【正文】 用劇毒的蟄針刺向自己，繼而結(jié)束自己的生命。（介紹葉蟲 枯葉蝶 竹節(jié)蟲 蘭花螳螂）其實在大自然界里，裝死恐怕是最好用的偽裝方法了。紅螞蟻經(jīng)常到離家很遠的地方去游逛，可它們是怎么找到回去的路呢？（靠視覺、靠嗅覺，還是靠超強的記憶力），你想知道是為什么呢？法布爾就這一個問題還做了個實驗，如果你想知道是怎么回事，那就好好地去讀讀這本《昆蟲記》吧。你不禁要奇怪了，它們這么懶惰，不會餓死吧？不用擔心，這些小蟲子可沒那么傻。咱們來揭曉謎底吧。原來他們搶劫的是黑螞蟻的蛹，也就是黑螞蟻幼蟲，它們搶走黑螞蟻寶寶有什么用呢？（討論）。黑螞蟻看到它們這種野蠻行徑，當然不甘心自己的孩子被帶走，會拼死爭奪。要是突然發(fā)現(xiàn)了一個黑螞蟻窩，那隊伍馬上會亂了套。片段二：紅螞蟻師：出示圖片：這是什么？（課件出示：紅螞蟻）（生：螞蟻）（師：不確切，看看它的顏色，再猜猜它的名字。原來如此啊，那螢火蟲如何享受捕到的蝸牛呢？它是不是和我們一樣把食物嚼爛，咽到肚子里呢？也把蝸牛殼吃了嗎？它們會怎么把蝸牛吃到肚子里呢？答案就在書里，回家好好讀讀書，你就知道了。一個是外表可愛的小蟲子，一個是背著重重的殼的蝸牛，說到這兒，你有沒有什么疑問呢?是呀，這么大的蝸牛，背著重重的殼，他怎么能吃到蝸牛呢？ 你們想知道答案嗎？那就趕快讀讀《昆蟲記》中的文字吧 出示片段：螢火蟲吃蝸牛前，先給蝸牛打上麻醉劑，等蝸?；杳院?，無力抵抗了，螢火蟲再把蝸牛消滅掉。片段一：螢火蟲出示圖片，問：你認識它嗎？（螢火蟲）你對螢火蟲有什么了解？（到了晚上，螢火 蟲就會發(fā)光）老師有一個問題想考考大家：你們知道螢火蟲吃什么嗎？（生猜一猜）看看書里是怎么寫的吧?，F(xiàn)在我們就跟隨著法布爾的腳步，一起去昆蟲的世界一探究竟。說到這兒，同學(xué)們一定都迫不及待想閱讀這本書了，讓我們翻開它?！独ハx記》不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科，在讀書界一次又一次引起轟動，先后被譯成50多種文字出版被譽為“昆蟲的史詩”?！独ハx記》共十冊，每冊包含若干章，每章詳細、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活。幻燈片：法布爾，1823年生于法國南部一戶農(nóng)家，由于貧窮，他連中學(xué)也無法正常讀完，但他堅持自學(xué)，一生中先后取得了業(yè)士學(xué)位、數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位、自然科學(xué)博士學(xué)位。法布爾小時候可有意思了，他常常捉很多的昆蟲，裝在衣袋里，每天衣袋都是鼓鼓的。，就有他的一篇文章（生齊答）《蜜蜂》這課講的是法布爾通過一個實驗，證實了蜜蜂有一種本能的辨認方向的能力。（出示幻燈片）當你拿到這本書的時候，首先關(guān)注的是什么？（生自由回答），首先關(guān)注的是作者，因為正是作者的辛勤筆耕，才帶給我們不盡的享受。板書設(shè)計：《昆蟲記》法布爾走進昆蟲的世界螳螂 螢火蟲 赤條蜂溫柔 麻醉藥殘忍有趣走進昆蟲的世界——《昆蟲記》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計馮春秀廊坊市安次區(qū)落垡鎮(zhèn)路營小學(xué)第二篇：《昆蟲記》導(dǎo)讀課一、整體感知，初步了解作者及作品?！空n后反思：優(yōu)點：本節(jié)課，我和學(xué)生一起置身于昆蟲的世界里，激發(fā)了學(xué)生濃厚的閱讀興趣，感受了大自然的神奇，培養(yǎng)了學(xué)生對大自然與生命的熱愛之情?！