【正文】 活處處有語(yǔ)文篇一：七年級(jí)上冊(cè)第二單元作文500字：生活處處有語(yǔ)文 語(yǔ)文在我們的生活中無處不在，只要你仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)它哦！在某店的招牌上，語(yǔ)文也藏在里面。語(yǔ)文并不是文人墨客的玩物，其實(shí)語(yǔ)文就在生活之中，在你的面前，在你的后面，在左邊，在右邊。我開始用心重新掃視這個(gè)世界。對(duì)，這就是語(yǔ)文，生活中的語(yǔ)文！它比粉墨登場(chǎng)的書中的語(yǔ)文更貼近生活。然而，正是這普普通通的一句話中透露出的溫馨與親切，使得眾人前來觀賞?！蔽艺痼@了，震驚于這招牌中顯示出來的文化底蘊(yùn)。旅館很平常，不平常的是招牌：“歸鄉(xiāng)”。只因今天媽媽叫我留意一下身邊的事物是否有語(yǔ)文，若有，她就服我。我便被他細(xì)膩抒情的文筆深深打動(dòng)了，我想：這也許便是語(yǔ)文的最高境界了吧！對(duì)于這個(gè)從小到大一成不變的概念，我深信不疑，可事實(shí)證明，我錯(cuò)了。那時(shí)，所有的山水、天空、云朵都會(huì)變成一篇篇詩(shī)歌、散文、小說??席卷而來。置身在青山綠水中，輕輕吸一口氣，就會(huì)覺得心曠神怡。飄蕩的落葉雖不足為奇，但這樣一種安謐的情景里，也是很鮮明的對(duì)比。什么是小說？一個(gè)人掉進(jìn)河里就是小說。秋天的繽紛與絢麗，就好似詩(shī)歌的千變?nèi)f化，雖然平常，但卻不可失去，只有它裝飾，才能構(gòu)成一道美麗的風(fēng)景線，隨風(fēng)而飄的枯葉就像小說。路旁的法國(guó)梧桐，暗黃色的枯葉差不多已經(jīng)掉光了，一部分隨著風(fēng)回旋飄蕩，但大多數(shù)都鋪在小路上，與四周收割的景象形成一幅協(xié)調(diào)的畫面。寶藍(lán)色的天空上沒有一朵云，天空就像沉淀在藍(lán)色的透明度極高的湖水里，干干凈凈的?，F(xiàn)在正是金秋時(shí)節(jié)。語(yǔ)文讓我們結(jié)識(shí)朋友，語(yǔ)文讓我們了解自己。語(yǔ)文激勵(lì)我，讓我實(shí)現(xiàn)自己的理想，生活真的離不開語(yǔ)文。語(yǔ)文讓我回憶過去，語(yǔ)文讓我們認(rèn)識(shí)了解現(xiàn)在，語(yǔ)文讓我們展望未來?！吧钐幪幱姓Z(yǔ)文”的啟示二生活離不開語(yǔ)文，語(yǔ)文將我們與生活緊緊地聯(lián)系在了一起。我們一定要尊重漢字的寫法，標(biāo)點(diǎn)的用法，不然后果則不堪設(shè)想。”書生為了面子沒能說什么，只好拿著傘再雨中“漫步”，結(jié)果就因淋了雨染了風(fēng)寒，死了。當(dāng)下人回來時(shí)，只交給了他一把雨傘和剛才那張紙條?？粗鴷r(shí)間一分一秒地流逝，眨眼太陽(yáng)就要下山了。這雨看起來要下上好一陣子。不信，這就有這么一個(gè)故事??唐朝時(shí)，有一個(gè)書生到一位好友家做客。這是多么可笑?。≌Z(yǔ)文就是漢字的堆砌嗎？答案是：不是。在這樣現(xiàn)代的今天，當(dāng)摩托生病時(shí)，卻找不到治療的地方?？裳S子孫們卻極為不尊重它。小至平常的交談，大至史書的記載，都離不開語(yǔ)文。只是字詞間修改的痕跡過濃，離自己的語(yǔ)言真實(shí)有些遠(yuǎn)。rdqu。