五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃20xx年-展示頁(yè)
2024-10-03 17:58本頁(yè)面
【正文】 準(zhǔn)》精神編寫(xiě)，教材具有綜合性、開(kāi)放性、情感性等特點(diǎn)。學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。六、進(jìn)度安排周 次教學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)1自尊自愛(ài)22五日三省吾身23心中的警戒線34與法同行35一單元復(fù)習(xí)6遙遠(yuǎn)的東方有一條龍2 7獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的中華文明8引領(lǐng)世界的古代科技9二單元復(fù)習(xí)11011期中復(fù)習(xí)考試12五十六個(gè)民族五十六朵花13不同地域的民族風(fēng)情141民族團(tuán)結(jié)一家親15三單元復(fù)習(xí)161人類生存的家園171地球上的陸地181地球上的海洋19 —20復(fù)習(xí)考試2222 第三篇：五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃文章件 一、學(xué)生基本情況分析 本學(xué)期本人擔(dān)任五年級(jí)三個(gè)班的品德與社會(huì)，五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃。與潛能生談心，幫助他們樹(shù)立信心，進(jìn)行自我轉(zhuǎn)化。四、評(píng)價(jià)的方式評(píng)價(jià)方式：本課程采用多主體、開(kāi)放性的評(píng)價(jià)，可根據(jù)具體情況，選用或綜合運(yùn)用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià)與家長(zhǎng)、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。抽象的道德戒律光靠說(shuō)教是不能深入人的心靈的，是不能為人所掌握的。德育，最重要的是研究人的德行的形成規(guī)律。開(kāi)放性的課本內(nèi)容勢(shì)必需要教師和學(xué)生共同補(bǔ)充，使教學(xué)加強(qiáng)與學(xué)生和社會(huì)的聯(lián)系。2．教材的呈現(xiàn)方式，也不像思想品德課本那樣提供了教學(xué)的大致過(guò)程。這就意味著教材的使用必須與學(xué)生和社會(huì)聯(lián)系起來(lái)。三、教學(xué)措施（一）必須注重與學(xué)生和社會(huì)的聯(lián)系1．教材的編寫(xiě)不可能是針對(duì)所有學(xué)校學(xué)生，以所有學(xué)生的社會(huì)生活為基礎(chǔ)的。幫助學(xué)生形象地感受新中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)領(lǐng)域所取得的成就，以及給人們生活帶來(lái)的巨大變化，讓學(xué)生了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)對(duì)世界的影響力越來(lái)越大的事實(shí)，從而產(chǎn)生自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、動(dòng)手體驗(yàn)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生切實(shí)感受到“科技創(chuàng)造新生活”。知道近代以來(lái)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱和危害，知道中國(guó)人民，尤其是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?，?ài)戴革命先輩。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)游戲規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性，懂得規(guī)則就是通過(guò)約束我們的行為，為我們的生活、學(xué)習(xí)服務(wù)，從而愿意自覺(jué)地遵守規(guī)則。三、教學(xué)要求通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生感受來(lái)自親人、老師、社會(huì)的關(guān)愛(ài)，體會(huì)生活的美好和生命的可貴，樹(shù)立“生命至高無(wú)上”的觀念。二、教材內(nèi)容分析該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫(xiě)，教材具有綜合性、開(kāi)放性、情感性等特點(diǎn)。學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。，聯(lián)系豐富生活。，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。、守法律對(duì)社會(huì)公共生活的重要意義。，從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。，用積極的心態(tài)促進(jìn)自己健康成長(zhǎng)。知識(shí)目標(biāo)：。，遠(yuǎn)離誘惑，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇。能力目標(biāo)：，學(xué)習(xí)民主的參與探究活動(dòng)。，遠(yuǎn)離誘惑，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。用法律保護(hù)自己，約束自己的行為。，感受生活的快樂(lè)。、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)。本冊(cè)教材共有四個(gè)單元：第一單元是 奏響我們共同成長(zhǎng)的和弦，第二單元 我在民族大家庭里；第三單元 不屈不饒的中國(guó)人；第四單元 日益富強(qiáng)的中國(guó)人。、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一。，促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展中生活。第一篇：五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2015年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2015年21世紀(jì)教育小編為大家整理了2015年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃，希望能給各位老師帶來(lái)幫助，歡迎大家點(diǎn)擊閱讀參考！一、教材分析《品德與社會(huì)》是九年義務(wù)教育課程開(kāi)設(shè)的一門(mén)綜合性課程，《品德與社會(huì)》應(yīng)該加強(qiáng)認(rèn)識(shí)社會(huì)的基本方法和基本技能的培養(yǎng)，要為學(xué)生呈現(xiàn)出具體的、生活化和情境化的知識(shí)，給學(xué)生留有一定的空間去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。本冊(cè)教材編寫(xiě)追求的基本理念是：，讓道德培養(yǎng)回歸生活。，引導(dǎo)學(xué)生生活。、社會(huì)性、生活性，倡導(dǎo)自主的體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決式學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度目標(biāo)：，遵守公共秩序的態(tài)度。、法制觀念，做到守法自律。、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。，及給人們提供的方便。、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合作的、有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問(wèn)題。、整理和運(yùn)用社會(huì)信息的能力，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探究和說(shuō)明問(wèn)題。用法律保護(hù)自己，約束自己的行為。，培養(yǎng)學(xué)法、守法、用法的意識(shí)。，了解法庭審判的基本程序。、安全與信任。、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。三、方法與措施，幫助學(xué)生全面提高。，提高學(xué)習(xí)興趣。四、課時(shí)安排略第二篇：五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃2013——2014學(xué)下學(xué)期趙莊小學(xué)李根遠(yuǎn)2014年2月五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個(gè)又一個(gè)他們感興趣的話題，加深了他們對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，形成了一定的是非觀。但孩
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1