独ハx記》封面、封底及目錄等組成部分，并告訴學(xué)生讀書方法，便于課下閱讀。2.《昆蟲記》這本書里，法布爾像講童話講故事一樣，用了很多比喻擬人的手法，介紹了幾十種昆蟲，讓我們閱讀越愛讀，剛才我們讀到的只是這本書的皮毛，你們想不想在了解其它的昆蟲？下面我們來了解兩種別的昆蟲?！咳?、介紹作者法布爾、螢火蟲和赤條蜂，這些知識是誰發(fā)現(xiàn)的？（板書：法布爾），讓學(xué)生了解法布爾對昆蟲細心觀察的習(xí)慣及如癡如醉、探求真相的精神。說說你的感受。從前到后一節(jié)一節(jié)地往下刺，一點兒也不遺漏。就好像我們?nèi)祟愒趧邮中g(shù)之前，在病床上，先接受麻醉，從而漸漸失去知覺而不感到疼痛一樣?！?①剛才我們了解了螳螂，它是一種外表美麗看似溫柔，實際上是非常殘忍的昆蟲，其實在動物世界里還有很多和螳螂差不多的昆蟲（出示螢火蟲圖片），讓學(xué)生說說對它的了解（會發(fā)光等）。再說說你的感受。最后，剩余下來的只是它丈夫的兩片薄薄的翅膀而已。并且，螳螂甚至還具有食用它丈夫的習(xí)性。）還有更不可思議的呢，出示以下文字，生讀：這兇狠惡毒、如魔鬼一般的螳螂，還是一種自食其同類的動物呢!也就是說，螳螂是會吃螳螂的，吃掉自己的兄弟姐妹。它真是兇猛如餓虎，殘忍如妖魔，它是專食活的動物的。）②繼續(xù)出示文字：螳螂的前足上的那對極具殺傷力，并且極富進攻性的沖殺、防御的武器。讓學(xué)生猜是哪種昆蟲。它甚至還有一個面孔。頸部是柔軟的，頭可以朝任何方向自由轉(zhuǎn)動。板書：走進昆蟲的世界。教學(xué)過程：一、課件導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給你們帶來一些新朋友，你們想知道它們是誰嗎？（播放昆蟲圖片。重點：感受自然魅力和昆蟲世界的趣味性。、撰寫《昆蟲記》所作出的努力和犧牲，領(lǐng)悟追求真理、探求真相的“法布爾精神”。學(xué)情分析：四年級上學(xué)期，學(xué)生學(xué)過《蟋蟀的住宅》，對《昆蟲記》這部作品有一些了解，再加上學(xué)生年齡特點，我覺得通過本課的教學(xué)，帶學(xué)生走進昆蟲的世界，一定能激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。第一篇：《昆蟲記》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計走進昆蟲的世界——《昆蟲記》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析：《昆蟲記》是法布爾用畢生的精力，詳細地觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的斗爭而寫下的筆記，共十冊，每冊包含若干章，每章詳細、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等。這部作品語言生動有趣，詳略得當，閱讀時，絕不會感到枯燥、乏味，就像步入了童話世界，能充分領(lǐng)略昆蟲世界的神奇。教學(xué)目標：，領(lǐng)略神奇世界，感受自然魅力?！独ハx記》選文，培養(yǎng)學(xué)生對大自然與生命的熱愛之情，激發(fā)閱讀名著的興趣。難點：激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。）問：你看到了什么？你對它們了解有多少？這節(jié)課老師就帶你們走進這些蟲子。