【正文】 請學生來說說。商帶和西周是青銅器鑄造的鼎盛時期。讓學生來說自己所了解的青銅器及其發(fā)展過程。教學重難點：了解青銅器的發(fā)展，欣賞青銅器藝術(shù)的方法。課題：第十六課 珍愛國寶古代的青銅藝術(shù) 課時：1課時課堂類型：欣賞 評述 教學目標：引導學生欣賞古代青銅藝術(shù)，了解青銅藝術(shù)的發(fā)展史及其特色。（3）小組制作三、學生制作，教師輔導四、完成布景之后請同學們演一演，樂一樂。發(fā)展階段（1）小組為單位，畫出舞臺布景的草圖。幞頭也有硬腳幞頭及軟腳幞頭。這幅壁畫共繪出演員和場面人員十一人。本圖為幞頭、穿戲裝的藝人（山西洪洞廣勝寺明應王殿壁畫）。元代《戲曲壁畫》“散樂”是宋代以后廣泛流傳的一種正規(guī)雅樂之外的“俳優(yōu)歌舞雜奏”，演出形式豐富多樣，有戲曲、歌舞、雜技等，一般有樂隊伴奏。全劇以2塊大幕，6塊高低不同的硬片作為基本造型元素?！赌档ねぁ飞蚋?王聿豹 該劇舞美設(shè)計采用中性布景與傳統(tǒng)“守舊”相結(jié)合的手法，以裝飾性、概括性的特定舞美形象貫穿全劇，使人產(chǎn)生聯(lián)想。教學重難點：如何制作舞臺布景。課題：第十五課 舞臺布景 課時：2課時課堂類型：綜合 探索 教學目標：欣賞各種舞臺上的布景，感受舞臺布景對于劇情的重要性。相互了解不同地區(qū)的旅游資源?！鴮W生完成練習，教師加強個別輔導。▲學生分小組，以一個城市的旅游資源和當?shù)靥厣珌肀憩F(xiàn)。小組的風格相互協(xié)調(diào)。（4）學生根據(jù)小組分工，進行設(shè)計旅游線路圖?！糜螆D片宣傳海報或旅游宣傳小冊子可以根據(jù)當?shù)靥厣珒?nèi)容來表現(xiàn)。人文旅游資源有各種民俗風情、文化遺跡、工藝品等。首先讓學生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。（2）學生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式，制定初步創(chuàng)作計劃。發(fā)展階段：（1）教師出示旅游風景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報、宣傳小冊子等范例。教具學具：調(diào)查當?shù)芈糜钨Y源，收集當?shù)氐貓D以及收集相應的文字資料 教學過程：一、組織教學：二、講授新課：引導階段：欣賞教師提供的各類資料。教學重難點：當?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)（圖、文資料）。根據(jù)主題，每個小組完成一組能夠反映當?shù)仫L貌的“旅游節(jié)”宣傳資料。為自己設(shè)計的圖畫添加文字或照片，作封面或其他平面作品設(shè)計。四、課后拓展：把對稱圖案作連續(xù)圖案或構(gòu)成設(shè)計練習。(2)復制的對稱圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理后再組合成新畫面。對稱圖案的組合：把繪制好的一個對稱圖案進行組合，使它有一定的空間和主題。(3)用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。制作對稱圖案：(1)用鉛筆工具設(shè)計圖案的一半。熟悉各項菜單下的各種命令。熟悉工具箱里的各種工具，特別是筆刷工具的使用，因為它是windows 畫圖板里唯一的線條有變化的手繪工具，需要用鼠標反復熟練運用。方法不限。讓學生初步了解學習電腦美術(shù)的意義。教具學具：電腦 教學過程：一、組織教學：二、講授新課：演示導入：運用課本中的對稱圖案制作簡易的動畫表演，激發(fā)學生學習電腦繪畫的興趣。教學重難點：學習用Windows畫圖板制作形式多樣的對稱圖案。試用Windows畫圖板上各種上具當畫筆，設(shè)計多種形式的圖案，并發(fā)展成多樣對稱圖案。五、課堂小結(jié)同學們，通過我們的共同努力，真正嘗試了一次設(shè)計、創(chuàng)作的完整體驗，在當今科技日新月異的浪潮中，人們無時無刻都在感受著現(xiàn)代發(fā)明給我們帶來的便利；然而，這也是一個變革與優(yōu)勝劣汰的時代，我們需要的是不斷的改進和創(chuàng)新，才能使我們永遠走在時代的前端，走向世界！