一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案及擴(kuò)展資料-展示頁(yè)
2024-10-03 15:13本頁(yè)面
【正文】 音，不掉字。讀題質(zhì)疑?！窘虒W(xué)流程】第1課時(shí)一、導(dǎo)入新課談話揭題?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】讓學(xué)生從故事中收獲“講誠(chéng)信”的道理，并指導(dǎo)學(xué)生能從實(shí)際生活中去體會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。從實(shí)際中體會(huì)什么叫“守信用”，學(xué)做講誠(chéng)信、善理解的好孩子。正文：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案1【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)認(rèn)識(shí)“熊、鹿、奶、答、商、量、燒、趕、緊、系”10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“關(guān)、住、奶、想、種、爸、起、趕”8個(gè)字，學(xué)習(xí)“心字底”“走字旁”2個(gè)新偏旁。正確、流利地朗讀課文。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字，寫(xiě)字能力。訓(xùn)練學(xué)生的思維能力?！菊n前準(zhǔn)備】生字卡片、多媒體課件。（師板書(shū)：和）同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？你會(huì)填這個(gè)空兒?jiǎn)?？（和）今天我們要學(xué)習(xí)的是《小熊和小鹿》（板書(shū)課題）。齊讀課題。同桌合作讀書(shū)，當(dāng)個(gè)小老師，糾正讀的不對(duì)或不準(zhǔn)確的字音。 我會(huì)認(rèn)：熊鹿奶答商量燒趕緊起 系孩種爸打關(guān)住想三、認(rèn)讀詞語(yǔ)，巧記生字生自由認(rèn)讀圈畫(huà)出的詞語(yǔ)。小熊小鹿答應(yīng)商量發(fā)燒趕緊 爸爸奶奶對(duì)不起沒(méi)關(guān)系種樹(shù)住院①學(xué)生試讀；②找一找這些詞中有幾個(gè)字讀輕聲，讀一讀；③小組賽讀；④去掉拼音開(kāi)火車讀。四、再讀課文，整體感知用你自己喜歡的方式朗讀課文。個(gè)人挑戰(zhàn)賽。五、總結(jié)課文，布置作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真、流利地朗讀課文。二、精讀理解，感悟內(nèi)化（一）學(xué)習(xí)第1自然段自由朗讀，提問(wèn)：媽媽要帶小熊去奶奶家，他高興嗎？從哪兒能看出來(lái)？試著讀出小熊的高興（指導(dǎo)讀好兒化音：直打滾兒）你什么時(shí)候也會(huì)樂(lè)得直打滾兒？]齊讀第1自然段（二）學(xué)習(xí)2—4自然段小熊這么想去奶奶家，為什么又沒(méi)去呢？指名讀2—4自然段，其他人劃出對(duì)話。（示圖2）你看，小熊兩眼直直地盯著墻上的鬧鐘，聽(tīng)著嘀嗒嘀嗒的聲音，開(kāi)始，他會(huì)怎么想？可是，鬧鐘走了一圈，小鹿；鬧鐘又走了一圈，小鹿還是；小熊等啊等，等了很久，媽媽去奶奶家都回來(lái)了，小鹿仍然沒(méi)有來(lái)。小熊感到失望極了，你也曾有過(guò)失望的時(shí)候嗎？說(shuō)一說(shuō)。師生分角色讀8自然段（師飾小鹿爸爸，生飾小熊）小熊明明失望極了，那么生氣，為什么會(huì)對(duì)小鹿的爸爸說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”呢？故事中的小熊和小鹿，你更喜歡誰(shuí)？為什么？小結(jié)：是呀，答應(yīng)過(guò)別人的事，一定要努力做到；若一時(shí)做不到的話，也要及時(shí)通知對(duì)方并作出解釋。三、巧設(shè)練習(xí)，加深
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