【正文】 覺十分獨特？與你聽過的美洲、非洲、歐洲的音樂節(jié)奏、美國的流行音樂有相同之處嗎？——這首作品，作曲家真是描寫火車運行和火車乘坐人的心情的嗎？——學(xué)生帶著老師的問題再次討論 ——小結(jié) ——師生再見第三課時——師生問好——復(fù)習(xí)歌曲《火車來了》 ——欣賞《太平洋231》 ——簡單介紹作者：奧涅格，瑞士作曲家?！獙W(xué)習(xí)歌曲，先聽范唱，邊聽邊想：樂曲是幾拍子的？你聽得出樂曲帶有新疆風(fēng)格嗎？ ——學(xué)生聽歌曲，思考問題 ——學(xué)習(xí)歌詞——學(xué)生自由地學(xué)習(xí)歌詞 ——有感情地朗讀歌詞——學(xué)習(xí)旋律，跟著老師的琴來演唱旋律 ——反復(fù)演唱——學(xué)生自己分四人小組演唱旋律 ——學(xué)生跟著老師的琴來演唱旋律 ——學(xué)習(xí)歌曲，詞曲結(jié)合人音版小學(xué)六年級下冊音樂教案——輕輕地和老師一起學(xué)習(xí)歌曲，詞曲結(jié)合，跟著老師的琴把三段歌詞結(jié)合起來演唱——跟著磁帶伴奏演唱歌曲 ——處理歌曲： 讓學(xué)生劃出強弱記號——聽錄音，學(xué)生模仿歌曲中的強弱 ——問：歌曲的強弱代表什么呢？ ——代表火車漸漸遠(yuǎn)去 ——學(xué)生跟琴模仿 ——小結(jié) ——師生再見第二課時——師生問好——今天我們來欣賞一首巴西的音樂作品《凱皮拉的小火車》。教學(xué)重難點：一、學(xué)習(xí)歌曲，體會歌曲的情緒二、欣賞樂曲，讓學(xué)生充分體會樂曲的力度、速度、旋律、音色等教學(xué)課時： 3課時第一課時教學(xué)過程：——師生問好——今天我們來學(xué)習(xí)一首新民歌《火車來了》——背景：解放后在黨和政府的關(guān)懷下，將鐵路修建到邊疆——新疆，是一件大喜事。記住并能解釋什么是變拍子?！獦非牡谌温湟魠^(qū)移高、速度加快，重現(xiàn)了熱情奔放的音樂情緒——學(xué)生跟著老師一起分析樂曲 ——復(fù)聽 ——小結(jié) ——師生再見人音版小學(xué)六年級下冊音樂教案第五課 火車印象教學(xué)目標(biāo)：一、能對以“火車”為題的音樂作品產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，樂于進(jìn)一步體會音樂作品風(fēng)格上的差異，以自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對火車極其他現(xiàn)代交通工具的印象?！獦非牡诙温渑c第一個段落形成明顯的對比?！垖W(xué)生邊聽邊想： 樂曲分為幾個部分？——分析：樂曲的第一個段落帶有河南曲子的典型特征：使用了常用的典型音調(diào)，具有敲鑼打鼓的節(jié)奏特點，采用對答呼應(yīng)及句幅逐步增大的方式。——初聽：邊聽邊想： 樂曲表現(xiàn)了什么？——分析：樂曲的主體部分，具有濃郁的河北民歌風(fēng)格，它豪爽奔放，歌唱性很強?！獙W(xué)生與老師一起欣賞分析 ——欣賞《小放驢》——《小放驢》是一首在河北廣為流傳的民間樂曲。這兩部分的旋律基本上保留了原民歌的原始素材，但 8人音版小學(xué)六年級下冊音樂教案改編者給它配上了合唱?！寣W(xué)生初聽歌曲，邊聽邊想： 歌曲可以分為幾個部分？（三部分）——分析：第一段歌詞為第一部分，第二、三段歌詞為第二部分，第四段歌詞為第三部分。四、聆聽河北吹歌《小放驢》及板胡獨奏《大起板》，能夠聽辨管子、嗩吶、板胡的音色，感受、體驗《小放驢》那風(fēng)趣、潑辣的音樂情緒及河北民間音樂的地方特點，感受、體驗《大起板》那熱情、奔放的音樂情緒及河南民間音樂的特點。二、能夠用不同的力度、速度及情感演唱《彈起我心愛的土琵琶》，并能給這首歌曲設(shè)計一種演唱形式?！禗o Re Mi 》是該劇中著名唱段之一。跟錄音伴奏唱。A唱中文。生聽琴試唱歌譜。播放歌曲錄音伴奏。師生同唱歌譜。