課題：第十三課 電腦美術(shù) 課時：1課時課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學目標：Windows畫圖板中各種工具的綜合使用。三、學生制作，教師巡回指導，答疑解惑。）發(fā)展階段（1）教師示范幾種基本的制作方法，并出示實物。五、課堂小結(jié)同學們，我們這一節(jié)課完成了設(shè)計稿，也就是說我們要制作的“會亮的玩具”已初具模型了，下一節(jié)課我們將根據(jù)設(shè)計稿進行實物組裝，請同學們準備好相應的工具、材料。小組分工合作，制作設(shè)計圖稿（實物圖、原理圖、擬出設(shè)計方案、材料分析等）（備注：參考方案，見學生用書圖例）三、學生制作，教師巡回指導。第2課時（設(shè)計構(gòu)思，設(shè)計稿制作階段）一、組織教學：二、講授新課：導入新課回顧上一節(jié)課的“光源”制作知識發(fā)展階段（1）現(xiàn)在請同學們根據(jù)身邊已收集到的各種材料，小組討論，提出設(shè)計方案。要知道我們要“發(fā)明”的可是會亮的“玩具”啊！而且制作光源難道只有通過制作“內(nèi)芯”這種方法嗎？（啟發(fā)學生充分發(fā)揮想象力，進行多種光源制作的探索，并在完成光源制作的基礎(chǔ)上，進行整體的構(gòu)思，如何設(shè)想會亮的玩具。新授： a)引導階段同學們，剛剛我們一起做了這一組實驗，現(xiàn)在我們再來看這一幅電路圖（展示電路圖），有沒有同學知道燈泡、電線、開關(guān)等的工作原理呢？（可做小組討論，師生交流，一起探究得出燈泡發(fā)亮的相關(guān)工作原理）同學們，我們現(xiàn)在已經(jīng)懂得了燈泡發(fā)亮的工作原理，現(xiàn)在請你們采用小組合作的方式，為接下來將要制作的“會亮的玩具”做好內(nèi)芯。如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源，合理運用各種材料制作出會亮的玩具。通過制作會亮的玩具，鍛煉學生的動手能力和團結(jié)協(xié)作精神。課題：第十二課 會亮的玩具 課時：3課時課堂類型：設(shè)計 應用 教學目標：引導學生了解用電發(fā)光的原理。三、布置課堂作業(yè)根據(jù)所觀察的對象，用筆把見到的微觀世界描繪下來。C、運用色彩要素體現(xiàn)各種不同的色彩傾向或冷暖變化，使學生懂得色彩能傳遞人們的思想感情。（二）發(fā)展、表現(xiàn)階段A、通過線條的粗細、蔬密、曲直組織，能表達出微觀物體的運動態(tài)勢。剖面觀察法：A、兩種不同植物的根、莖橫切，雖都以圓為元素，但由于它們的軌跡不同，形成兩種截然不同的圖象B、螺是一種貝類海洋動物，其質(zhì)的堅實外表由外往里是旋狀紋樣。B、局部觀察時面部凹凸有致。微觀世界的表現(xiàn)。提高學生對抽象美的認識和熏陶。第一篇：五年級下冊美術(shù)全冊教案(人教版)第十一課 微觀世界 課時：1課時課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學目標：通過對微觀世界的認識、了解,引導學生從不同角度來省視、探究事物的另一構(gòu)造世界，培養(yǎng)學生細致觀察的習慣。讓學生嘗試運用不同的表現(xiàn)方式，自由表達自己領(lǐng)略到的微觀世界畫面，體驗觀察與繪畫的樂趣。教學重難點：微觀事物的細致觀察與表現(xiàn)。教具學具：顯微鏡、放大鏡、可觀察的動植物圖片及實物 教學過程：一、組織教學：二、講授新課：（一）引導階段多媒體欣賞幾種海洋與陸地的動、植物（如：海星、海螺、多種植物的根、莖及昆蟲等）在不同生存環(huán)境中的生活情境，觀察它們外在的形狀、顏色和質(zhì)感欣賞與比較的幾種方法 由遠到近的觀察對比方法：A、海星外在的整體形狀是多角形刺狀。C、在顯微鏡下表面呈各式星狀且形態(tài)各異，還參差著無規(guī)則的小圓點。橫剖切后，是發(fā)射式漸變狀，色彩也從藍灰逐漸變成黃灰色。B、以點的大小為排列基數(shù)，通過運動軌跡來體現(xiàn)形象的節(jié)奏感。D、注入自身的情感，更能創(chuàng)造出美麗豐富的微觀世界，并從美的角度進行塑造，使其更具藝術(shù)性。