【正文】 這樣必將大大優(yōu)化化學課堂教學，提高教學質(zhì)量。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要組成部分。（3）發(fā)展學生的科學技術(shù)意識，資源意識，環(huán)境意識等安全教育和愛國主義教育的現(xiàn)代意識。從生產(chǎn)和生活的現(xiàn)實，適當擴大知識擴大學生的視野，學生適應未來的適應能力，反映義務教育的性質(zhì)和任務。注意從學生已有經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學的重要性，并在探究中切身感受化學與生活的密切聯(lián)系。認識學習化學的一個重要途徑是實驗，學會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法。六、教學進度及時間安排第一周 走進化學世界 第二周第三周 我們周圍的空氣 第四周第五周 自然界的水 第六周第八周 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第九周化學方程式第十周第十一周碳和碳的氧化物 第十二周燃料及其利用 第十三周第十七周金屬及溶液 第十八周結(jié)束復習化學實驗教學工作計劃化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學可以使學生觀察到大量生動有趣的化學反應現(xiàn)象，從而了解大量物質(zhì)變化的事實，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得化學知識和實驗技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是，嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法，因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)，為此，本學期的實驗教學計劃如下：一、學生基本情況分析：由于化學是新增設課程，沒有準確的成績參考，但綜合該屆學生的理科成績來看，學生的基礎知識，能力水平方面相差較大，在學習態(tài)度及方法上也相差較大，對于實驗能力來說，在以前的物理、生物科中均有訓練，大部分學生目的明確，態(tài)度端正，認識和掌握了一些儀器的使用技能，能在老師的指導下認真地做好實驗，達到實驗能力要求的指標。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。(3)培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。六、教改專題：為了更好地使學生掌握和理解及應用化學知識，幫助學生把教育改革特別是目前中考改革動向，充分考慮到學生的接受能力和自學能力，努力提高“信息化教學模式”的操作水平，并結(jié)合化學課自身特點，繼續(xù)深入研究，既注重基礎知識的輔導又注意激發(fā)學生的學習興趣和發(fā)展?jié)摿?，引導其在觀察能力、實踐能力上穩(wěn)步提高。在復習中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力。我相信，只要齊心協(xié)力，朝著共同的目標不懈努力，勝利一定是屬于我們的，2015年的我們化學科的中考是一定能打勝仗。第二輪復習是專題復習，準備分元素化合物，計算，化學用語，實驗與探究，物質(zhì)的組成、構(gòu)成和分類,熱點題型等六個專題。兩個班整體及格率約為55%,優(yōu)秀人數(shù)8人，優(yōu)秀率約為15%.這還只考到了第八單元，后面越來越難，特別學到下冊時，不及格的會更多，所以要想在去年的基礎上提高成績壓力很大，困難重重。用好三本書。而有的學生卻沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。觀察問題和分析問題的能力。在平日要注意化學實驗。（三）學習方法水平：大凡理科知識的掌握，著重于理解，化學知識的學習和掌握，表現(xiàn)得尤其突出，大部分學生已經(jīng)掌握了較正確的化學學習方法，能夠掌握學習規(guī)律，識物達理，并能充分利用所學的化學知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在具體教學中，應避免學生“死學知識，學死知識”，引導學生探究、討論、實驗進行探究性學習，使學生走上活學活用的軌道上來。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具?！跋葘W”即學生擁有主動參與學習探索的欲望，主要是指學生在教師的指導下的自主學習，即學生是學習活動中不可替代的主體，在教學中要充分發(fā)揮學生學習的積極性和創(chuàng)造性，使學生學會主動學習，主動參與，主動實踐和主動發(fā)展。三、實驗目標：化學實驗是進行科學探究的重要手段，學生具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行科學探究的基礎和保證，化學課程要求學生遵守實驗室的規(guī)則，初步 形成良好的實驗工作習慣，并對實驗技能提出如下要求：能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學實驗操作。1學會實驗室中制取氣體的思路和方法。五、實驗進度第二周 觀察和描述對蠟燭及其燃燒的探究第三周 我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同給物質(zhì)加熱 第四周 制取氧氣氧氣的性質(zhì) 第六周 分子運動現(xiàn)象水的凈化 第八周質(zhì)量守恒定律第十一周 實驗室里制取二氧化碳的探究與實踐第四篇：初三化學教學計劃一，學生的基本分析：n化學是一個新的學校，在前三天設立，與生活更多接觸，學生學習更多的熱情，老師應該是正確的指導，以便在畢業(yè)考試中取得好的成績。對于學生的差異也編譯了9個選擇的實驗和一些小家庭實驗。還應該注意的是，通過活躍和有趣的學習活動和計劃的練習，化學術(shù)語的分散教學，使學生逐漸掌握這些學習化學的重要工具。這學期我?guī)У陌嗉壥牵?）（7）班，但是面對的都是一張張新的面孔，都是剛剛才升入初三的新學生，而且都是一些智力平平的孩子．而我又是一個經(jīng)驗不足的新手，對于新學期的化學教學計劃，我覺得要按這樣四點來進行。提高化學教學的水平。在組織課外活動時，要注意充分發(fā)揮學生的專業(yè)知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在教學中，讓學生結(jié)合物理和化學反應，學習相應的化學術(shù)語，結(jié)合與相應的物理和化學反應相關(guān)的化學術(shù)語。其中一些集中反映了使用純材料，以及中國古代和現(xiàn)代工業(yè)成果的一些表現(xiàn)，以及一些合作 化學科學發(fā)展的歷史，發(fā)表了科學家的肖像，一些與最新的科學成就圖標，以激勵學生學習科學的熱情。1使他們都能具備適應現(xiàn)代化生活及未來社會所必需的化學知識、技能、方法和態(tài)度，具備適應未來的生存和發(fā)展所必備的科學素養(yǎng)同時又注意使不同水平的學生都能在原有基礎上到良好的發(fā)展。1逐步培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實驗能力。活動與探究有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時的變化；探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同；探究氧氣的實驗室制法；探究水的凈化過程；探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘；探究碳的單質(zhì)的化學性質(zhì)；探究碳的氧化物的性質(zhì)；：探究實驗室中制取二氧化碳的裝置；