五年級品德與社會下期教學計劃-展示頁
2024-10-03 17:58本頁面
【正文】 價，可根據具體情況，選用或綜合運用教師評價、學生自我評價、學生相互評價與家長、社會參與評價等方式進行評價。抽象的道德戒律光靠說教是不能深入人的心靈的，是不能為人所掌握的。德育，最重要的是研究人的德行的形成規(guī)律。開放性的課本內容勢必需要教師和學生共同補充，使教學加強與學生和社會的聯(lián)系。2．教材的呈現(xiàn)方式，也不像思想品德課本那樣提供了教學的大致過程。這就意味著教材的使用必須與學生和社會聯(lián)系起來。四、教學措施（一）必須注重與學生和社會的聯(lián)系1．教材的編寫不可能是針對所有學校學生，以所有學生的社會生活為基礎的。幫助學生形象地感受新中國改革開放以來在經濟建設領域所取得的成就，以及給人們生活帶來的巨大變化，讓學生了解中國經濟對世界的影響力越來越大的事實，從而產生自豪感，激發(fā)學生的愛國熱情。通過調查、訪問、動手體驗等活動，調動學生已有的生活經驗，讓學生切實感受到“科技創(chuàng)造新生活”。知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民，尤其是在中國共產黨領導下救亡圖存的抗爭事例，愛戴革命先輩。引導學生通過游戲規(guī)則和學校紀律，認識到規(guī)則的重要性，懂得規(guī)則就是通過約束我們的行為，為我們的生活、學習服務，從而愿意自覺地遵守規(guī)則。第一篇：五年級品德與社會下期教學計劃五年級品德與社會教學計劃李三敏教學要求通過引導學生感受來自親人、老師、社會的關愛，體會生活的美好和生命的可貴，樹立“生命至高無上”的觀念。同時，幫助學生樹立自信，正確對人生的艱難與挫折，引導學生形成良好的自我期待，勇敢地實現(xiàn)自己的人生目標而努力。簡單了解《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等少年兒童有關的法律法規(guī)，學習運用法律保護自己，初步養(yǎng)成守法意識，并能自覺遵守活動規(guī)則和學校紀律等。通過這些歷史激發(fā)孩子們的憂患意識，從而激勵他們更加珍惜今天的美好生活，富不忘本，為實現(xiàn)振興中華的偉大目標而不懈努力從小樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。注意通過生動的事例，深入淺出地幫助學生懂得科學技術是把“雙刃劍”的含義，認識到科學必須為造福人類服務，初步樹立科學的道德觀，樹立可持續(xù)發(fā)展觀，培養(yǎng)學生的人文精神。同時知道我國多加入的一些國際組織，了解這些國際組織的作用?！镀返屡c社會》課程標準中強調“必須以兒童的社會生活為基礎”，強調讓兒童“從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會”。所以教材僅僅是教學的“范例”?！镀返屡c社會》課程的社會性和地域性，要求《品德與社會》教材的必須開放。（二）必須注重學生的實踐實踐是孩子最好的老師。人的德行必須在自然的活動中形成，這是德行形成的第一個規(guī)律。（三）注重學生的自我反省，讓導行落到實處。六、學生輔導注重全班學生整體發(fā)展和提高，采取抓兩頭促中間的辦法。采用個別輔導與小組輔導相結合的方法進行潛能生的輔導。工作中，一切從學生角度出發(fā)，以人為本，尊重差異，使不同的學生得到不同的發(fā)展，實現(xiàn)生命化教學。二、教育教學方面：認真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮學生的主體地位，調動學生上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。教學活動內容從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其學生生活的其他空間。（二）、教學目標：情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：（1）樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。（3）自信、誠實、求上進。（2）保護環(huán)境，愛惜資源。（2）、使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。（2）、嘗試用不同的方法進行探究活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經驗的積累是一個連續(xù)的過程。教學活動要源于學生的生活又高于生活，用正確的價值觀引導學生的生活。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時的把社會中新的信息、科學技術，新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。三、教材特點：教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構建教材體系。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。品德與社會課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務
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