【正文】 users/shorts/socks two pairs of trousers/shorts/socks Step練習(xí)、鞏固新單詞，完成活動1a、1b Step教授、練習(xí)新句型，完成活動1C將dollar與人民幣單位yuan相比較，注意dollar的單復(fù)數(shù)變化。四、學(xué)法分析 。聽說法：對目標(biāo)語言進行反復(fù)操練，以達到靈活運用的目的。三、教法分析情景引入法:利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，引入新知。在教學(xué)中努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，積極鼓勵他們大膽嘗試，保護他們的自尊心和積極性。為了突破難點，教學(xué)中利用了大量的圖片、實物，給學(xué)生提供非常直觀的感性認(rèn)識。③情感目標(biāo)：(1)樹立正確的消費觀念，養(yǎng)成節(jié)約用錢的生活習(xí)慣；(2)知道人民幣與美元的差別，了解中西方的文化差異。：課題：How much are these socks ? 話題：“ask about prices”。話題：詢問價格，貼近學(xué)生的日常生活。最后，在學(xué)生探索問題時，對學(xué)生進行引導(dǎo)的技巧方面有待改進，只是死板板的教讀與訓(xùn)練。，我覺得有以下幾個方面需要改進：首先，我應(yīng)該合理搭配時間，有些環(huán)節(jié)用時較多，以致其他環(huán)節(jié)用時較少。，我在教學(xué)過程中首先讓學(xué)生通過圖片讓學(xué)生感知學(xué)習(xí)詞匯，進一步學(xué)習(xí)單詞；其次，通過A: What’s this ? B: It’s a : What color is it ? B: It’s : How much is it ? B: It’s 10 ，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，以便能形成初步的語言感知，然后創(chuàng)設(shè)真實情景，讓學(xué)生們交流并表達。這節(jié)課主要有兩個重點：第一個重點：運用圖片形象直觀的學(xué)習(xí)服飾類詞匯；第二個重點：通過How much進行對話訓(xùn)練詢問物品的價格。第一篇：七年級英語上冊Unit7 教學(xué)反思Unit7 How much are these socks？ 第一課時Section A（1a2c）教學(xué)反思薛玉鵬本節(jié)課的多媒體課件內(nèi)容比較豐富，且圖片鮮活，緊緊圍繞Learn how to ask about the prices話題，進行展開談?wù)撊绾斡糜⒄Z詢問物品的價格，即培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，又營造了一個積極生動的學(xué)習(xí)氛圍。本節(jié)課主要運用目標(biāo)語言How much is…?It’s … much are…? – They’re…，進一步掌握語言目標(biāo)。，我在教的過程中擺脫了注入式，滿堂灌，學(xué)生以接受式學(xué)習(xí)為主，教師講，學(xué)生聽的教學(xué)方式，在教的過程中，我采用任務(wù)型教學(xué)的特點，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，并在自學(xué)中善于質(zhì)疑，探究，以及小組合作等形式完成任務(wù)。，學(xué)生從自學(xué)到求知到探索到掌握知識的整個過程中，興趣濃厚，熱情高漲，而且表現(xiàn)地非常積極踴躍，由于學(xué)生有許多探討的機會和空間，所以回答問題的正確率較高，并且學(xué)得輕松自如。其次，本節(jié)課主要談?wù)搩r格，可以課前老師或?qū)W生選些實物并標(biāo)上價格在課堂上讓學(xué)生訓(xùn)練，這樣更切合實際，很容易讓學(xué)生進入語言教學(xué)中。第二篇：人教版英語七年級上冊Unit7教學(xué)設(shè)計人教版英語七年級上冊Unit7 How much are these socks? Section A 1a1c說課稿新堡初級中學(xué)石勇亮一、教材分析、作用及前后聯(lián)系：新目標(biāo)英語七年級上冊第7單元第一課時（1a1c）。與Starter Unit3辨認(rèn)顏色以及Unit 6談?wù)摵脨郝?lián)系緊密，學(xué)習(xí)詢問價格的同時可以復(fù)習(xí)鞏固之前的知識。目標(biāo)語言：How much is ??it’s?How much are ??They are? ①知識目標(biāo)詞匯：socksshorts sweater trousersjacketskirt 句型：How much is this Tshirt?It’s seven much are these socks?They are two dollars..②能力目標(biāo)：掌握用how much?句型來詢問價格，讓學(xué)生能夠利用簡單的英語進行購物，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。我把名詞單復(fù)數(shù)的應(yīng)用和如何在現(xiàn)實生活中詢問東西的價格確定為本節(jié)課的重點與難點。二、學(xué)情分析農(nóng)村學(xué)生學(xué)英語起步晚，怕犯錯。抓住七年級學(xué)生活潑、好動、好勝心強的特點，引進小組競爭機制，倡導(dǎo)其參與活動。吸引學(xué)生注意力，使他們對即將學(xué)習(xí)的新知識產(chǎn)生好奇。任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計一系列的任務(wù)活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握目標(biāo)語言。2.“為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用”：本課時的目標(biāo)語言是詢問事物的價格，與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，所以應(yīng)該充分利用創(chuàng)造的情景和實物給與學(xué)生練習(xí)英語口語的機會。此環(huán)節(jié)中結(jié)合圖片設(shè)計師生對話、結(jié)對活動、句子接龍等任務(wù)，讓學(xué)生分小組競賽，練習(xí)鞏固新句型。How much is that red hat? It’s 6 much are your white trousers？They are 10 ，鞏固新詞匯和句型。Step總結(jié)回顧 詞匯：sockTshirtshortssweatertrousersshoe skirtdollar句型：How much is this Tshirt?It’s 7 much are these socks?they are 2 : Ask about prices of your deskmate’s clothing, and write down your ，并將你們的對話寫下來。用觀察名人漫畫來操練句型Do you have a big nose? Yes, I do./ No, I don39。，使枯燥的練習(xí)成為學(xué)生的樂趣。，有些練習(xí)題沒有做完。，欠缺觀察力和合作精神，缺少在課堂上搜集信息的能力，因此沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)。第四篇：七年級英語上冊教學(xué)反思七年級英語上冊教學(xué)反思―――周澤林推薦課改倡導(dǎo)全育，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力，新課改提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師。創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地說英語，,真實再現(xiàn)于課堂并創(chuàng)造新的懷境，如教“What’s you name? How old are you?”時，情境有“小歌手大賽報到處”、“迷路的小孩子與警察”、“結(jié)識新朋友”、“醫(yī)生與生病的孩子”、“自我介紹”等等一些語境，使學(xué)生積極參與，到講臺上鍛煉英語表達能力和膽量。