三、下課師彈琴向生再見生聽琴向師再見情感交流第二課時一、師生問好師彈琴向生問好生聽向師問好情感交流二、學(xué)唱歌曲《Do Re Mi 》人音版小學(xué)六年級下冊音樂教案播放《Do Re Mi 》。音樂劇《音樂之聲》是羅杰斯代表作之一。師生共同討論交流。播放《音樂之聲》插曲——《Do Re Mi 》師彈琴，生唱。第一課時一、師生問好師彈琴向生問好生聽向師問好情感交流二、聆聽美國影片《音樂之聲》插曲——《Do Re Mi 》師介紹影片《音樂之聲》。歷史發(fā)展中的樂譜，人類記錄音樂創(chuàng)造了多種多樣的記普法。教材分析：音樂劇《音樂之聲》是羅杰斯代表作之一。二、欣賞并學(xué)唱歌曲《Do Re Mi 》，感受、體驗歌曲的情緒。三、編創(chuàng)與活動。情感交流第三課 Do Re Mi教學(xué)內(nèi)容：一、表演《Do Re Mi 》。人音版小學(xué)六年級下冊音樂教案三、下課?！渡搅帧肥且皇字脑侥厦耖g樂曲。《拉賈斯坦民間音樂》是印度北方的著名民間音樂，多表現(xiàn)思念家鄉(xiāng)親人的情緒及勇敢頑強的精神。聆聽樂曲片段，感受體驗各個國家民族音樂樂曲特點及其風(fēng)格。問：音樂的風(fēng)格特點。師介紹這幾首樂曲片段背景及其風(fēng)格特點。師彈琴向生再見生聽琴向師再見。樂曲《運動會開幕曲》是一首具有濃厚阿拉伯風(fēng)格的科威特歌曲。討論交流說說阿拉伯民族音風(fēng)格特點。聆聽樂曲錄音。師生小結(jié)。播放樂曲錄音。二、聆聽樂曲《運動會開幕曲》。師彈琴向生再見生聽琴向師再見。復(fù)雜多變的節(jié)奏、節(jié)拍，豐富的裝飾音，給人以深情、婉轉(zhuǎn)、纏綿的感受。師生小結(jié)。聆聽歌曲范唱，感受體驗歌曲情緒。師生小結(jié)。播放歌曲范唱。歌曲《郵遞馬車》表達(dá)了生活在邊遠(yuǎn)牧場上的青年們，盼望那每天一趟的郵遞馬車給他們帶來信件時的喜悅心情。5）用豎笛吹奏。3）裝詞。1）聽琴試唱歌譜。聆聽歌曲錄音范唱。師生小結(jié)。播放歌曲錄音范唱。人音版小學(xué)六年級下冊音樂教案第一課時一、組織教學(xué)師生問好師彈琴向生問好生聽琴向師問好情感交流 準(zhǔn)備上課二、學(xué)唱歌曲《郵遞馬車》。復(fù)雜多變的節(jié)奏、節(jié)拍，豐富的裝飾音，給人以深情、婉轉(zhuǎn)、纏綿的感受。三、教材分析：歌曲《郵遞馬車》表達(dá)了生活在邊遠(yuǎn)牧場上的青年們，盼望那每天一趟的郵遞馬車給他們帶來信件時的喜悅心情。聆聽印度歌曲《搖籃曲》和《運動會開幕曲》領(lǐng)會這兩首歌曲的民族風(fēng)格特點。二、教學(xué)目標(biāo)：在演唱與欣賞活動中，感受感受亞洲民族、民間音樂的風(fēng)格特點。第二課 亞洲旋歌一、教學(xué)內(nèi)容：聆聽《搖籃曲》、《運動會開幕曲》、《亞洲民間器樂曲片段》。試著為A段B段選擇形容詞。四、老師小結(jié)人音版小學(xué)六年級下冊音樂教案第四課時一、開課談話導(dǎo)入：對于平時朝夕相處的老師，你們認(rèn)為最能表達(dá)對老師敬意的是什么？揭題：下面我們就來欣賞一首表達(dá)對老師敬意的歌曲——《飛來的花瓣》二、聆聽歌曲初聽，感受歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)。試著唱一唱其旋律。三、單獨聽《木星——歡樂頌歌》初步聆聽，想想它的主旋律你是否熟悉或聽過。聆聽《火星——戰(zhàn)爭之神》和《金星——和平之神》，比較這兩首樂曲在節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、速度、力度上有何不同？讓學(xué)生自由表達(dá)。第三課時一、復(fù)習(xí)演唱《拉起手》。三、下課?！缎行墙M曲》是英國作曲家霍爾斯特所作的管旋樂組曲。3)討論交流。1)聽歌曲背景簡介。問：音樂之間的情緒對比。第二課時一、組織教學(xué)師生問好師彈琴向生問好生聽琴向師問好情感交流二、聆聽歌曲《行星組曲》師介紹歌曲背景。人音版小學(xué)六年級下冊音樂教案三、下課?！