我的伯父魯迅先生教學(xué)設(shè)計(jì)之三-教學(xué)教案-展示頁(yè)
2024-10-03 14:32本頁(yè)面
【正文】 的中心思想，請(qǐng)一人在黑板上填寫，其他同學(xué)在課本填寫。（如可用“深切的懷念”、“讀《水滸傳》”、“講‘碰壁’”、“救助車夫”、“女傭阿三的回憶”。）二、練習(xí)給每個(gè)部分加小標(biāo)題：加小標(biāo)題，就是用最簡(jiǎn)短的話說(shuō)出這一部分的內(nèi)容，可以是一個(gè)短句，也可以是一個(gè)詞語(yǔ)。）？（第二、三、四、五段的具體內(nèi)容都說(shuō)明了魯迅為自己想得少，為別人想得多。）3.“的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。？（講的是女傭阿三說(shuō)的話。六、布置作業(yè)朗讀第五段，想想五段內(nèi)容之間的聯(lián)系。）從魯迅當(dāng)時(shí)的表情、動(dòng)作中你體會(huì)到了什么？（體會(huì)到魯迅對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情和他憂國(guó)憂民的深刻思想。），魯迅的心情怎樣？大家小聲把講魯迅心情的一個(gè)自然段讀一讀，體會(huì)一下。（指名讀“爸爸跑到伯父家里??把剩下的藥和繃帶也給了他”。五、討論第四段？（魯迅熱情幫助受傷的黃包車車夫。）。自讀課本中有一篇《視死如歸》，講的就是這個(gè)內(nèi)容。魯迅先后更換了100多個(gè)筆名，巧妙地堅(jiān)持用筆進(jìn)行戰(zhàn)斗。魯迅先生用筆揭露國(guó)民黨反動(dòng)派。），加深理解。）“我恍然大悟”，在座的人為什么哈哈大笑起來(lái)？（體會(huì)“我”自以為明白了，實(shí)際上只是從表面上理解伯父的話，并不明白話里含著的意思，所以引人發(fā)笑。（生讀“可是到了后來(lái)，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎”。四、討論第三段？（魯迅談“碰壁”?；貞浺幌?，我們是怎樣一步一步地深入理解第二段的？（第一步，想想這一段講了一件什么事；第二步，聯(lián)系具體內(nèi)容理解比較難懂的重點(diǎn)句子；第三步，通過(guò)這件事，體會(huì)魯迅先生怎么樣；第四步，練習(xí)有感情地朗讀。）。）伯父好像是開了一句玩笑，就使“我”從此讀什么書都不再馬馬虎虎了?！保┞犃瞬高@句話，“我”為什么又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受？（體會(huì)伯父的這句話實(shí)際上是在幽默而委婉地批評(píng)“我”讀書太馬虎。）“我”是怎么讀《水滸傳》的？（重點(diǎn)理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”。二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段：各自朗讀第二段，想想這段主要講了一件什么事，從這件事中體會(huì)到什么。提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)翹舌音“愁”“章”。練習(xí)1”中的三個(gè)小題。五、布置作業(yè)自學(xué)第二至五段。大家思考：“我”為什么驚異了？（板書“驚異”）。（只要抓住主要內(nèi)容就行，暫不要求語(yǔ)句簡(jiǎn)潔。，互相糾正讀音，討論每段的內(nèi)容。（學(xué)生可能提出一些含義深刻的句子，暫不討論，結(jié)合理解課文內(nèi)容研究解決。我出幾個(gè)題目檢查一下，看看預(yù)習(xí)得怎么樣。（板書課題，出示魯迅像）這就是魯迅先生。這一組有哪幾篇課文？重點(diǎn)訓(xùn)練哪一方面的能力？請(qǐng)同學(xué)們先把“導(dǎo)讀”看一看，做到心中有數(shù)?！窘虒W(xué)時(shí)間】三課時(shí)?！窘叹邷?zhǔn)備】；；《思考。