五年級品德與社會下冊教學(xué)計劃20xx年-展示頁
2024-10-03 17:58本頁面
【正文】 準》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。六、進度安排周 次教學(xué) 內(nèi) 容課時1自尊自愛22五日三省吾身23心中的警戒線34與法同行35一單元復(fù)習(xí)6遙遠的東方有一條龍2 7獨領(lǐng)風騷的中華文明8引領(lǐng)世界的古代科技9二單元復(fù)習(xí)11011期中復(fù)習(xí)考試12五十六個民族五十六朵花13不同地域的民族風情141民族團結(jié)一家親15三單元復(fù)習(xí)161人類生存的家園171地球上的陸地181地球上的海洋19 —20復(fù)習(xí)考試2222 第三篇：五年級下冊品德與社會教學(xué)計劃文章件 一、學(xué)生基本情況分析 本學(xué)期本人擔任五年級三個班的品德與社會，五年級下冊品德與社會教學(xué)計劃。與潛能生談心，幫助他們樹立信心，進行自我轉(zhuǎn)化。四、評價的方式評價方式：本課程采用多主體、開放性的評價，可根據(jù)具體情況，選用或綜合運用教師評價、學(xué)生自我評價、學(xué)生相互評價與家長、社會參與評價等方式進行評價。抽象的道德戒律光靠說教是不能深入人的心靈的，是不能為人所掌握的。德育，最重要的是研究人的德行的形成規(guī)律。開放性的課本內(nèi)容勢必需要教師和學(xué)生共同補充，使教學(xué)加強與學(xué)生和社會的聯(lián)系。2．教材的呈現(xiàn)方式，也不像思想品德課本那樣提供了教學(xué)的大致過程。這就意味著教材的使用必須與學(xué)生和社會聯(lián)系起來。三、教學(xué)措施（一）必須注重與學(xué)生和社會的聯(lián)系1．教材的編寫不可能是針對所有學(xué)校學(xué)生，以所有學(xué)生的社會生活為基礎(chǔ)的。幫助學(xué)生形象地感受新中國改革開放以來在經(jīng)濟建設(shè)領(lǐng)域所取得的成就，以及給人們生活帶來的巨大變化，讓學(xué)生了解中國經(jīng)濟對世界的影響力越來越大的事實，從而產(chǎn)生自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。通過調(diào)查、訪問、動手體驗等活動，調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生切實感受到“科技創(chuàng)造新生活”。知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民，尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗爭事例，愛戴革命先輩。引導(dǎo)學(xué)生通過游戲規(guī)則和學(xué)校紀律，認識到規(guī)則的重要性，懂得規(guī)則就是通過約束我們的行為，為我們的生活、學(xué)習(xí)服務(wù)，從而愿意自覺地遵守規(guī)則。三、教學(xué)要求通過引導(dǎo)學(xué)生感受來自親人、老師、社會的關(guān)愛，體會生活的美好和生命的可貴，樹立“生命至高無上”的觀念。二、教材內(nèi)容分析該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標準》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。，聯(lián)系豐富生活。，形成符合社會規(guī)范的價值觀。、守法律對社會公共生活的重要意義。，從小做一個誠實守信的人。，用積極的心態(tài)促進自己健康成長。知識目標：。，遠離誘惑，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。能力目標：，學(xué)習(xí)民主的參與探究活動。，遠離誘惑，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。用法律保護自己，約束自己的行為。，感受生活的快樂。、誠實守信、團結(jié)協(xié)作、有責任心的品質(zhì)。本冊教材共有四個單元：第一單元是 奏響我們共同成長的和弦，第二單元 我在民族大家庭里；第三單元 不屈不饒的中國人；第四單元 日益富強的中國人。、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一。，促進學(xué)生在發(fā)展中生活。第一篇：五年級品德與社會下冊教學(xué)計劃2015年五年級品德與社會下冊教學(xué)計劃2015年21世紀教育小編為大家整理了2015年五年級品德與社會下冊的教學(xué)計劃，希望能給各位老師帶來幫助，歡迎大家點擊閱讀參考！一、教材分析《品德與社會》是九年義務(wù)教育課程開設(shè)的一門綜合性課程，《品德與社會》應(yīng)該加強認識社會的基本方法和基本技能的培養(yǎng)，要為學(xué)生呈現(xiàn)出具體的、生活化和情境化的知識，給學(xué)生留有一定的空間去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。本冊教材編寫追求的基本理念是：，讓道德培養(yǎng)回歸生活。，引導(dǎo)學(xué)生生活。、社會性、生活性，倡導(dǎo)自主的體驗學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和問題解決式學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標情感態(tài)度目標：，遵守公共秩序的態(tài)度。、法制觀念，做到守法自律。、樂觀向上的生活態(tài)度。，及給人們提供的方便。、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合作的、有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。、整理和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探究和說明問題。用法律保護自己，約束自己的行為。，培養(yǎng)學(xué)法、守法、用法的意識。，了解法庭審判的基本程序。、安全與信任。、消費活動與人們生活的關(guān)系。三、方法與措施，幫助學(xué)生全面提高。，提高學(xué)習(xí)興趣。四、課時安排略第二篇：五年級下冊品德與社會教學(xué)計劃五年級品德與社會教學(xué)計劃2013——2014學(xué)下學(xué)期趙莊小學(xué)李根遠2014年2月五年級下冊品德與社會教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，孩子們在教師的引導(dǎo)下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，形成了一定的是非觀。但孩
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