生活中，不缺少語(yǔ)文，只缺少一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。想到此，我才是真了解到：amp。語(yǔ)文好像一名著名的演員。rdqu。dash。dash。ldqu。語(yǔ)文好像一個(gè)家庭，溫馨美滿。rdqu。ldqu。rdqu。上善若水，厚德載物。在電視上，看到那一條條的經(jīng)典標(biāo)語(yǔ)：amp。等警示語(yǔ)，得體又易于接受，處處彰顯生命的光芒。小草對(duì)你微微笑，請(qǐng)你把路繞一繞amp。、amp。生命之源amp。amp。綠色amp。、amp。amp。青amp。小草有生命，足下多留amp。在公園里，看見那一片片萋萋芳草中站立的花花綠綠的牌子，上面寫著：amp。語(yǔ)文似乎無處不在。第一篇：七年級(jí)第二單元作文：生活處處有語(yǔ)文(附點(diǎn)評(píng))七年級(jí)第二單元作文：生活處處有語(yǔ)文（附點(diǎn)評(píng)）姜佳佳中午閑著沒事，坐在自己的小床上，偶然間看到書桌上那本以前的語(yǔ)文書，輕輕地翻開他，猛然間感到語(yǔ)文這兩個(gè)字是那樣熟悉，又是那樣陌生?？墒遣凰巡恢溃凰褔樢惶?。語(yǔ)文好像一顆露珠，太陽(yáng)反射于她的光芒照射在每個(gè)角落。ldqu。lsqu。rsqu。rdqu。ldqu。dash。dash。rdqu。ldqu。rdqu。語(yǔ)文好像一位自信的少女，亭亭玉立，展現(xiàn)出自己的光彩。ldqu。amp。區(qū)區(qū)八個(gè)字，讓人明白了關(guān)愛他們的快樂；amp。拐彎，拐角，不能拐騙amp。道出了社會(huì)公德的重要性。行走在商場(chǎng)中，看那琳瑯滿目的牌子：amp。請(qǐng)不要讓你的自私點(diǎn)燃我的大樓amp。amp。請(qǐng)勿吸煙amp。這些簡(jiǎn)短非凡的字眼透露出家的溫馨。在商店門前，她成為交流的工具。ldqu。amp。當(dāng)重新審視語(yǔ)文，我發(fā)現(xiàn)生活的廣闊！【魚子簡(jiǎn)評(píng)】開頭，結(jié)尾，中間各角度并列，寫作的好習(xí)慣。第二篇：第二單元作文——生活處處有語(yǔ)文“生活處處有語(yǔ)文”的啟示一“生活處處有語(yǔ)文”是的，像空氣般無處不在。語(yǔ)文是博大精深的，漢字是古老中國(guó)的傳統(tǒng)。就像是在雜貨店里吧，就老有“雞旦”這東西賣；還有大概是喝了會(huì)令人生氣的“氣水”；摩托是一種現(xiàn)代的交通工具。在迫于無奈下，只好去“么托”維修所了。除了文字，還有標(biāo)點(diǎn)，標(biāo)點(diǎn)能使一樣的文字變成不一樣的意思。誰(shuí)知，下午就下起了傾盆大雨。書生家離著兒遠(yuǎn)，又沒有傘。好友又剛走開，他羞于直接開口讓好友留他住下，便寫了一張寫有“下雨天留客天留我不留”紙條，讓下人交給好友。但上面多了兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)，變成了“下雨天留客，天留我不留。其實(shí)，當(dāng)時(shí)他想說的是“下雨天，留客天，留我不留？”就是小小的幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)，用與不用，用在那里，都要很講究。這就是“生活處處有語(yǔ)文”給我的啟示。語(yǔ)文讓我們將物品分門別類，語(yǔ)文溝通人類的愛情、友情、親情，讓人類的各種感情得以維系，語(yǔ)言讓我們表達(dá)出自己的情感、情緒，讓人與人之間能和諧相處，另外語(yǔ)言讓我們欣賞到優(yōu)美的文章、精彩的劇情，使我們得到無比的精神糧食。