四、學生作業(yè)，教師輔導五、作品展示與評價作品讓學生通過教學多媒體開展自評、互評與師評活動談運用哪些奇思妙想與作畫方式來完成作業(yè)？通過微觀世界的觀察與描繪你們有何收獲？六、教學廷伸與拓展 通過仔細觀察和大膽想象相結(jié)合，鼓勵學生運用點、線、面和色彩方法來組織表現(xiàn)許多抽象作品，描繪出更多的微觀世界畫幅。引導學生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成會亮的玩具。教學重難點：進行燈泡發(fā)光原理的解說，并引導學生利用生活中的廢棄材料結(jié)合燈泡發(fā)光原理的電路知識制作“會亮的玩具”的設(shè)計圖和實物模型。教具學具：制作發(fā)光的材料及玩具外觀的廢舊材料 教學過程： 第1課時（電路、光源制作階段）一、組織教學：二、講授新課：激趣導入同學們，在上課之前，我們先來看這樣一組實驗器材，（出示：一節(jié)干電池，一小節(jié)電線，一個小燈泡，膠布）；好的，同學們，你們知道用什么方法可以使小燈泡發(fā)光嗎？（師生共同探討，并進行嘗試，也可以請學生現(xiàn)場演示，激發(fā)學生的學習熱情）備注：結(jié)合科學課的知識，將電線的一端繞在小燈泡的線圈上固定好，另一端則用膠布固定在干電池的負極，這時只要將小燈泡接觸到干電池的正極，小燈泡即會發(fā)亮。（小組合作操作，教師巡回指導）b)發(fā)展階段現(xiàn)在同學們都能完成內(nèi)芯的制作，但只有光源材料能稱得上是玩具嗎？當然不能。）三、學生制作，教師輔導四、課堂小結(jié)同學們，我們這節(jié)課完成了“會亮的玩具”的光源制作，下一節(jié)我們將在現(xiàn)有“光源”的基礎(chǔ)上，完成整體設(shè)計方案，希望你們能收集更多的材料，結(jié)合“光源”，設(shè)計出有創(chuàng)意的科學小玩具。（2）結(jié)合學生提出的方案，教師加以引導，師生共同探究。四、作品展示學生典型設(shè)計稿展示，學生互評，請小發(fā)明家進行介紹，教師肯定優(yōu)點，指出不足，并結(jié)合下節(jié)課的實際操作提出相應的建議。第3課時（模型組裝階段）一、組織教學：二、講授新課：導入新課同學們，我們上節(jié)課已經(jīng)完成了設(shè)計稿，現(xiàn)在老師想問問你們，“設(shè)計稿”在整個制作過程中發(fā)揮了什么作用呢？（備注：在現(xiàn)代設(shè)計中，設(shè)計稿是設(shè)計方案的書面體現(xiàn)，它結(jié)合了圖象、文字，包含了構(gòu)思、原理、材料分析等，是整個設(shè)計環(huán)節(jié)中相當重要、不可缺少的一步；也為下一步的實物模型制作做好了鋪墊。（2）現(xiàn)在請同學們根據(jù)設(shè)計稿（小組合作），結(jié)合第一節(jié)課已經(jīng)制作好的“光源”部件，利用身邊的廢舊材料，進行組合創(chuàng)造，制作出一個與眾不同發(fā)亮的玩具。四、作品展示學生典型作品展示，并進行作品互評，小發(fā)明家們的講解、答疑，老師加以肯定優(yōu)點，指出不足，并給以鼓勵?！皬椭?、粘貼”命令和對稱圖案的關(guān)系。用Windows畫圖板繪制對稱圖案，感受電腦繪畫便捷、有趣的特點，探索電腦美術(shù)學習的多樣表現(xiàn)形式。多樣工具表現(xiàn)多種樣式的圖案。欣賞導入用各種電腦軟件制作的電腦平面設(shè)計作品中的對稱圖案。探索切入：出示一對稱圖案，要求用電腦繪制。師歸納小結(jié)，引出“復制、粘貼”命令。并懂得改變它的筆畫特點、粗細樣式。特別是編輯菜單下的“復制、粘貼”選項，圖像菜單下“旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)”、“拉伸、扭曲”選項。(2)嘗試用形狀工具、線條工具或筆刷工具繪制半個圖案。(4)用選擇工具選中畫好的半個圖案，在編輯菜單下執(zhí)行“復制、粘貼”命令，在圖像菜單下執(zhí)行“旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)”命令，組合成對稱圖案(選擇工具要在透明粘貼的狀態(tài)下)。