【正文】 全是讓孩子利用科學(xué)知識來服務(wù)生活的，這次考試就有“防止食物發(fā)霉的方法”，這些知識與我們的生活聯(lián)系多密切呀！科學(xué)課是一門富有魅力、并且深受孩子喜歡的學(xué)科。再者說，孩子們已經(jīng)上六年級了，六年級是孩子們和初中接軌的重要階段，作為科學(xué)課，在其中起的作用更是不容小覷。在其他課程（如小學(xué)語文）中，也有科學(xué)內(nèi)容的涉及，但那些只是滲透、附帶的，進行科學(xué)教育的主渠道主陣地是科學(xué)課程。只有將兩者有機結(jié)合起來，在上課之余，將課堂無限地延伸，開展豐富多彩，適合孩子年齡特征的科技活動，同時，家長也有必要參與進來，在陪玩中領(lǐng)略科學(xué)探究的無限魅力，和孩子一起成長。課堂教學(xué)是科學(xué)教育的主陣地，大自然是孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的最好資源，建議家長不妨多帶孩子親近大自然。孩子的好奇心非?？少F，是一切創(chuàng)新的基石。這種科學(xué)實踐并不是家長認(rèn)為的好動，而是有思維介入的活動。面對孩子的提問，家長采取的策略應(yīng)是鼓勵孩子自己觀察、自主探究〔利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等公共資源查找資料，自己設(shè)計實驗、觀察驗證〕，同時將孩子的問題無限延伸，比方：除了讓孩子觀察蚊子為什么咬人外，家長還可以繼續(xù)鼓勵孩子觀察蚊子喜歡咬什么人，一天當(dāng)中什么時候最喜歡咬人等等。因為這樣做不僅會灌輸給孩子錯誤的答案，還會使孩子形成思維定勢，抹殺孩子對正確知識的求知欲。好奇心和求知欲是兒童與生俱來的，生活中我們經(jīng)常會碰到孩子對自然現(xiàn)象的種種疑問。承當(dāng)科學(xué)啟蒙任務(wù)的這門課程，將細(xì)心呵護兒童與生俱來的好奇心，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)、為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)、為終身學(xué)習(xí)和全面開展打下根底。小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。當(dāng)然，這也是可以理解的。與此相對應(yīng)，幾乎所有接受采訪的小學(xué)生家長都成認(rèn)科學(xué)很重要！，但他們同時認(rèn)為，科學(xué)既然升學(xué)考不用考，就不用在這門課上花太大力氣。小學(xué)開設(shè)科學(xué)課的重要性毋庸置疑。如美國早在八十年代就確定了其自然科學(xué)和數(shù)學(xué)要居世界前茅的目標(biāo)，因此在其根底教育階段十分重視科學(xué)教育，從小培養(yǎng)以事實為根據(jù)的科學(xué)精神和以觀察、實驗活動為主要手段的科學(xué)探究能力。因為有的時候,我們在學(xué)校里會發(fā)現(xiàn)孩子一些問題,你們沒有發(fā)現(xiàn),而在家里的一些問題,我們在學(xué)校沒有發(fā)現(xiàn),所以需要我們在今后的日子里經(jīng)常溝通,多了解孩子的發(fā)展，我相信在我們大家的共同努力下，孩子們的學(xué)習(xí)一定會更好，我們學(xué)校的科學(xué)課的明天也會更加燦爛輝煌！最后祝大家工作順利，身體健康！謝謝大家！家長會科學(xué)老師發(fā)言稿3各位家長：大家上午好！作為一位科學(xué)教師，我很榮幸能參與今天的家長會，并和大家一起交流。