独鹗帧肥且皇最H具時代特點和青春朝氣的少年兒童歌曲。5）用豎笛吹奏。3）裝詞。聽琴試唱歌譜。聆聽歌曲錄音范唱。師生小結(jié)。播放歌曲錄音范唱。第一課時一、組織教學(xué)、學(xué)唱歌曲《拉起手》。聆聽《行星組曲》感受、體驗樂曲的音樂情緒。二、教學(xué)目標(biāo)：在演唱與欣賞活動中感受、體驗青春的氣息，激勵學(xué)生珍惜青春年華。第一篇：人音版小學(xué)六年級下冊音樂教案人音版小學(xué)六年級下冊音樂教案人音版小學(xué)六年級下冊音樂教案第一課 青春放歌一、教學(xué)內(nèi)容：聆聽《行星組曲》、《飛來的花瓣》。表演《拉起手》編創(chuàng)與活動。能夠依據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律特點，理解歌曲的情緒，并用熱情、歡快、彈性的聲音演唱歌曲。聆聽《飛來的花瓣》，感受其音樂情緒，并能夠為不同段落選擇適當(dāng)?shù)男稳菰~來概括其音樂特點。以聆聽前奏導(dǎo)入。問：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？師彈琴。聆聽歌曲前奏。討論并回答問題。2）有感情的讀歌詞。4）完整演唱。師生小結(jié)。其歌詞非常簡潔，鮮明的表達(dá)了和平、友誼、團(tuán)結(jié)的主題。師彈琴向生再見生聽琴向師再見。播放歌曲范唱。師生小結(jié)。2)聆聽歌曲范唱，感受體驗歌曲情緒。4)師生小結(jié)。是一首頗受人們歡迎的通俗名作。師彈琴向生再見生聽琴向師再見。二、聆聽《行星組曲》導(dǎo)入：你知道太陽系各大行星的名字嗎？至今人類都登上過地球之外的哪些星球？作者簡介和創(chuàng)作意圖。師生總結(jié)。反復(fù)聆聽主題音樂。四人小組，自由選擇為音樂配詩或配畫。再次聆聽，想想歌曲分為幾個段落可跟著音樂試著哼唱。三、布置作業(yè)：請你們向老師送去你們的問候和祝福。表演《郵遞馬車》編創(chuàng)與活動。學(xué)會演唱日本歌曲《郵遞馬車》，體會歌曲的歡樂情緒，并能夠用較快的速度來演唱。知道西塔爾、甘美蘭等代表性的亞洲民間樂器，并能聽辨這些樂器的音色?！稉u籃曲》是一首有印度民族風(fēng)格的搖籃曲?！哆\動會開幕曲》是一首具有濃厚阿拉伯風(fēng)格的科威特歌曲。以聆聽前奏導(dǎo)入。問：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？師彈琴。、聆聽歌曲前奏。討論并回答問題。2）有感情的讀歌詞。4）完整演唱。師生小結(jié)。第二課時一、組織教學(xué)師生問好師彈琴向生問好生聽琴向師問好情感交流 準(zhǔn)備上課二、聆聽歌曲《搖籃曲》師介紹歌曲背景。問：音樂的風(fēng)格特點。聽歌曲背景簡介。討論交流。《搖籃曲》是一首有印度民族風(fēng)格的搖籃曲。人音版小學(xué)六年級下冊音樂教案三、下課。情感交流第三課時一、組織教學(xué)師生問好師彈琴向生問好生聽琴向師問好情感交流。以聆聽前奏導(dǎo)入。問：樂曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？這首樂曲具有哪個國家民族音樂風(fēng)格？師彈琴。聆聽歌曲前奏。討論并回答問題。師生小結(jié)。三、下課。情感交流第四課時一、組織教學(xué)師生問好師彈琴向生問好生聽琴向師問好情感交流二、聆聽亞洲民間器樂曲片段。播放樂曲。師生小結(jié)聽樂曲背景簡介。討論交流師生小結(jié)。《獅子舞》是一首著名的甘美蘭樂曲?！镀叨涠∠慊ā肥峭翣柶渥钣写硇缘拿耖g音樂。師彈琴向生再見生聽琴向師再見。二、聆聽美國影片《音樂之聲》插曲。教學(xué)目標(biāo)：一、知道音樂記譜法是人類為記錄、保留、傳播音樂而創(chuàng)造的。三、學(xué)習(xí)五線譜的相關(guān)知識?！禗o Re Mi 》是該劇中著名唱段之一。力圖準(zhǔn)確地記錄下來音樂的各種要素。