語(yǔ)文將紀(jì)錄人生的點(diǎn)滴，語(yǔ)文讓我們明白一些大道理，語(yǔ)文讓我們了解人生活著的意義。語(yǔ)文是做任何事情的基礎(chǔ)，沒有語(yǔ)文，什么事也做不成。語(yǔ)文，無處不在。其實(shí)秋天，并不只是金色的，而是繽紛絢爛的。遙遠(yuǎn)而又狹窄的鄉(xiāng)村小路蜿蜒盤旋在線條柔軟的山坡旁。而語(yǔ)文，正滲透在這景象中。因?yàn)橥趺烧f過：“什么是散文？一個(gè)人在走路就是散文?！笨梢娦≌f的曲折與離奇。路邊的野花野草就好像標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，無處不在。在閉上眼，靜靜傾聽：周圍有各種鳥的叫聲，風(fēng)的聲音，樹木“沙沙”的聲音，河水“叮咚”的聲音，還有??云的聲音，山的聲音，天的聲音??讓人好像忘記了一切，全身心地投入到這個(gè)夢(mèng)幻的世界里。從小到大，我總以為書中的語(yǔ)文更高貴，特別是讀了余秋雨老先生的《鄉(xiāng)關(guān)何處》后。一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我在街上逛周圍竟是一成不變的景物，若是平時(shí)，我是不愿看的。我不服氣的走馬觀花，嘴里嘟噥著：“哪有什么嘛！一個(gè)兩個(gè)平庸得很，即使有一個(gè)也比不上《鄉(xiāng)關(guān)何處》等好文章嘛！找什么嘛??”驀然，我停住了，在一間旅館之前停住了。再上前，才發(fā)現(xiàn)下面還有一行小字：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？歸鄉(xiāng)之人在此留。余秋雨先生的作文是高傲的，而這個(gè)小店的主人翻看某本有關(guān)語(yǔ)文的書有感而記而已。四方歸客興許便是看到這句話，就有了留宿的感覺。它的魅力，是書中的語(yǔ)文可望而不可及的。所有的一切無不散發(fā)著語(yǔ)文的芳香，我仿佛在一條寫滿經(jīng)典語(yǔ)文的路上漫步，學(xué)到了從未學(xué)過的語(yǔ)文。不要說書中的語(yǔ)文更高貴，生活中語(yǔ)文就是書中語(yǔ)文的升華。店主如果希望生意做得紅火，在店名上也是下了一番功夫的，想讓店名有個(gè)好寓意，語(yǔ)文就在這兒派上用場(chǎng)了。比如眼鏡的廣告：“眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)給窗戶裝上玻璃吧！”這也引用了語(yǔ)文的智慧，使語(yǔ)文增添了幾分情調(diào)。”這既是一句順口溜兒，又是一句謎語(yǔ)，妙極了！正是這些有趣的“小語(yǔ)文”，引發(fā)了人們對(duì)語(yǔ)文的興趣，感受到了語(yǔ)文的魅力所在?！兜茏右?guī)》中教會(huì)了我們做人的道理；《三字經(jīng)》中讓我們了解了世間萬物、人之本能；“半部論語(yǔ)治天下”，《論語(yǔ)》也教會(huì)了我們做人的道理、學(xué)習(xí)和做人的態(tài)度?！边@句話給人以學(xué)習(xí)上的啟示。不懂的問題就要向老師請(qǐng)教，懂了的也要反復(fù)地記熟，這樣才能學(xué)得更好！廣告詞也給了我啟示：廣告詞的創(chuàng)作者，往往在閱讀過書籍后，有了思維新穎的素材，才能創(chuàng)作出耳目一新、吸引消費(fèi)者的廣告詞。