它的事實已向我證明了它的實力。所參觀的幾所學校，有縣城的，有農村的，盡管地域不同，情況各異，但是每所的校園文化建設都有一個鮮明的主題，其內涵豐富，別致新穎。如xx幼兒園教學樓的一樓以淺藍色為主色調，以“自然、生命”為主題，二樓以粉色主色調，以“民風、傳承”為主題；再如xx中學校園文化下的各部分：管理文化、教學文化、制度文化、班級文化、環(huán)境文化、社團文化等，都各成體系，發(fā)展成熟，貫穿學校內外。xx的高效課堂是xx教育發(fā)展的精髓?？疾炱陂g聽教務主任講還正在實踐模式階段，目前成果對高效課堂的促進效果很好。首先我要說的是我們的校訓是符合人性本真的，先從我們的校訓樂字說起，“樂”先出自于佛學，后周時期佛學傳入中國，先用于負責演湊搞藝術的官員為大司樂，而后用于樂器，從這方面上說“樂”字最早表達的應該是人的情感，與苦對稱。在追尋人性快樂，快樂生存面前人人平等，沒有大小，沒有多少之分，只有境界的高低。辦學理念如同一群南飛大雁的領頭雁，只有方向正確，符合群體一致的追求，才能迅速的到達溫暖的南方，所以說什么樣的辦學理念，就會決定學校有什么樣的發(fā)展，我堅信我們二小的辦學理念是正確的，脫俗的，符合人性的，是時代的追求，二小人樂以貫之的精神一定會發(fā)揚光大，而且必將會帶給我們二小飛黃騰達的發(fā)展。不久，當我們從這個好消息沉浸下來后，默然發(fā)現(xiàn)這個好消息的背后還有太多的工作需要我們去做。蜿蜒的山路，長途驅駛，坐在里面暈暈欲睡，很難受，為了緩解癥狀，除了欣賞窗外的美景，聽取同事們的笑話，就在猜想xx的教育到底有多前衛(wèi)，他們的超前原因可能是這個小縣很有錢，學校設計的和園林一樣，所需要的硬件肯定是應有盡有，小班教學，教師的待遇肯定也不錯，要不然哪有心情專注教育，奉獻教育呀，要么就是徒有虛名。當我看到xx小學那科學合理的布局，園林般綠化的校園環(huán)境；xx中學那超大的運動場，造型優(yōu)美的雕塑，尤其是xx幼兒園的教學樓設計的更新穎美觀、別致大方，再加上中央空調，高當?shù)霓k公區(qū)，更能顯現(xiàn)出xx教育硬件設施的豪華、氣派，讓我對xx頓生好感，感受到了新時代學校建設的氣息，不禁讓我聯(lián)想到我們學校將來發(fā)展的愿景，將會擁有市域內一流的規(guī)劃布局、風格獨特的建筑設計、舒適的辦公設施、標準的運動場以及園林般的校園環(huán)境。比如xx中學“育一片林，成萬種材”、槐芽小學的“立志、勵志”的辦學思想。三是校園文化底蘊深厚，歷史悠久。印象最為深刻的金渠小學以“理論先導，“草根式”培訓，構建高效課堂”的做法。學完別人的，無論別人發(fā)展在怎么好，感觸再怎么深，不管心情怎么澎湃，總歸要回歸到如何經(jīng)營好自己的一畝三分地的問題上來。而快樂的情感追求正是我們人性的本真第三篇：外出參觀學習體會外 出 學習體 會玉林市幼兒園覃茗 參加人員： 蘇蔚、覃茗、周藝、陳榕參觀學習地點：南寧參觀學習時間：2007參觀學習過程：南寧市幼兒園課程改革優(yōu)秀課例研討交流深圳專家陳碧琴老師講學《讓民謠在“游戲”中傳唱》學習有感：2009年3月7日，我們一行四人來到了南寧參加了《南寧市幼兒園課程改革優(yōu)秀案例研討交流暨專家講學》的活動。在教材《小兔的想法》里面，我們的習慣思維是講一講小兔子和媽媽的故事，讓孩子感受到媽媽的愛。難怪專家給她的點評是：三個好“老師的素質好”“教學過程當中引導好”“選材非常好”。教師能從孩子的角度來考慮問題，充分體現(xiàn)幼兒園課程的啟蒙性、趣味性、有張有弛，是我們應該學習的地方?；顒舆x擇的曲子是《小貓圓舞曲》，李老師在活動過程開始，借助一根橡皮筋讓孩子體驗貓的身體所具備的伸展性，這個簡單的教具，讓孩子輕而易舉就能理解了貓所具備的特征，根本不需要老師來贅述。例《摸鳥窩》《兩只小腳丫》二、制造緊張的門。每一次外出學習都能給我?guī)硪恍┬碌睦砟?，這些是我們平時摸索不出來的。給我思想沖擊最深的是，飛云中心小學地處西部地區(qū)但是教育的理念卻是如此之新，教育的方法得當，緊跟社會發(fā)展的趨勢，以任務驅動式的學習，小組合作探究的模式，在農村學校課改發(fā)展形勢大方針下走在了前頭。飛云小學的課堂評價機制很好，我