【正文】 的講評(píng)和反饋學(xué)生情況。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。如分子和原子、他們?cè)跇?gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。在平日的備課、上課中要把握本質(zhì)的東西在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則?；瘜W(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作能力要求，每一 塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。同時(shí)從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。三、教材分析本教材復(fù)習(xí)時(shí)常以以化學(xué)基本概念和理論，元素和化合物等知識(shí)，化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架。而有的學(xué)生卻沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。多聯(lián)系生活實(shí)際，簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)應(yīng)讓學(xué)生自己動(dòng)手操作。但卻受不了挫折，一次實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng)的失敗，一次考試的失誤都有可能扼殺他們的興趣，打消他們的積極性。正對(duì)他們的胃口。五珠鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)校第二篇：初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃（范文模版）初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃西池學(xué)校 馮 坤一、指導(dǎo)思想：以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以化學(xué)教材為載體，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生具備生活、生存所必須的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能；通過(guò)探究活動(dòng)的引導(dǎo)與實(shí)施，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣，關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會(huì)的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)學(xué)科的情感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣。立足“雙基”，提高運(yùn)用能力，努力全面提高全體學(xué)生成績(jī)。把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極貫徹新理念，以學(xué)生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力，對(duì)于復(fù)習(xí)資料上的練習(xí)題，要精講精練，逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。研究好中考試題。用好三本書?？记白寣W(xué)生回歸書本，查漏補(bǔ)缺。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，盡可能多地讓學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究、復(fù)習(xí)模擬考卷，達(dá)到使學(xué)生看到試卷有種似曾相識(shí)的感覺(jué)。以專題復(fù)習(xí)，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生專項(xiàng)解題的能力，緊密收集信息，把零碎的知識(shí)系統(tǒng)化。每個(gè)專題用2課時(shí)，共用12課時(shí)。估計(jì)用一個(gè)月時(shí)間。四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排我們制定的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，分三輪復(fù)習(xí)：第一輪復(fù)習(xí)：4月中旬到5月中旬(爭(zhēng)取在4月上旬前完成新課的教學(xué))第二輪復(fù)習(xí)：5月中旬到5月底第三輪復(fù)習(xí)：6月上旬～中考前第一輪復(fù)習(xí)以教材為主讓學(xué)生先熟讀教材，抓實(shí)基礎(chǔ)。明年上學(xué)期時(shí)間短，只有3個(gè)多月，新課還有三個(gè)單元，《酸堿鹽》的知識(shí)是學(xué)生最難學(xué)的，所以總復(fù)習(xí)時(shí)間也不是很多。兩個(gè)班整體及格率約為55%,優(yōu)秀人數(shù)8人，優(yōu)秀率約為15%.這還只考到了第八單元，后面越來(lái)越難，特別學(xué)到下冊(cè)時(shí)，不及格的會(huì)更多，所以要想在去年的基礎(chǔ)上提高成績(jī)壓力很大，困難重重。不斷提高學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、綜合分析能力和應(yīng)考能力；爭(zhēng)取在2015年中考中人平分、及格率、優(yōu)秀率都上一個(gè)新的臺(tái)階。第一篇：初三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃2015屆中考化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃根據(jù)2014年中考化學(xué)考試的特點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際情況，為了把握好中考方向，提高教學(xué)法效率，特制定化學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：以化學(xué)《新課標(biāo)》為指導(dǎo)，緊緊圍繞益陽(yáng)市中考化學(xué)考試說(shuō)明，全面落實(shí)和推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的教學(xué)理念，充分突出學(xué)生的自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方法，在教學(xué)上努力結(jié)合實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材。二、學(xué)情分析（一）、學(xué)生情況分析本屆我?guī)У膶W(xué)生共2個(gè)班，其中158班整體成績(jī)較好，而157班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，后進(jìn)生有好大一部分。（二）、教學(xué)狀況分析化學(xué)是九年級(jí)新開設(shè)的學(xué)科，學(xué)生完全沒(méi)有基礎(chǔ)，教學(xué)進(jìn)度不能太快，今年這學(xué)期時(shí)間較長(zhǎng)，要求學(xué)到下冊(cè)第二個(gè)單元，根本沒(méi)有復(fù)習(xí)時(shí)間，會(huì)影響教學(xué)效果，給總復(fù)習(xí)帶來(lái)了壓力。三、教學(xué)目標(biāo)有困難也要迎難而上，我們一定要化壓力為動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自己的智慧，爭(zhēng)取在去年的基礎(chǔ)上上升五個(gè)名次。每一單元，按照“學(xué)生看書—考試—講評(píng)”三步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)，估計(jì)每個(gè)單元要3節(jié)課。第二輪復(fù)習(xí)是專題復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備分元素化合物，計(jì)算，化學(xué)用語(yǔ)，實(shí)驗(yàn)與探究，物質(zhì)的組成、構(gòu)成和分類,熱點(diǎn)題型等六個(gè)專題。我們力求在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能上有所突破，力求在知識(shí)整合程度上、在綜合運(yùn)用化學(xué)知識(shí)能力難度上有所提高。第三輪復(fù)習(xí)：分析研究模擬考卷，全面提高應(yīng)試水平。培養(yǎng)學(xué)生的中考應(yīng)試能力，努力從考試技能、心理素質(zhì)等方面去全面提高學(xué)生。五、具體措施做好學(xué)生的思想工作，放下包袱，樹立自信心，讓學(xué)生相信，通過(guò)自己的努力，一定能考好。重視《指導(dǎo)叢書》，把握《課標(biāo)》和教材，做好相關(guān)練習(xí)題。對(duì)于《指導(dǎo)叢書》，教師要細(xì)心研讀，明確考試的要求，對(duì)于《指導(dǎo)叢書》中的樣題，要認(rèn)真推敲，明確知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式和難易程度。注重引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)歸納整理重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，正確處理知識(shí)和技能的關(guān)系。我相信，只要齊心協(xié)力，朝著共同的目標(biāo)不懈努力，勝利一定是屬于我們的，2015年的我們化學(xué)科的中考是一定能打勝仗。二、學(xué)生基本情況分析：九年級(jí)學(xué)生正處于活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物感興趣，有好奇心并敢于一探究竟的階段，所以教材上各種實(shí)驗(yàn)的開展，探究活動(dòng)的安排，以及解決生活中實(shí)際問(wèn)題的內(nèi)容。但是現(xiàn)代的學(xué)生心理承受能力比較差，他們喜歡成功的感覺(jué)，那會(huì)激發(fā)他們濃厚的興趣。所以教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)力求簡(jiǎn)單、形象，通俗易懂。這學(xué)期本人任教九年級(jí)的化學(xué)課，有的學(xué)生基礎(chǔ)較牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。這就要求教師合理安排教材，因材施教，兼顧每一個(gè)學(xué)生，爭(zhēng)取在明年中考取得較好成績(jī)。在理論和舒述中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和發(fā)展順序及他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)順序擬定的。本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。這樣使教材內(nèi)