二、走近螳螂、螢火蟲、赤條蜂 ①首先給大家介紹第一位昆蟲朋友，出示作品中一段文字：它相當美麗，有纖細而優(yōu)雅的姿態(tài)，淡綠的體色，輕薄如紗的長翼。只有這種昆蟲能向各個方向凝視，真可謂是眼觀六路。這一切都構(gòu)成了這樣一個小動物的溫柔。（出示螳螂圖片，板書：螳螂）問：聽了對螳螂的介紹，你認為它是一只什么樣的昆蟲？它會有怎樣的性格？（讓學(xué)生感受螳螂美麗的外表。無論什么東西經(jīng)過它的身邊，它便立刻原形畢露，用它的兇器加以捕殺。讀了這段文字，你對螳螂的印象發(fā)生了怎樣的變化？“武器”“兇器”指什么？“活的動物”又是什么動物呢？（出示圖片和視頻）問：你有什么感受？（它的這種身材和它這對武器之間的差異，簡直是太大了，太明顯了，真讓人難以相信，它是一種溫存與殘忍并存的小動物。而且，在它吃的時候，面不改色，心不跳，和它吃蝗蟲，吃蚱蜢的時候一模一樣，仿佛這是天經(jīng)地義的事情。真讓人吃驚！在吃它的丈夫的時候，雌性的螳螂會咬住它丈夫的頭頸，然后一口一口地吃下去。這真人難以臵信。（板書：溫柔 殘忍）【設(shè)計意圖：通過圖片和視頻及作品中文字，讓學(xué)生認識螳螂美麗溫柔的外表下殘忍的性格。猜猜它吃什么？（出示圖）②身體龐大的蝸牛，又是怎樣被螢火蟲吃掉的呢？出示文字，學(xué)生讀： 在捉食蝸牛以前，螢火蟲先要給它打一針麻醉藥，使這個小獵物失去知覺，也就失去了防衛(wèi)的能力，以便螢火蟲捕捉并食用。螢火蟲是怎樣吃掉蝸牛的？（板書：麻醉藥）③我們再來認識一位朋友（出示圖片）它是誰？（板書：赤條蜂）猜猜它吃什么？又是用什么方法呢？讓學(xué)生讀文字：赤條蜂抓住了毛毛蟲，就伏在它的背上，像一個熟練的外科醫(yī)生一樣，不慌不忙地用刺把毛毛蟲的每一節(jié)都刺一下。它很熟悉蟲子的神經(jīng)系統(tǒng)，它知道往哪些神經(jīng)中樞上刺，可以使蟲子神經(jīng)麻木而不致于死亡?！驹O(shè)計意圖：通過圖片和作品中文字，讓學(xué)生了解螢火蟲的表面特點，性格特征及生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對昆蟲產(chǎn)生興趣。四、推出作品《昆蟲記》法布爾用他執(zhí)著追求的精神完成了一部巨著，就是《昆蟲記》，：《昆蟲記》不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科，在讀書界一次又一次引起轟動，先后被譯成50多種文字出版，中國魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲故事”、“講昆蟲生活”的楷模。讓學(xué)生拿出閱讀材料，自己閱讀，寫出蟬和紅螞蟻兩種昆蟲有趣的地方，并進行交流。【設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解《昆蟲記》對全世界的影響及別人賦予的高度評價，激發(fā)學(xué)生的閱讀名著的欲望。不足：學(xué)生回答問題時放不開，沒能把自己感受全部釋放出來；我在板書書寫上有時不及時，可能是由于備課不熟練的原因，今后教學(xué)中，在這些方面一定注意。，今天老師給大家?guī)硪槐緯独ハx記》。這本《昆蟲記》的作者是法國作家法布爾。4.（出示幻燈片）原來我們早就享受了法布爾的作品。但他的童年卻是在貧窮中度過的，我們來了解了解。他是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家，在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地