【正文】 符某按時(shí)交了作業(yè)，并且沒出錯(cuò)。他唯一的愛好就是特別喜歡打乒乓球。我班學(xué)生符某是有名的雙差生。在學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐。在未來的教學(xué)中我會(huì)更加努力在實(shí)踐中應(yīng)用國(guó)培學(xué)來的知識(shí)。所以努力運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐，不斷提高。還要注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，使學(xué)生時(shí)刻感受學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)，抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。不斷的改進(jìn)，不斷的進(jìn)步，需要我們下更多的功夫。感覺很好。改進(jìn)部分少。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。因此，我今后要轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生為主，做學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。在探究過程中，注意挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，構(gòu)建高效課堂。要身臨其境的和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。讓學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。二、在教學(xué)中教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變?cè)跊]有參加培訓(xùn)前，課堂的教學(xué)都主要是采取教師講，學(xué)生聽的教學(xué)模式，師生之間甚少互動(dòng)，學(xué)生被動(dòng)的接受所教學(xué)的知識(shí)。因此，教師關(guān)愛學(xué)生要全面、公平。要樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。首先，教育學(xué)生，要從愛出發(fā)。一、在教學(xué)理念上的轉(zhuǎn)變?cè)谝郧暗慕虒W(xué)中，我只注重學(xué)生的成績(jī)，只要讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，提高成績(jī)就好。要把握好新課標(biāo)提出的要求，教給學(xué)生需要的，不再刻板的教學(xué)。不斷的在實(shí)踐中轉(zhuǎn)變自己的思想、方法等等。本次培訓(xùn)也給了我許多思考的機(jī)會(huì)，深刻的體會(huì)到自己現(xiàn)在的知識(shí)是多么的貧乏，自己有很太多的東西要去學(xué)習(xí)。國(guó)培為我們農(nóng)村教師提供了足不出戶就能“充電”的好機(jī)會(huì)，引領(lǐng)激勵(lì)著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去，以學(xué)生為本，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展而努力。不止一次。在這次國(guó)培的學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真觀看專家的每一個(gè)視頻，和學(xué)習(xí)材料。第一篇：國(guó)培數(shù)學(xué)科研修成果國(guó)培數(shù)學(xué)科研修成果通過這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解。我認(rèn)真的研讀。我感受到了國(guó)培的深意。這次的學(xué)習(xí)使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。應(yīng)該怎樣成為一個(gè)受學(xué)生歡迎、喜愛的數(shù)學(xué)老師呢？怎樣才能讓學(xué)生提出問題？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把最新的知識(shí)理論投入到實(shí)踐中去。在這參加培訓(xùn)的日子里，我對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也有了以下的改變。沒有關(guān)注到學(xué)生更深層次的需求，通過這次國(guó)培的培訓(xùn)及聽了專家的講解、看視頻等，使我對(duì)新教育理念有了進(jìn)一步的理解。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力?，F(xiàn)在的還要時(shí)時(shí)為自己充電，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)每一堂課，真正讓學(xué)生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過程中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。通過國(guó)培培訓(xùn)，我意識(shí)到我們要改變教學(xué)模式，還要培養(yǎng)以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)模式，改變過去“滿堂灌”，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)方式。教師要如何設(shè)計(jì)課堂、創(chuàng)設(shè)問題的情境，使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、貼近身邊的生活而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我要關(guān)注學(xué)生的任何一個(gè)微小的動(dòng)作所代表的含義。讓學(xué)生不是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是主動(dòng)地參與到探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，了解知識(shí)的形成過程，主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí)。還要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。三、積極參加校本研究，提高自身教學(xué)水平積極的參加校內(nèi)、校外的聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的教學(xué)方法。上周中我教學(xué)了《運(yùn)算律》這一課，在上課之前跟其他老師研究討論了它的教學(xué)方案，大家覺得很不錯(cuò)，在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教研組的同事聽課評(píng)課一絲不茍，雖然聽到的表揚(yáng)多。我依然感受到一種鼓勵(lì)和支持。這就是我們積極參加研討的意義吧。最后，我還體會(huì)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)等等是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。我們要從不同的方面去評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的好壞，不能從一個(gè)方面，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想就認(rèn)為這個(gè)學(xué)生是不好的，新課程理念的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)既要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能的理解與掌握，更要關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，學(xué)會(huì)要多鼓勵(lì)學(xué)生，多肯定學(xué)生的虛席態(tài)度，也應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的思考，多肯定學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的領(lǐng)悟。本這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。實(shí)現(xiàn)高效課堂，盡自己的最大能力為學(xué)生做的更好點(diǎn)。在實(shí)踐中豐富所學(xué)。第二篇：國(guó)培研修成果國(guó)培計(jì)(2011)——海南省小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目光盤學(xué)習(xí)個(gè)人研修成果福久小學(xué)陳麗讓快樂閱讀激起語文學(xué)習(xí)活力閱讀并不神秘，快樂的閱讀會(huì)激發(fā)無窮生命活力，會(huì)讓我們的知識(shí)生命產(chǎn)生奇妙的“光合作用”。他從來不寫作文，學(xué)習(xí)成績(jī)更是“慘不忍睹，語文能超過五十分就算“重大突破”了。任科教師曾對(duì)他“一致聲討”，讓我這個(gè)班主任兼語文老師倍感壓力，于是我開始認(rèn)真觀察符某，踐行洋思“沒有教不好的學(xué)生”，分層施教，對(duì)癥下藥。上課的時(shí)候，我特別表揚(yáng)了他，并不失時(shí)機(jī)地拿出事先給他我家里的奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)他，并要求他在一個(gè)月內(nèi)讀完?？墒俏曳置髀牭剿谧碌囊凰查g輕輕地嘟囔了一句——“垃圾”。我真想狠狠地臭罵他一頓，但還是強(qiáng)忍怒火，勉強(qiáng)把課上完。我怒氣沖沖地對(duì)他對(duì)他說“你給我解釋一下，什么是垃圾?難道老師為了提高你的語文水平，自己心愛的課外書籍，在你眼里，竟然是‘垃圾’?你知不知道這本書是讓多少人感動(dòng)的經(jīng)典。過了一會(huì)兒，誰知他竟說：“這本書，我家里早就有了?！边@個(gè)意外的回答讓我方寸大亂，一時(shí)語塞，只好讓他先回去上課。”唉，真是的，對(duì)自己的孩子也曾這么苦口婆心的說教過，