【正文】 , trousers, shorts句型：How much is this Tshirt?It’s 7 much are these socks?They are 2 : Ask about prices of your friend’s clothing, and write down your ，并將你們的對話寫下來。How much is that red hat? It’s 6 much are your white trousers？They are 10 ，鞏固新詞匯和句型。此環(huán)節(jié)中結(jié)合圖片設(shè)計師生對話、結(jié)對活動、小組活動等任務(wù)，讓學(xué)生分小組競賽，練習鞏固新句型。[教學(xué)思路] 通過猜圖游戲引入，能吸引學(xué)生的注意力，活躍學(xué)生的思維，激起學(xué)生的求知欲，使學(xué)生能愉快地參與課堂活動，用實物和肌體語言，直觀地呈現(xiàn)big，small , long and short等形容詞，讓學(xué)生在真實的語境中理解單詞。本作業(yè)與本節(jié)課的教學(xué)目標相匹配，既幫助學(xué)生鞏固了已學(xué)語言材料，又提高學(xué)生寫作的能力。Step 7 let’s be a doctor Get the students to correct some wrong sentences.【設(shè)計意圖】通過易錯點的呈現(xiàn)和改正，學(xué)生能更好地掌握知識點。Step 5 Read and act the students try to fill in the blanks in the conversation, read and act it the sentences into English.【設(shè)計意圖】通過補充對話中所缺的單詞和句子，進一步熟悉購物時所需的交際用語，為下一任務(wù)做準備。Step 3 Listening to the conversations and circle the things you hear, and then check the again and fill in the price tag, and then check the answers.【設(shè)計意圖】通過師生互動的方式，引導(dǎo)學(xué)生看書上的六幅插圖，聽音圈物品，核對答案；再聽錄音，填價簽,通過這項操練，鍛煉學(xué)生獲取信息的能力，在聽力中使用目標語言，為下一個任務(wù)做準備。六、教學(xué)過程 Step1 Warming up Show a picture T: I’m very happy these days because Nov 11 online shopping carnival is ing want to buy a lot of you help me put them into the shopping cart? 【設(shè)計意圖】通過雙十一購物狂歡節(jié)引入新課，使學(xué)生在歡快自然的氣氛中不知不覺進入教學(xué)，激發(fā)他們的興趣和熱情，活躍課堂氣氛，并為本課任務(wù)的開展做熱身準備。五、學(xué)法分析 。：對目標語言進行反復(fù)操練，以達到靈活運用的目的。在教學(xué)中努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，鼓勵他們大膽嘗試，保護他們的自尊心和積極性。教學(xué)內(nèi)容簡單且富有生活情趣，有利于激發(fā)學(xué)生的參與意識和好奇心理。這樣，師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，興趣盎然地進行學(xué)習。如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。一學(xué)期下來，差生的參與意識大大地加強，消除了畏懼心理，建立良好的師生關(guān)系,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過程中的不足,，作為矛盾雙方的教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系，對完成教學(xué)至關(guān)緊要。差生由于羞怯心理往往怕開口，我盡量將難易適度的問題去問他們；叫他們到黑板上寫有把握的句子；朗讀事先已讀過多遍的課文，當差生回答正確時。二、創(chuàng)造寬松、和諧的氣氛在教學(xué)過程中,注重與學(xué)生溝通,讓學(xué)生消除對英語學(xué)習的恐懼感,只有對英語感興趣，不僅會影響英語學(xué)習的效果,、尊重每個學(xué)生，僅停留在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境上是不夠的。于是，我跟學(xué)生們操練熟了,就讓學(xué)生自己去找它的主人，學(xué)生拿著這件夾克衫去問別人：Is this jacket yours? 教師還可以利用插圖來創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,讓學(xué)生根據(jù)圖畫的內(nèi)容編一段對話。表演過程中，除要求學(xué)生語音語調(diào)正確外，還應(yīng)讓學(xué)生注意到交流手段如表情、手勢、姿態(tài)等。在教學(xué)過程中注重學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合能力,然后表演,每小組不宜超過四人。如師生早晚問好、道謝、道別等，學(xué)生已經(jīng)習慣用Hello、Good morning、thank you、You are wele、See you、Good bye??與我交流。一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。改進措施：在教學(xué)過程中，多用激勵性的評價語言，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，積極參與課堂活動；在備課時充分考慮到不同程度的學(xué)生，讓每一位學(xué)生都有所收獲。，以后加以彌補。研究性作業(yè)使學(xué)生對所學(xué)知識得到鞏固。small,wide,long,short…提高學(xué)生興趣，由簡到難，由淺入深，由機械操練到意義操練，提高課堂效率。利用圖片和自己的身體部位來感知和體驗所學(xué)知識，簡潔方便，直觀生動，形象。Step板書設(shè)計Unit 4 How much are these socks?(Section A1a – 1c)ClothingjacketA: How much is this Tshirt? a pair of socksB: It’s seven pairs of trousersA: How much are these socks? Shorts shoes skirt sweaterB: They are two dollars.第三篇：教學(xué)反思七年級英語上 unit7七年級英語上冊Unit2 SectionA教學(xué)反思,。此環(huán)節(jié)將表示顏色的形容詞帶入操練句型中，并結(jié)合學(xué)生穿的毛衣、褲子、身邊的尺子、書包、鉛筆、橡皮擦擦等物品讓學(xué)生自己編對話。在練習的過程中，將重點句型How much is it?發(fā)散為How much are they?重點掌握單復(fù)數(shù)在此句型中的變化。五、教學(xué)過程設(shè)計StepWarm up and Lead in:創(chuàng)設(shè)情境，引入新單詞socks shorts sweater Tshirt trousers jacketskirt復(fù)習學(xué)過的句型What’s this ∕that in English?What color is it?注意名詞的單復(fù)數(shù) a pair of tro