【正文】 期，新的生源形勢下，如何更好的做好班主任工作，還需要付出更多的汗水。以上是自己一學(xué)期來在班主任工作中的點(diǎn)滴體會，一學(xué)期的工作，確實(shí)使我增長不少見識。對后一部分學(xué)生，首先在日常行為規(guī)范上下功夫，讓他們先做人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，加以鼓勵(lì)；其次，幫助他們明確態(tài)度，鼓勵(lì)他們雖然成績不好，但只要盡力，只要有信心，完全可以趕上去。對前一部分學(xué)生，主要是教育他們要自加壓力，要有目標(biāo)，要知道在本班外還有更多的優(yōu)秀學(xué)生，要互相間展開競爭，不能只看到自己的長處而不求上進(jìn)。一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，有較高自覺性，上課認(rèn)真，發(fā)言積極，考試成績較好；而一部分學(xué)習(xí)態(tài)度不明確，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣不好。二、抓兩頭、帶中間，促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。用考核細(xì)則約束自己的行為，效果較好，不少人改掉了一些壞毛病，同時(shí)對班級工作也變得主動(dòng)了。試行了思想品德考核制度，本學(xué)期在上學(xué)期由學(xué)生集中給同學(xué)思想品德考核打分，對做的好的同學(xué)加分，不足的同學(xué)扣分，每周及時(shí)統(tǒng)計(jì)公布，讓學(xué)生知曉，即使改正不足。其次，建立紀(jì)律衛(wèi)生值日制度。在開學(xué)初任命的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際不斷調(diào)整，把那些有能力、有一定威信、愿意為班級服務(wù)的學(xué)生選到班干部隊(duì)伍中，同時(shí)明確他們各自的責(zé)任，由他們自己管理學(xué)生。嘗試培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力班級管理千頭萬緒，如果事必親躬，累不談，效果并不好，為此嘗試培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。有少數(shù)書寫不認(rèn)真、作業(yè)不規(guī)范，則采取重做，直到認(rèn)真為止。進(jìn)入初中以后，這種壞習(xí)慣仍沿襲下來。培養(yǎng)他們按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。二是有時(shí)只顧記而忽略聽或只聽不記。培養(yǎng)他們良好的聽課習(xí)慣。通過對一些重點(diǎn)壞習(xí)慣的整治，不僅使他們改正了壞習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還帶動(dòng)了他們其他發(fā)面好習(xí)慣的養(yǎng)成。對一些自覺性不夠，屢次違反的學(xué)生，讓其打掃教室衛(wèi)生一周，以引起他們的重視。同時(shí)，有些值日生打掃不到位，有些衛(wèi)生死角往往忽視了。講究衛(wèi)生的習(xí)慣。初一學(xué)生入學(xué)以后，下課喜歡像小學(xué)生那樣愛打打鬧鬧，有時(shí)，耍小孩子氣，為一點(diǎn)事情鬧矛盾。根據(jù)本班學(xué)生活潑、好動(dòng)，某些人自制力差，有些人特別喜歡講話插嘴的特點(diǎn)，著力在培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律、約束自己的行為上下功夫，一方面肯定他們活潑、積極發(fā)言的優(yōu)點(diǎn)，另一方面也要求他們說話要分時(shí)間、場合、要有分寸，該說的時(shí)候要大膽的說，積極的說，不該說的時(shí)候要著力控制自己，要求從管好他們的嘴開始，養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。首先，按照中學(xué)要求培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。對于初一新生來說，他們是進(jìn)入中學(xué)的第一年，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣猶為重要，對他們整個(gè)中學(xué)學(xué)習(xí)生活乃至一生都會有重大影響。下面談?wù)勛约撼醍?dāng)班主任半年來的點(diǎn)滴體會。在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。四、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。三、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通我們班是普通班級，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。所以不論是軍訓(xùn)，還是體操比賽，我班都能認(rèn)真的對待，取得優(yōu)異的成績。二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級凝聚力。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大哥哥那樣去感染他們、感化他們。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期，每位同學(xué)對世界的認(rèn)識，對人生價(jià)值認(rèn)識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我班是一個(gè)由54名學(xué)生組成的集體，其中住校生將近22名。第一篇：七年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)2014——2015學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任學(xué)校2014級15班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期，本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。