冬夜靜悄悄教案-展示頁(yè)
2024-10-03 14:17本頁(yè)面
【正文】 辦公室外的空地上，全是老師為學(xué)生種的蔬菜瓜果。非常開心能在這里給你們上課，我和我的學(xué)生因?yàn)橐魳?lè)課堂成了好朋友，和他們?cè)谝黄鹗亲钚腋５氖?，每?dāng)我有煩惱時(shí)，只要給他們上一堂課，學(xué)唱一首歌，煩惱就會(huì)不翼而飛，同學(xué)們，我想告訴你們，他們是我最好的伙伴。師生情是我們童年時(shí)代難忘了一種感情，同學(xué)之間的友情也是童年難忘的，希望我們珍惜這美麗的童年，也珍惜這友情和師生情。跟伴奏演唱歌曲，教師演唱第二聲部，共同完成歌曲。完整跟伴奏演唱歌曲。完整聆聽歌曲，學(xué)生小聲跟唱。提示用連貫的聲音演唱。2）教師有感情范唱第一聲部，學(xué)生輕聲跟唱。1）學(xué)生找特點(diǎn)了解雙聲部。教師指導(dǎo)用連貫的，柔和的聲音演唱。教師彈琴，學(xué)生小聲跟唱。1）展示第一樂(lè)段課件，學(xué)生自己找規(guī)律，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)指揮手勢(shì)感受弱起。教師評(píng)價(jià)。再次聆聽歌曲。生答。（二）、學(xué)唱歌曲聆聽歌曲，感受歌曲情緒。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)一張紙條（展示紙條），這張紙條是以為同學(xué)寫給我的，我給你們讀一下。感受二聲部，并能夠與老師合作表演二聲部。第一篇：《冬夜靜悄悄》教案《冬夜靜悄悄》教案連春娟一、教學(xué)目標(biāo)：感受歌曲的各音樂(lè)要素，并能夠簡(jiǎn)單描述。能夠用圓潤(rùn)的聲音深情地表演歌曲。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生用圓潤(rùn)的聲音深情地表演歌曲三、教學(xué)難點(diǎn)：弱起樂(lè)句的演唱，聲音的控制。（讀學(xué)生寫給老師的紙條）師：我小時(shí)候也寫過(guò)這種紙條給老師，小時(shí)候不懂事，經(jīng)常惹老師生氣，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了也當(dāng)了一名老師，體會(huì)到了老師當(dāng)時(shí)的感受，也感覺到了老師對(duì)每一位學(xué)生的良苦用心，今天正好要學(xué)習(xí)一首歌頌老師的歌曲，今天也讓我和你們一樣，以一名學(xué)生的身份把這首歌曲唱給愛我們的老師聽。師：同學(xué)們，首先讓我們來(lái)靜靜的聆聽一下這首歌曲，聽完以后告訴你聽的感受。師根據(jù)學(xué)生回答評(píng)價(jià)。師：下面我們?cè)賮?lái)聽一遍歌曲，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诟惺芨枨耐瑫r(shí)注意樂(lè)曲的情緒如何變化？生答。學(xué)唱第一樂(lè)段。2）跟唱曲調(diào)。3）帶詞演唱歌曲。學(xué)唱第二樂(lè)段第一聲部。師：同學(xué)們，這一段除了情緒和第一段不一樣還有什么不一樣？提示學(xué)生從樂(lè)譜來(lái)看。3）帶歌詞演唱。4）學(xué)習(xí)第二段結(jié)尾，教師提示，讓學(xué)生找到與前面樂(lè)句的不同節(jié)奏。教師伴奏，學(xué)生演唱歌曲，教師指導(dǎo)唱的不好的地方，以及強(qiáng)弱對(duì)比的樂(lè)句。演唱前找一位同學(xué)朗誦第一段或者第二段歌詞，后全體同學(xué)隨伴奏一起演唱歌曲。（三）課堂小結(jié)。第二篇：《冬夜靜悄悄》教案設(shè)計(jì)《冬夜靜悄悄》教學(xué)設(shè)計(jì)課前談話 組織教學(xué)“同學(xué)們，你們好，首先請(qǐng)?jiān)试S我自我介紹，我姓潘，來(lái)自大洋路學(xué)校。今天，我來(lái)呀，不僅僅是給你們上一堂課，唱一首歌，而是跟你們交朋友來(lái)了，你們歡迎我嗎？好，那就用親切的歌聲，咱們來(lái)問(wèn)問(wèn)好怎樣？”——師生問(wèn)好一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入（播放背景音樂(lè)、圖片）師：“去年冬天，我去了一所偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)，在那里只有一百多位學(xué)生和七個(gè)老師，學(xué)校雖小，但干凈明亮。接待的是一位年過(guò)五旬的男老師，從他的臉上，我讀懂了什么是和藹可親。一座小木橋，連接了老師和學(xué)生真摯的情感，在橋上，有師生嬉戲的快樂(lè)，有激蕩心中的暖流，更有無(wú)數(shù)令人感動(dòng)的離愁?！保ㄒ唬┏趼牳枨?品情感提問(wèn)：歌曲情緒怎樣？（優(yōu)美、抒情、深情）（二）復(fù)聽歌曲 聽聲部師：“一首歌，唱出了學(xué)生對(duì)老師深深地情誼，唱出了山里山外孩子的心聲，歌曲的有一部分是山里山外孩子兩重聲音在同時(shí)演唱，如果你聽出來(lái)了，請(qǐng)用動(dòng)作表示?！币螅河弥w語(yǔ)言表現(xiàn)你對(duì)音樂(lè)的理解聽到兩聲部請(qǐng)用動(dòng)作表示（提示二聲部合唱
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1