所以只要你看到孩子作業(yè)本上的這些貼紙越多就說明他越優(yōu)秀，如果很少或一個都沒有，那么請你們家長要多督促關(guān)照了。還有更嚴(yán)重的問題是好多學(xué)生凡是讓他們回家去完成的作業(yè)都不做好，讓他們回去把概念背給家長聽的更是寥寥無幾等,這些都需要在以后的學(xué)習(xí)中進行改正，我也由衷地希望在座的各位家長能給我們這門課多一點督促，如有時間請抽查一下科學(xué)課堂作業(yè)本、課后抄寫作業(yè)本和那本試卷。但也有許多不足之處:課前準(zhǔn)備不充分。在這兩個多月里,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子很喜歡上科學(xué)課，但卻未能取得好成績，其中原因是多方面的。到初中后，這門課程的中考分?jǐn)?shù)將占據(jù)很大的量，語文、數(shù)學(xué)都是150分，而科學(xué)卻要210分，因此這也是一門不容忽視的學(xué)科，所以希望我們大家也能重視這門課程，因為你們重視了，孩子也會跟著重視起來，但單靠我們老師講怎么怎么重要，學(xué)生還是有點懵懂，力度是不夠的。學(xué)科。小學(xué)科學(xué)源自自然課，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)學(xué)科，是大力實施科教興國戰(zhàn)略、提供公民科學(xué)素質(zhì)的重要陣地，是在小學(xué)階段全面實施素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。家長會科學(xué)老師發(fā)言稿2各位家長：大家上午好！半個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，但是我跟各位家長在這面對面的近距離接觸卻是第一次，所以我先自我介紹一下：我姓錢，是我們四班和五班的科學(xué)老師，我一共要教兩個年級段6個班級的科學(xué)，班級多，學(xué)生多，工作量大，也很忙，因此有時無法顧及全面，敬請各位家長諒解。還有資料庫里的知識也不錯，家長可以在孩子空的時候跟他一起看看。其實一局部孩子在課上思考過了，認(rèn)真傾聽過了，就聽懂了，記住了，所以在做練習(xí)的時候就能答得比擬流暢，比擬全面。以第一單元為例，黑框里的內(nèi)容就是希望孩子們理解著記的，如第六頁的框，就要孩子看了之后懂得如何拓印樹皮。第三，課后復(fù)習(xí)好。有些同學(xué)發(fā)言特別好，像陳敘，姜天陽，陳屹，還有一些名字叫不出來。第二，課中認(rèn)真聽。所以課后寫的蝸牛觀察日記很生動，周漫遠(yuǎn)姚胡宇俞一吳與倫陳敘將一丹張含張憶王婕妤毛晨成陳恬方方哲的家長把日記都及時發(fā)過來了。在課堂上他又提了出來，大概他覺得老師說的才權(quán)威吧。尤其像我們現(xiàn)在上到的動物單元，課前如果花時間去尋找蝸牛、蚯蚓、螞蟻的話，孩子就在尋找中已經(jīng)開始提出問題進行觀察了，還可能產(chǎn)生一些疑問，積累了一定的前概念，這樣他在課堂上就有話要講，有問題要問，就能激起其他同學(xué)和老師的思維，以便于大家學(xué)得更深入。第一，課前準(zhǔn)備好。作業(yè)中字跡都十分端正，印象深刻的是李子豪同學(xué)，一開始的作業(yè)漏到很多還有點拖拉，可是到現(xiàn)在他不但課上發(fā)言熱烈，作業(yè)速度也很快，上一次作業(yè)就全對了。我相信，我們的孩子如果能在小學(xué)階段打好基礎(chǔ)，必將有助于他將來的成長。孩子也就失去了融入集體的機會，學(xué)習(xí)自信心也會受到很大影響?？茖W(xué)課程的教學(xué)由許多材料支撐的，沒有材料，等于讓孩子失去了學(xué)習(xí)的平臺和機會。