信息技術與學科教學深度融合教研活動方案-展示頁
2024-10-03 18:34本頁面
【正文】 各段各學科開始報名（參加第二批網(wǎng)上信息技術培訓的教師必須參加）。（三）具體時間安排第一階段：培訓報名與準備階段（11月 1日 —— 11月 8日）11月 1 在學校上發(fā)布“課程整合活動方案“。說課集中進行。（2）現(xiàn)場教學媒體。（二）活動形式：說課，展示課 要求：（1）參賽材料。課堂展示詳略得當、突出重點，信息技術應用是提高課堂的氣氛，激發(fā)學生興趣、突破重難點的關鍵。參會教師展示信息技術與課堂教學融合的課例，應重點展現(xiàn)信息技術支持課堂教學創(chuàng)新、給學習帶來革命性變化方面的應用效果。在10分鐘之內(nèi)，向參會教師介紹：本節(jié)課的教學內(nèi)容、學情、目標與困難、解決教學困難的創(chuàng)新性思路與方法、根據(jù)教學思路與方法所確定的整合點、為整合點所選擇的資源與軟件、應用資源與軟件開展教學活動的方式與方法等,重點介紹如何應用教學資源和軟件支撐整合點教學。數(shù)字化的信息媒體由教師展示教學內(nèi)容的工具、變?yōu)閷W生的認知工具；并把教師的主導地位和作用由課堂上的顯形行為，逐漸轉變?yōu)檎n堂內(nèi)外教學設計中的隱性行為。幫助學生由依賴書本的學習轉向學會利用資源的學習；由記憶學習轉向意義構建式學習；使學生由依靠老師的學習轉向自主學習；由按部就班的學習轉向具有個性特征的跨越式學習；由局限于校內(nèi)的學習轉向超越校園圍墻的學習。充分發(fā)揮信息技術的開放性、交互性、共享性、協(xié)作性、和反饋及時性等特點，改變現(xiàn)有課程結構的許多不合理性。信息是人類賴以生存發(fā)展的重要資源意識，信息技術是當代勞動者必須具備的基本素養(yǎng)和技能。第一篇：信息技術與學科教學深度融合教研活動方案四間小學“信息技術與課程融合”活動方案一、指導思想：此次活動，是為了深入貫徹縣教育局和進修學校關于深入推進信息技術走進課堂教學、提高三通二平臺的使用效能的有關文件精神，提高我校參加第二批“遼寧省中小學教師信息技術應用能力提升工程”教師的培訓質量，以期達到深入開展信息技術促進學科教學方法創(chuàng)新的研究，探索信息技術與學科教學的深度融合的方向與途徑，培養(yǎng)現(xiàn)代型優(yōu)秀教師，提高“班班通”的應用水平，推進我校教育信息化的快速發(fā)展，全面提升教育教學水平的目標。二、。三、參與學科和人員學科：語文、數(shù)學、英語、品社、美術、音樂教師：孫瑛，胡潤，劉莉，蘇紅日，孫立志，潘秋梅，吳鐵靜，姜艷華四、參與課型：（一）說課。（二）展示課。課堂上要充分發(fā)揮各方面技能如板書、口才、組織才能、教學環(huán)節(jié)的設計等。五、課程情融合活動安排（一）活動領導小組組 長：張靜然 副組長：武艷新成 員：全校任課教師 技術支持：劉文龍具體實施由教導處負責實施。每位參賽教師需準備活動課的教學設計（說課、展示課）、教學資源與軟件（教學課件，圖片、音視頻、動畫等素材，專題網(wǎng)站，工具軟件等，、說課PPT。默認教學媒體為交互紅外電子白板(3)課型及內(nèi)容自己選定。展示課由學校統(tǒng)一安排時間依次進行。各年級段進行宣傳發(fā)動。報名時間截止到 11月 8日。12月 5日 —— 12月 13日，組織進行相關的說課、上課活動。評出校級名師和網(wǎng)培先進個人。
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1