要使圖畫有變化，應注意：(1)對稱圖案不僅是左右對稱，也可以是上下對稱。三、學生練習，教師輔導。鼓勵用其他軟件制作對稱圖案。課題：第十四課 旅游節(jié) 課時：2課時課堂類型：綜合 探索 教學目標：以小組為單位進行學習，為本小組將要設(shè)計的“旅游節(jié)”定一個主題。增進對當?shù)仫L土人情的認識，從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)小組成員分工合作，充分發(fā)揚團隊精神，增進同學間的友誼。制作旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子、設(shè)計當?shù)芈糜尉€路圖。各小組根據(jù)收集到的資料進行討論，為本小組將要設(shè)計的旅游節(jié)確定一個主題，以反映當?shù)仫L貌〈桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門旅游節(jié)等〉，并交流。讓學生通過觀察范例，了解各種創(chuàng)作手法，啟發(fā)學生創(chuàng)作思路。（3）學生說說制作旅游宣傳海報，或者設(shè)計當?shù)芈糜尉€路圖的方法。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風光。▲學生回答：旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制（圖、文資料介紹）。特色景點、標志、文字說明等內(nèi)容來繪制。提醒學生在設(shè)計之前，應注意按照既定方案進行創(chuàng)作。三、學生制作，教師輔導：旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子?！龑W生說說海報上的組成部分〈特色景點、旅游圖片、簡易圖案、文字標題等〉。四、作品展示：師生評析作業(yè)：學生介紹自己的作品內(nèi)容。構(gòu)圖、畫面表現(xiàn)旅游景點突出、色彩搭配合理。分工合作，制作一個舞臺布景，充分發(fā)揚團隊精神，體驗合作的快樂。教具學具：布景所需物品 教學過程：一、組織教學：二、講授新課：引導階段欣賞舞臺上的布景，說說這些布景給人怎樣的視覺效果，在劇情中起到怎樣的作用。整個設(shè)計超脫了對具體場景地點的描繪，其浪漫風格與戲曲表演虛擬手法相結(jié)合，體現(xiàn)出湯顯祖原作的精神，也解決了戲曲表演中舞臺美術(shù)的時空跨越問題。大幕中的一塊作為全劇固定的背景，上面繪有亭子、假山、垂柳以及大片云紋形象；色彩以灰綠色為基調(diào)，但在天幕燈光下可以自由變化。當時的許多貴族官吏家族都有散樂藝人。殿內(nèi)壁畫即為著名的元代戲曲壁畫。演員的服飾，基本是元代時期的圓領(lǐng)或交領(lǐng)、寬袖或窄袖袍服。小組討論準備演出什么內(nèi)容，議一議我們的舞臺背景可以借鑒剛才欣賞到的哪些形式。（2）根據(jù)收集到的材料，商討哪些可以用于制作舞臺布景。五、收拾整理六、課后拓展：用繪畫的形式記錄舞臺布景及演出場面。指導學生學習欣賞的基本方法，提高審美能力。教具學具：課本、圖片 教學過程：一、組織教學二、講授新課：（一）引導階段：播放幻燈片，初步讓學生瀏覽，導入本節(jié)課要學習的課題：珍愛國寶古代的青銅藝術(shù)。（課前布置學生收集相關(guān)內(nèi)容）師：我國古代青銅器的鑄造，遠在四五千年前的夏代就已經(jīng)開始出現(xiàn)。（二）發(fā)展階段：欣賞教材中的青銅器圖例：先讓學生看書中的圖例以及下面的文字說明。歸納欣賞的基本方法：（1）從造型上來欣賞，根據(jù)不同用途，青銅器有各種不同的造型。（3）從文字上來欣賞。四羊方尊青銅縱目面具 西漢時期： 長信宮燈 戰(zhàn)國時期：虎噬鹿青銅器座宴樂攻戰(zhàn)壺 東漢時期： 銅奔馬（四）師出示現(xiàn)代的青銅器，引導學生欣賞，看看與古代的青銅器又有什么不同。紅銅加了錫、鉛以后，使銅的熔點降低，硬度加強，因為呈青灰色，所以叫青銅。2：體會“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)學生對民族藝術(shù)的熱愛之情。難點：運用藝術(shù)語言描述一幅自