所以，我希望希望家長能關(guān)注并重視科學(xué)的學(xué)習(xí)。在小學(xué)階段各門學(xué)科中，科學(xué)課占據(jù)的角色并不突出，但是，考試總分也是100分，而且中考科學(xué)占200分，高考選擇理科的學(xué)生科學(xué)總分為300分。三到六年級科學(xué)學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，到明年的畢業(yè)考試會考3到6年級的所有知識。我想有了家長的支持，孩子會更加自信。各位家長，三年級是你陪孩子一起學(xué)習(xí)的好機會，再過幾年也許你想陪，他還嫌你煩了！所以請把握機會！也希望家長，鼓勵孩子支持孩子的學(xué)習(xí)需要，適當(dāng)準(zhǔn)備一些孩子感興趣的材料，因為材料本身也體現(xiàn)出家長的重視和學(xué)生在小組內(nèi)的影響力，如果在合作小組中，其他同學(xué)都帶來了各自的材料，而唯獨您的孩子沒有任何材料，不可避免的你的孩子會受到小組其他成員的指責(zé)，甚至遭到排擠。曾經(jīng)我就陪著孩子養(yǎng)了幾千條蠶，采桑葉的忙碌和養(yǎng)蠶的樂趣，至今還記憶猶新。孩子們通過科學(xué)實踐和探索，將學(xué)會觀察，學(xué)會找證據(jù)、學(xué)會研究，這就掌握了一種最基本的科研方法。你經(jīng)常這么做，也許一個愛因斯坦就斷送在你的手里。面對孩子的提問，家長采取的策略應(yīng)是引導(dǎo)孩子自己觀察，而不是簡單地告訴答案。我想，誰也不希望自己的孩子是這樣的吧。特別是現(xiàn)在的獨生子女，動手能力很弱。目前世界各國都十分重視青少年科技活動的組織和開展。但現(xiàn)在有些家長在逐漸重視這門學(xué)科。第三個感動：家長的理解和支持。她說，本子老叫離你近的人發(fā)，這樣不行的！你看，孩子有多么積極可愛！所以家長不用抱怨你的孩子有什么不好，人家的孩子有多么的自覺。（出示照片）這是孩子上課的幾張照片，我特別欣賞這張，你看孩子們的手，就知道他們上課有多認(rèn)真。第二個感動：感動于學(xué)生上課的認(rèn)真聽講和善良可愛。我也告訴學(xué)生，成績是重要，但它只是一次檢驗，只代表某個階段，良好的心理因素也是成功很關(guān)鍵的因素，一定要對自己有信心。所以家長千萬不要只看成績，和別人比較，每個孩子的基礎(chǔ)不一樣，發(fā)展也不一樣。等出芽后，他們又來跟我說，還互相比較。如果看過科學(xué)書的家長可能知道這學(xué)期我們第一個單元是植物，第二個單元是動物，所以上課不管是鳳仙花還是蠶寶寶都是進行時，我們就提前先上了第三單元，也進行了單元考查，成績想必大家都知道，所以這里我就不說了，期中考試因為上課內(nèi)容是根據(jù)天氣和動植物生長情況挑著來上課的，所以這次就沒辦法考試，但是接下來的每個單元都會進行單元考查，我也會在相應(yīng)的時候發(fā)短信在各位，希望家長關(guān)注！這學(xué)期我們還主要種植了鳳仙花和蠶豆，在活動中孩子們表現(xiàn)出了極大的熱情！首先是種的時候，大部分學(xué)生都帶了材料，還記得種的那天，我們松土，選種，種植、澆水，忙了一節(jié)課。大家想：沒有誰是不想學(xué)好，不想表現(xiàn)的，人人都想做優(yōu)秀學(xué)生，只是老師、家長有沒有給他這樣的機會。上課前、中午、下課后只要孩子有機會和我聊天，很多孩子都會追著我問問題，追著告訴我他發(fā)現(xiàn)的新鮮事，有時因為人多，我還回應(yīng)不過來，不管孩子說什么，我基本是鼓勵為主，所以我不保證所有的孩子，但是大部分的孩子是非常喜歡上科學(xué)課。