紙船和風(fēng)箏教案-展示頁(yè)
2024-10-03 14:51本頁(yè)面
【正文】 分享分享他的故事?！窘虒W(xué)過(guò)程】： 第一課時(shí)一、圖片導(dǎo)入，板書(shū)課題首先我出示圖片（紙船和風(fēng)箏），并提問(wèn)問(wèn)題，吸引同學(xué)興趣，順勢(shì)導(dǎo)入課題?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】有感情地朗讀課文，體會(huì)松鼠和小熊的友誼。讀通課文，理解課文所要表達(dá)的情感?！窘贪副尘啊浚好嫦?qū)W生：（1）小學(xué)二年級(jí)（2）學(xué)科：語(yǔ)文課前準(zhǔn)備：（1）、在百度中搜集有關(guān)的圖片（紙船、風(fēng)箏、小熊、松鼠）（2）、利用查找的圖片（紙船、風(fēng)箏、小熊、松鼠）做成課件，并在課件上寫(xiě)下教案概況。）（3）原來(lái)你們吵架了，誰(shuí)也不理誰(shuí)了，可是我不明白你們?yōu)槭裁催€是每天扎風(fēng)箏，折紙船，這是怎么回事呢？ 5．拓展練習(xí)。（1）小熊、松鼠，此刻你們的心情怎么樣？（2）讓我們帶著難過(guò)的心情讀讀這兩個(gè)自然段。［音樂(lè)由歡樂(lè)變?yōu)閼n(yōu)傷，教師深情朗誦渲染氣氛，感染同學(xué)情緒，使同學(xué)深入人物內(nèi)心世界，體會(huì)人物的感情，理解課文內(nèi)容。友誼不能一直這么快樂(lè)。［“漂、飄”字的區(qū)別很好地反映了漢字形聲字的特點(diǎn)，借機(jī)進(jìn)行訓(xùn)練，使同學(xué)初步了解形聲字“聲旁表音，形旁表義”的特點(diǎn)，展示了漢字的魅力，也充沛體現(xiàn)了語(yǔ)文課堂教學(xué)的特點(diǎn)。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄呀飄，飄到松鼠的家門(mén)口。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄呀飄，飄到松鼠的家門(mén)口。在讀課文的過(guò)程中，細(xì)心的小鳥(niǎo)還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密呢!它就藏在這兩個(gè)句子中，請(qǐng)大家自身讀一讀，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（出示兩個(gè)句子。松鼠和小熊的友誼真讓人羨慕，我們?cè)僭谝魳?lè)聲中分享一下友誼帶給我們的快樂(lè)吧!我們來(lái)分工讀一至六自然段。（1）了解課文大意。（1）老師帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方。（風(fēng)箏的箏要讀輕聲。對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。只要我們帶著一顆童心，帶著對(duì)真摯友情的向往，去朗讀這篇課文，就一定會(huì)受到深深的感染。紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友，成了維系、發(fā)展他們友誼的紐帶。第一篇：《紙船和風(fēng)箏》教案《紙船和風(fēng)箏》教案教材簡(jiǎn)析：《紙船和風(fēng)箏》是一個(gè)感人至深的故事。紙船和風(fēng)箏帶著問(wèn)候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座七彩的友誼長(zhǎng)橋。故事的動(dòng)人之處在于，當(dāng)松鼠和小熊因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了一架之后，他們表示出的內(nèi)心的失落和難忍的痛苦，以和修補(bǔ)“裂縫”的獨(dú)特的方式和感人局面。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)松鼠和小熊的友誼。【教學(xué)過(guò)程】一、談話(huà)導(dǎo)入：每個(gè)人都會(huì)有好朋友，你和你的好朋友發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵嗎？有過(guò)不愉快的事情嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于兩個(gè)好朋友的故事《紙船和風(fēng)箏》，誰(shuí)愿意讀課題。）二、學(xué)習(xí)課文1．學(xué)習(xí)第一自然段。（老師邊ppt邊描述：那里有高高的山，清清的水，茂密的樹(shù)林，綠綠的小草，還有美麗的花兒）這兒美嗎？聽(tīng)說(shuō)松鼠和小熊就把家建在了這里，大家看，這就是他們的家，（出示教具，小熊和松鼠的家）請(qǐng)大家讀讀第一自然段，看看他們的家應(yīng)該各建在哪里呢？（2）這里風(fēng)景這樣優(yōu)美，小熊和松鼠的家這樣可愛(ài)，大家想不想生活在這里？2．學(xué)習(xí)第二至六自然段。我就住山林里，知道松鼠住在山頂，小熊住在山腳，他們卻成了好朋友，這是怎么回事呢？請(qǐng)大家讀讀二至六自然段，到課文中去找找答案吧!（3）配樂(lè)朗讀一至六自然段，體會(huì)友誼帶來(lái)的快樂(lè)。（4）區(qū)別“漂”和“飄”。）紙船漂呀漂，漂到了小熊的家門(mén)口。紙船漂呀漂，漂到了小熊的家門(mén)口。教師小結(jié)：你看，這兩個(gè)字讀音相同，表示的意思卻不一樣，這個(gè)“漂”是三點(diǎn)水旁，和水有關(guān)，表示在水上“漂”；而這個(gè)“飄”是風(fēng)字旁，和風(fēng)有關(guān)，表示在風(fēng)中飄。］3．學(xué)習(xí)第七自然段。（憂(yōu)傷的音樂(lè)響起，出示第七自然段，教師深情朗誦）有一天，他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架，山頂上再也看不見(jiàn)飄揚(yáng)的風(fēng)箏，小溪里再也看不見(jiàn)漂流的紙船了。］4．學(xué)習(xí)八、九自然段。（齊讀。（1）是啊，松鼠將所有的紙船都放進(jìn)了小溪，一只只紙船載著他深深的情意順流而下，小熊看到這么些紙船向他漂來(lái)，會(huì)怎樣呢？（2）小熊、松鼠，經(jīng)歷了這一切，你們以后還會(huì)鬧別扭嗎？大家說(shuō)得太好了，我一定牢牢記住你們的話(huà)，用一顆真誠(chéng)、寬容的心去對(duì)待朋友，呵護(hù)友誼，愿我們大家永遠(yuǎn)是朋友!第二篇：紙船和風(fēng)箏教案《紙船和風(fēng)箏》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。【教學(xué)目標(biāo)】：認(rèn)識(shí)生字，正確書(shū)寫(xiě)生字。讓學(xué)生學(xué)習(xí)在相互寬容、相互稱(chēng)贊、學(xué)
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1