2．預(yù)習(xí)下一課。五．布置作業(yè)。3．討論交流：可用：深切的懷念談《水滸傳》講“碰壁”救助車夫女傭阿三的回憶三．練習(xí)概括課文的中心思想。1．指導(dǎo)：加小標(biāo)題，就是用最簡(jiǎn)短的話說(shuō)出這一部分的內(nèi)容，可以是一個(gè)段句，也可以是一個(gè)詞語(yǔ)?！边@句話與女傭阿三的話有什么聯(lián)系？（從阿三的話中可以看出魯迅是這樣的一個(gè)人。1．指名朗讀第五段。六．朗讀第五段，想想五段內(nèi)容之間的聯(lián)系。）從魯迅當(dāng)時(shí)的表情動(dòng)作中你體會(huì)到了什么？（他對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情和憂國(guó)憂民的深刻思想。）魯迅是怎樣幫助他的？找出相關(guān)內(nèi)容讀一讀。五．討論第四段。）6．練習(xí)有感情地朗讀課文。1．這一段講了一件什么事？（魯迅談“碰壁”）2．魯迅是怎么談的？把魯迅說(shuō)的話找出來(lái)讀一讀。2．學(xué)生按此方法自學(xué)。1．總結(jié)學(xué)習(xí)第二段的方法。）4．練習(xí)有感情地朗讀第二段。3．討論：（1）這段主要講了一件什么事？（伯父和“我”談《水滸傳》，啟發(fā)教育“我”認(rèn)真讀書。二．指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段。2．指名朗讀第一段。第二課時(shí)一．復(fù)習(xí)舊課。自學(xué)第二至第五段。3．練習(xí)有感情的朗讀第一段。1．指名讀，思考：“我”為什么驚異？（板書：驚異）2．討論：“驚異”是什么意思？（驚奇、詫異）我對(duì)什么事感到驚異？（伯父得到這么多人的愛戴，我不理解感到驚異）從哪些句子可以看出伯父受到許多人的愛戴？找出來(lái)讀一讀。3．指名講每段的段意。1．分段朗讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀得正確、流利；讀完一段就說(shuō)說(shuō)這段主要講什么。2．這篇課文共有幾段？（五段）你是怎么知道的？（段與段之間空了一行）3．在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了哪些不懂得地方？對(duì)別人提出的問題，大家都做上了記號(hào)。2．我們今天來(lái)學(xué)習(xí)《我的伯父魯迅先生》。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)一．導(dǎo)入新課。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)含義深刻的句子的意思；理解段與段之間內(nèi)容上的聯(lián)系；練習(xí)概括中心思想。3．學(xué)習(xí)本課生字詞。第一篇：《我的伯父魯迅先生》教學(xué)設(shè)計(jì)之三教學(xué)教案教學(xué)要求：1．理解課文內(nèi)容，了解魯迅先生為別人想得得多，為自己想得少的高尚品質(zhì)。2．練習(xí)概括課文的中心思想。4．有感情地朗讀課文。教具準(zhǔn)備：1．魯迅像2．生字生詞卡片3．寫有“思考、練習(xí)”3的小黑板。1．學(xué)生通過(guò)閱讀“導(dǎo)讀”，了解本單元的重點(diǎn)課和主要訓(xùn)練點(diǎn)。（板書課題，出示魯迅像）二．檢查預(yù)習(xí)。三．初讀課文。2．同座輪流分段朗讀，互相糾正讀音，討論每段的內(nèi)容。四．學(xué)習(xí)第一段。（他的遺體??格式各樣的人都有）“失聲痛哭”是什么意思？（控制不住自己放聲大哭，說(shuō)明悲傷到極點(diǎn)）伯父受到這么多人的愛戴的原因是什么？讀了后面的文章大家就明白了。五．布置作業(yè)。要求是：讀讀課文，想想“思考、練習(xí)”1中的三個(gè)小題。
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