最后，孩子學(xué)習(xí)上有什么問題可以和我們聯(lián)系！第二篇：科學(xué)老師家長會發(fā)言稿科學(xué)老師家長會發(fā)言稿科學(xué)老師家長會發(fā)言稿各位家長：大家好！在今天的家長會上，科學(xué)教師也輪到了發(fā)言，上學(xué)期我是正好有事不在，這次還是我作為一個科學(xué)專職教師第一次在家長會上發(fā)言，從中透露出這么一個信息：科學(xué)和語文數(shù)學(xué)英語一樣并列成為了主課?？茖W(xué)需要孩子們動手去探究，這就涉及到實驗材料的準(zhǔn)備問題，家長們要盡可能的滿足孩子們準(zhǔn)備材料的需求。一、下面介紹下這門科目的特點孩子進入到三年級后，將第一次接觸到科學(xué)課。第一篇：三年級科學(xué)老師家長會發(fā)言稿三年級科學(xué)老師家長會發(fā)言稿各位教師，大家好！首先自我介紹一下，我是三年級科學(xué)教師，談一下我們對科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識：小學(xué)科學(xué)是過去“自然”“常識”名稱的延伸，但是又不同于過去。到初中的科學(xué)實際上就是我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)的“化學(xué)，物理，生物，地理”，然而又大同小異，所以這門課是為初中打基礎(chǔ)。這是一門富有魅力，并且深受孩子們喜歡的學(xué)科，但僅僅喜歡是不夠的，喜歡不代表可以學(xué)好。二、關(guān)于科學(xué)的作業(yè)科學(xué)有作業(yè)本和試卷，試卷過幾天學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)，科學(xué)作業(yè)以記憶背誦為主，需要家長檢查，簡單的說，你背不過，你就做不了，就得不了高分，當(dāng)然孩子記憶還是理解性記憶，能用自己的語言概括就可以。今天主要想講講三個感動：第一個感動：感動于學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣的不斷提高。所以我也拜托在座的家長請你關(guān)注孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，絕對不能打消孩子探究的興趣。下面我就學(xué)習(xí)情況向大家匯報一下。有些孩子說：徐老師，怎么這么累??！種的怎樣先不要說，孩子的這份經(jīng)歷是可貴的！種下去的當(dāng)天，班主任就跟我說，他們下課后老盯著那些種的盆看，特別是蠶豆種在透明杯子里的，對他們說現(xiàn)在還沒出芽了，他們還是去看！孩子就是這樣，第二天他們就問，怎么還沒長出來。你想這是他們自己種出來的，他們有多高興，多自豪，所以家長不要小看了這些小苗苗，孩子們是當(dāng)珍寶一樣呵護的！這次種植活動我們班(表揚學(xué)生，略)（出示照片）孩子在進步，他的自信心就在提高。如果因為一次考砸了你就否定了他今后的成長，這是很可悲的。家長也是這樣，有些孩子不是不行，而是我們對他一直否定，他也就接受了這樣的假象，而慢慢失去了上進的信心。大部分學(xué)生在上課時總是認(rèn)真聽講積極發(fā)言。有些孩子特別熱心，搶著整理器材，擦桌子，發(fā)本子，最讓我好笑的一次是，有個孩子跟我講，徐老師，你這樣不對的！我正奇怪著。也許你的孩子有缺點，但是他們的優(yōu)點需要我們每一個家長和老師放大，缺點需要我們引導(dǎo)著改，那么就像有一首歌中唱的每個孩子都是天使。以前經(jīng)常聽到這樣的例子：“老師，我媽媽在打掃時，把我種的蠶豆扔掉了”，或者辛辛苦苦養(yǎng)的蠶沒有食物餓死了。小學(xué)階段，興趣和習(xí)慣最重要。