【正文】 。所謂檢驗就是要通過反饋信息來了解實際與預(yù)期目的是否符合。正如控制論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達到預(yù)定目標，最簡單的反饋是檢驗任務(wù)的成功或失敗。四、加強信息反饋，及時調(diào)整教學計劃。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學生練，切不要照抄照搬。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。激發(fā)學生學習興趣，提高學習積極性。復(fù)習切忌搞填鴨式、注入式的教學和題海戰(zhàn)術(shù)。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應(yīng)性。．講練結(jié)合，專題講解，加強訓練?？倧?fù)習就要把分散的知識集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。第一階段的全面復(fù)習必不可少。．循序漸進。中等生則要求跟上復(fù)習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導(dǎo)，查漏補缺。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。復(fù)習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復(fù)運用，以加深理解。．立足雙基。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實，不靈活，是難以準確完成。．做到全面復(fù)習。對課本內(nèi)容引申、擴展。.立足教材，不超出教學大綱，注意緊扣課本。經(jīng)過一個學期的接觸，我對學校學生的情況已經(jīng)比較熟悉，學生們喜歡化學，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎(chǔ)較差，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學習差，對學習比較缺乏信心，這些是我的教學的出發(fā)點。 第二篇：初三化學教學計劃2初三化學教學計劃2 本學期本人繼續(xù)初三兩個班化學教學工作。對課本內(nèi)容引申、擴展。不超出教學大綱，注意緊扣課本。經(jīng)過一個學期的接觸，我對學校學生的情況已經(jīng)比較熟悉，學生們喜歡化學，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎(chǔ)較差，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學習差，對學習比較缺乏信心，這些是我的教學的出發(fā)點。第一篇：初三化學教學計劃2文 章課件 ，初三化學教學計劃2。新課將在3月中旬結(jié)束，其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習，復(fù)習將占據(jù)本學期大部分時間，約為三個月，現(xiàn)制定如下教學計劃：一、學生情況的再分析。二、再研究化學教學大綱，不斷完善自己的化學教學和復(fù)習的指導(dǎo)思想?；氐秸n本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。加強縱橫聯(lián)系；對課本的習題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度，以求深化和提高。新課將在3月中旬結(jié)束，其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習，復(fù)習將占據(jù)本學期大部分時間，約為三個月，現(xiàn)制定如下教學計劃：一、學生情況的再分析。二、再研究化學教學大綱，不斷完善自己的化學教學和復(fù)習的指導(dǎo)思想?；氐秸n本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。加強縱橫聯(lián)系；對課本的習題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度，以求深化和提高。復(fù)習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基。因此必須系統(tǒng)復(fù)習，不能遺漏。重視基本概念、基本技能的復(fù)習。．提高做題能力。．分類教學和指導(dǎo)。對優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。三、復(fù)習的具體做法。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。初三化學知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透。按照知識的有機組合，以課本為依據(jù)，按大綱進行全面、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進行。全面復(fù)習的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓練。．采取靈活多樣的復(fù)習形式。在教學中我常用：啟發(fā)式講授、自學式的閱讀和鉆研，有題組式訓練、小組討論、讓學生對實驗裝置進行改裝，對結(jié)論進行論證等復(fù)習形式。．進行題型分析，掌握解題規(guī)律。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓練卻是必要的。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復(fù)習一次，這種做法很受學生歡迎。在總復(fù)習中要重視信息反饋。我們通常說：實踐是檢驗真理的唯一標準。讓教學的信息反饋體現(xiàn)在教學的全過程中。在復(fù)習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。也激發(fā)學生提供教學反饋信息的積極性，愿意與教師合作。教師對一個知識點的復(fù)習，學生反應(yīng)會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調(diào)整復(fù)習的程序，達到教與學的和諧。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。教師課后及收集真實和準確的信息，對下一節(jié)課的復(fù)習有較強的針對性，避免閉門造車，易被學生所接受。．加強審題訓練。我們提出：審題要慢，解題適當加快。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。．提高表達能力。在改變這些惡習，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。發(fā)掘?qū)W生的非智力因素。因此在傳授知識和教會方法的同時，要加強思想工作，全面關(guān)心學生成長，幫助學生端正態(tài)度，改進方法，克服畏難情緒，激勵學習熱情，使其聰明才智充分發(fā)揮。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。在最后階段（約考前兩周），主要安排學生自我復(fù)習，自我完善。教師則重點加強個別輔導(dǎo)，查漏補缺，提高后進生。第三篇：初三化學下學期教學計劃2文 章來 源中國教育文摘 一、學期教學目標：（一）知識與技能目標a 〈一〉知識目標 ⑴、學習有關(guān)溶液的知識`； ⑵、知道酸、堿、鹽、氧化物等化合物； ⑶、學習化學元素與人體健康的簡單知識； ⑷、認識化學與材料、化學與社會、化學與環(huán)境； 〈二〉技能目標自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題；綜合能力：綜合運用各種學習方法進行學習，聯(lián)系各科知識綜合解決問題；拓展能力：由所學知識拓展到相關(guān)學科和生活生產(chǎn)