生活中確實(shí)處處有語(yǔ)文?。∥覀兊纳铍x不開語(yǔ)文！篇二：七年級(jí)上冊(cè)第二單元作文500字：生活處處有語(yǔ)文中午閑來無事，獨(dú)坐教室一隅，偶然間看到桌上那本和我一樣無聊的語(yǔ)文書，輕輕地翻開她，猛然間，感到語(yǔ)文這兩個(gè)字是那樣熟悉，又是那樣陌生。搜索記憶，尋找記憶中的每一個(gè)背影??可是不搜不知道，一搜嚇一跳。語(yǔ)文好像一顆含羞草，羞答答的藏在各個(gè)角落。上面寫著：“小草正在熟睡，請(qǐng)勿打擾！”、“請(qǐng)不要踩我，我會(huì)痛的”、“小草青青，腳下留情”等警示語(yǔ)，含蓄而又易于接受，處處章顯生命的光芒。在電視上，看那一條條的經(jīng)典：“只溶在口，不溶在手。語(yǔ)文好像一個(gè)家，時(shí)刻給人溫馨。語(yǔ)文好像一位出色的演員?！辈亮聊愕碾p眼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文就在我們的身旁。在人生求學(xué)的這個(gè)知識(shí)海洋里。讓我們擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵浪花吧！thank you第四篇：生活處處有語(yǔ)文作文精選導(dǎo)讀：語(yǔ)文在生活中，也是調(diào)劑生活、陶冶情操的重要手段。一個(gè)人心浮氣躁時(shí)，一篇優(yōu)美的散文可以使他心如止水。語(yǔ)文帶給生活的影響是無法比擬的下面是小編為大家搜索整理的關(guān)于議論文的作文，歡迎參考閱讀，希望能給大家?guī)韼椭?篇一：生活處處有語(yǔ)文語(yǔ)文，就像是一雙手，沒有了左膀右右臂的你將怎樣勞動(dòng)?語(yǔ)文，就像是一雙腳，沒有雙腳的你，將怎樣行走寸步?在課堂上，我們學(xué)到了許多的語(yǔ)文知識(shí)，課堂外，生活中，我們應(yīng)用語(yǔ)文，感受語(yǔ)文，享受語(yǔ)文帶來的樂趣。這些精辟的語(yǔ)言早已融入我們的心靈，我們的血液。面對(duì)夕陽(yáng)，我們會(huì)脫口而出“無限好，只是近黃昏?！弊憧梢钥闯觯Z(yǔ)文與我們的生活密不可分。如蚊香廣告：默默無蚊，這里的“聞”被改成了“蚊”，雖將成語(yǔ)改的面目全非，卻生動(dòng)形象地為自己做了招牌。又如某旅游圣地的廣告語(yǔ)：“除了你的腳印什么也別留下，除了你的記憶什么都別帶走。”看到這則廣告的你，心頭難免會(huì)產(chǎn)生一絲憐惜之情，而你又怎好去踐踏小草呢?廣告語(yǔ)雖是只言片語(yǔ)，但卻產(chǎn)生了巨大的魔力，這不正是語(yǔ)文的功勞嗎?生活離不開語(yǔ)文，語(yǔ)文點(diǎn)綴了我們的生活。生活處處有語(yǔ)文，讓我們好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，感受它的其樂無窮吧!篇二：生活處處有語(yǔ)文我們的生活繽紛多彩，生活中，也無處不有我們所學(xué)的知識(shí)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生物、地理……其中，語(yǔ)文最為顯著—語(yǔ)文是人與人之間溝通的橋梁，是歷史的見證，是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是主要條件……生活處處有語(yǔ)文，我們可以從