強調(diào)以親自動手的方式開展科學(xué)教育是一個極其重要的發(fā)展方向和趨勢。記得有一次抽查動手實驗情況，實驗中涉及讓孩子切橡皮，那時是五年級，有幾個孩子由于緊張，小刀是反過來拿的，還有幾個孩子費了很大的勁。所以希望你支持孩子，讓他多動手，哪怕做得很糟糕，那也是一種體驗，一種教育。另外也不要孩子們提出為什么，因為忙，你就推卸自己的責(zé)任讓他到一邊呆著，或者對孩子說，自己去查十萬個為什么，要么就推托不知道。因為這種科學(xué)實踐并不是家長認(rèn)為的好動，而是由思維介入的活動。同時，家長也有必要參與進來，在“陪玩”中領(lǐng)略科學(xué)的無限魅力，消除對科學(xué)的“成見”。（出示照片）今年我沒養(yǎng)這么多，但是嘗試用飼料飼養(yǎng)蠶，還是比較新鮮的。孩子也就失去了融入集體的機會，學(xué)習(xí)自信心也會受到很大影響。最后，誠懇的拜托大家兩件事，一是如果你希望孩子的成績理想，請督促孩子多讀讀每單元的單元復(fù)習(xí)資料，因為考試的話畢竟還是需要一些記憶性的東西，希望家長和老師共同努力，讓你的孩子學(xué)好科學(xué)！二是請轉(zhuǎn)告你的孩子，今天科學(xué)老師表揚你了，希望你繼續(xù)加油，和老師共同努力！謝謝各位家長！第三篇：科學(xué)老師家長會發(fā)言稿我們的孩子從進入三年級后接觸科學(xué)課，到目前為止已經(jīng)是第四年了。其中六下占70%，六上20%，其它各年級占10%。孩子的學(xué)習(xí)是家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合的，這樣才會出更理想的成績。需要家長配合的有盡可能滿足孩子準(zhǔn)備材料的要求。材料準(zhǔn)備也體現(xiàn)出家長的重視和學(xué)生在小組內(nèi)的影響力，如果在合作小組中，其他同學(xué)都帶來了各自的材料，而唯獨您的孩子沒有任何材料，不可避免的孩子會受到小組其他成員的指責(zé)，甚至遭到排擠。在家里督促學(xué)生練習(xí)和知識點的背誦，現(xiàn)在的作業(yè)比以前多一點，因為這是關(guān)鍵的一年，科學(xué)本身作業(yè)是很少的，所以孩子們還買了兩本課外練習(xí)，多練習(xí)總是好的。感謝大家在百忙之中，來聽家長會，最后祝大家工作順利，身體健康！謝謝大家！第四篇：家長會科學(xué)老師發(fā)言稿家長會科學(xué)老師發(fā)言稿家長會科學(xué)老師發(fā)言稿1各位家長：晚上好！很快樂成為三〔3〕班孩子的科學(xué)老師，這些孩子雖然我還沒能將名字與臉對上號，但是他們活潑機智，認(rèn)真肯干的形象都深深地留在了我的腦海中，他們的奇思異想常常給我的課堂帶來驚喜與生動。對于三年級的孩子來說，科學(xué)課是第一次接觸，那么究竟怎樣才能學(xué)好科學(xué)，學(xué)得輕松呢？今天我就來說說學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該要注意的三個方面。與語文一樣，課前如果做好預(yù)習(xí)工作的話，在課堂中的效率可能就更高了。像姜天陽同學(xué)就在抓蝸牛的過程中，與媽媽一起探討過了蝸牛，還提出了剛出生的小蝸牛會不會背著殼呢？媽媽跟他說了，有的。由于孩子們課前大都對蝸牛進行過了觀察，所以他們的發(fā)現(xiàn)也特別的好，這一節(jié)課我上得特別帶勁。我將這些日記發(fā)到了小學(xué)科學(xué)論壇科技與投稿欄目，論壇上的科學(xué)老師們都對我們孩子日記大為贊賞。我們所有的老師都有這樣一個共識，上課認(rèn)真聽了，課下就可以輕松很多，即使到最后檢測的話也不用去花很多的時間去背，因為人很多