我做到及時(shí)了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。只要你付出真心，就會得到回報(bào)，可能是一份理解，可能是一個(gè)會心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。我班人較多，并且住校的學(xué)生較多，為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。我覺得，這對于好多初中散漫，根本不參加班級活動(dòng)的同學(xué)來說，是一個(gè)大進(jìn)步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營心在漢。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒，在期末考試中有些同學(xué)的成績明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。五、需要改進(jìn)的地方盡管我班取得了一些成績，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。有的在課上睡覺，吃東西。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過且過。第二篇：七年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)七年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)三篇篇一回顧半年來的班主任工作，雖然幾多曲折，幾多憂愁，但更多的是欣慰。一、著力培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣“好習(xí)慣使人終生受益”（葉圣陶）。初一新生來自不同的學(xué)校，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣層次參差不齊，分班以后，在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，首先在培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫。一學(xué)期來，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣：遵守紀(jì)律的習(xí)慣。舉止文明的習(xí)慣。為此，重點(diǎn)培養(yǎng)他們舉止文明的習(xí)慣，除了教育之外，另外派專門的人督促，給違反的學(xué)生以相應(yīng)的處罰。開學(xué)初，不少學(xué)生將隨地亂拋亂扔的壞習(xí)慣帶進(jìn)了中學(xué)校園，往往在不經(jīng)意間將紙屑扔在地上。對前一種情況，除了值日組長督促檢查外，常不厭其煩地及時(shí)提醒。對后一種情況，常給予示范，教導(dǎo)他們?nèi)绾未驋叩轿?。其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初一學(xué)生聽課是有這樣兩種現(xiàn)象，一種是不專心，開小差，做小動(dòng)作。前一種現(xiàn)象主要是耐心提醒輔以必要措施；對第二種情況，主要請成績好的同學(xué)談體會，讓他們介紹自己處理聽與記的經(jīng)驗(yàn)，從而使他們改變只聽不記或只顧記而忽略聽的習(xí)慣。有少數(shù)人作業(yè)不做或少做，在小學(xué)階段已養(yǎng)成習(xí)慣。對此除了認(rèn)真檢查外，不放過一次，不讓他們有僥幸心理，采取家長督促及補(bǔ)做的措施，逼他們改變壞習(xí)慣。而對他們的一點(diǎn)進(jìn)步則及時(shí)表揚(yáng)，給與鼓勵(lì)。首先，建立一支起強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。班長陳丹在本學(xué)期中成為了老師的得力助手，有些事放手讓她完成，她都能做得較好。本學(xué)期針對紀(jì)律衛(wèi)生兩方面，建立一支值日督察隊(duì)伍，由班干部和學(xué)生代表組成，讓學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律衛(wèi)生方面的督察。使思想品德考核重在平時(shí)。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，有不少同學(xué)自我管理的能力有所增加了。分班以來，發(fā)現(xiàn)本班存在兩極分化的現(xiàn)象。對這兩種人，采取不同的策略，抓住兩頭，帶動(dòng)中間，促進(jìn)全班的共同進(jìn)步。除在思想上嚴(yán)格要求之外，還要求他們選擇課本以外的書籍加以提高，不能靠老師的督察，要自覺完成。針對他們大多數(shù)人較懶的實(shí)際，不斷督促，有時(shí)作業(yè)重點(diǎn)檢查、批改，并抽出時(shí)間輔導(dǎo)、補(bǔ)差、與家長聯(lián)系，爭取家長的配合，有部分同學(xué)有了較大的進(jìn)步?；仡櫼粚W(xué)期來的班主任工作，在忙和累之余，也感到充實(shí)。篇二本學(xué)期我擔(dān)任m1802班的班主任工作?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。針對這一點(diǎn)，我找他談心，幫他找原因并鼓勵(lì)他大膽發(fā)言。通過這樣的鍛煉取得了一定效。在班級管理方面我主要做得以下幾點(diǎn)：一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的晚自習(xí)、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話，就會力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會或業(yè)余時(shí)間