請生說說影片《音樂之聲》的感想，并談?wù)剬ψ约河∠笞钌畹氖鞘裁?。聽師介紹影片《音樂之聲》的背景。聆聽《音樂之聲》插曲——《Do Re Mi 》生聽琴哼唱?！禗o Re Mi》是該劇中著名唱段之一。師彈琴。師彈琴。聆聽歌曲《Do Re Mi 》。師生同唱歌譜。B唱英文。音樂劇《音樂之聲》是羅杰斯代表作之一。三、下課師彈琴向生再見生聽琴向師再見情感交流第四課 黃河之濱教學(xué)目標(biāo)：一、能夠積極地參與音樂實踐活動，喜歡黃河地區(qū)的民歌及民間音樂，并樂于了解其音樂文化。三、聆聽女聲合唱《看秧歌》，感受、體驗歌曲歡快、活潑、風(fēng)趣幽默的音樂情緒以及山西民歌的地方特點。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)歌曲 聽賞樂曲 教學(xué)課時：3課時 教學(xué)過程：第一課時——師生問好——同學(xué)們看過《鐵道游擊隊》這部影片嗎？ ——能說說這部影片的主要內(nèi)容嗎？ ——學(xué)生做影片的簡單介紹人音版小學(xué)六年級下冊音樂教案——聆聽歌曲《彈起我心愛的土琵琶》 ——邊聽邊想：歌曲可以分為幾部分？每部分的音樂情緒是怎樣的？——學(xué)生聽歌曲，用筆在書上劃分部分，并做記錄 ——學(xué)習(xí)歌曲——再次聽范唱，學(xué)生在心里跟著唱 ——跟著老師一起學(xué)習(xí)歌曲——放錄音，以四人小組為單位自由地學(xué)習(xí)——老師巡邏指導(dǎo)唱得不好的地方 ——學(xué)生和老師一起跟著錄音演唱歌曲 ——跟著伴奏演唱歌曲 ——歌曲分析與處理——歌曲的第一、三樂段歌詞和旋律基本上相同，演唱時要注意把握民歌的風(fēng)格，用自然圓潤的聲音和較深的氣息演唱——歌曲第二段要用彈性的聲音和充沛的感情來演唱，其中“就像鋼刀插入敵人的胸膛，打得鬼子魂飛膽喪”最能表現(xiàn)中國人民愛憎分明的感情——分角色演唱：請學(xué)生給歌曲設(shè)計演唱形式，按自己設(shè)計的方式來演唱，四至八人合作——評價 ——小結(jié) ——師生再見第二課時——師生問好——大家聽過山西的秧歌嗎？——今天我們來欣賞一首根據(jù)山西祁太秧歌改編的女聲合唱曲 ——以敘事的口吻及風(fēng)趣幽默的音樂風(fēng)格，表現(xiàn)了山西人民熱愛生活、追求美好事物的精神面貌。第一、三部分基本上是相同的，只是在結(jié)束部分有所區(qū)別。第二部分旋律，在原民歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行了發(fā)展變化。體裁屬于河北吹歌。從結(jié)構(gòu)上看，它采用了起、承、轉(zhuǎn)、合的形式——復(fù)聽——學(xué)生跟著想象 ——小結(jié) ——師生再見第三課時——師生問好——今天我們來欣賞一首板胡獨奏曲《大起板》——《大起板》是根據(jù)“河南曲子”中的《小調(diào)大起板》改編而成的板胡獨奏曲，《大起板》具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，它將河南人民那種熱情奔放、豪爽粗曠的性格表現(xiàn)得淋漓盡致。從音樂情緒上看，它給人的印象是熱情奔放的。它頻繁地變換節(jié)奏，采用跳動的節(jié)奏，在調(diào)性上進(jìn)行對比，從而造成一種歡快、跳躍的音樂情緒。二、能夠在學(xué)習(xí)運用歌曲中表情記號的基礎(chǔ)上，以活潑歡快的情緒演唱《火車來了》。三、欣賞《凱皮拉的小火車》和《太平洋123》，能夠感受，體驗節(jié)奏、速度、力度、旋律、音色等變化在表現(xiàn)音樂上的作用，并能以語言或者動作等形式對音樂做出反應(yīng)。它大大地加強了同內(nèi)地的聯(lián)系，促進(jìn)了新疆經(jīng)濟(jì)、文化的交流與發(fā)展，歌曲表達(dá)了新疆各族人民以興高采烈的心情歡迎火車開進(jìn)新疆的場景和對黨的歌頌，正如歌詞所說的：“共產(chǎn)黨帶來好時光，幸福日子萬年長”?！喗椋菏前臀髯髑?