【正文】 琴，學(xué)生小聲跟唱。第一篇：《冬夜靜悄悄》教案《冬夜靜悄悄》教案連春娟一、教學(xué)目標(biāo)：感受歌曲的各音樂(lè)要素，并能夠簡(jiǎn)單描述。2）跟唱曲調(diào)。（三）課堂小結(jié)。”要求：用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)你對(duì)音樂(lè)的理解聽(tīng)到兩聲部請(qǐng)用動(dòng)作表示（提示二聲部合唱）（三）再聽(tīng)范唱 幻情景（教師范唱）師：“靜靜聆聽(tīng)，讓我深深地懷念起我的老師，請(qǐng)?jiān)试S我也來(lái)用歌聲抒發(fā)對(duì)老師的情感，好嗎？請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)聽(tīng)來(lái)，聽(tīng)完了之后說(shuō)說(shuō)你看到了哪些情景。這是在音樂(lè)教學(xué)中值得我們學(xué)習(xí)的地方。初聽(tīng)錄音范唱。教學(xué)重難點(diǎn)。E：學(xué)生完整唱第一部分。（復(fù)聽(tīng)范唱）你覺(jué)得應(yīng)該用什么聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲？你能邊唱邊想象歌曲中描繪的美麗山谷嗎？用你們的聲音告訴老師，好嗎？《山谷靜悄悄》 課堂小結(jié)山谷美嗎？今天同學(xué)們都變成了會(huì)唱歌的布谷鳥(niǎo)，可愛(ài)的布谷鳥(niǎo)們，和著你們優(yōu)美的歌聲，愉快的飛出“山谷”吧。（師范唱）B :’跟琴唱第一部分歌譜。教學(xué)內(nèi)容：歌曲《山谷靜悄悄》；音樂(lè)知識(shí)：漸強(qiáng)、漸弱。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲，表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)容和思想教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中泉水聲的力度記號(hào)節(jié)奏：地質(zhì)隊(duì)叔叔的小鐵錘敲的山谷叮咚叫教學(xué)方法情景法實(shí)踐法合作法聽(tīng)唱法教具：鋼琴教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好！二、導(dǎo)入：欣賞山谷美景師：歡迎進(jìn)入音樂(lè)世界，來(lái)到奇妙的山谷。下面我就周燕老師所作的課談?wù)勎业膸c(diǎn)淺陋看法：一、品讀歌詞，激情入境揭示課題后，周艷老師首先通過(guò)讓學(xué)生對(duì)歌詞的品讀，了解了本首歌曲是對(duì)老師高度責(zé)任心、高尚品質(zhì)的贊美，從而激發(fā)學(xué)生帶著一種對(duì)老師無(wú)比崇敬的心情進(jìn)入到學(xué)習(xí)歌曲的情境之中。教師伴奏，學(xué)生演唱歌曲，教師指導(dǎo)唱的不好的地方，以及強(qiáng)弱對(duì)比的樂(lè)句。師：下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诟惺芨枨耐瑫r(shí)注意樂(lè)曲的情緒如何變化？生答。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)一張紙條（展示紙條），這張紙條是以為同學(xué)寫(xiě)給我的，我給你們讀一下。1）學(xué)生找特點(diǎn)了解雙聲部。走進(jìn)辦公室，地上桌上都是學(xué)生送來(lái)的花花草草，辦公室外的空地上，全是老師為學(xué)生種的蔬菜瓜果?！?）隨琴輕聲填詞（教師彈出和聲）要求：體會(huì)學(xué)生對(duì)老師的情意，想想用怎樣的聲音演唱。四、下面是我的一些建議，我們來(lái)共同學(xué)習(xí)、探討我覺(jué)得在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中應(yīng)該介紹這首歌曲的拍號(hào)和調(diào)號(hào)及2/4的強(qiáng)弱規(guī)律，進(jìn)而更好的過(guò)渡到這首歌曲是一首弱起小節(jié)的歌曲，并簡(jiǎn)單的介紹什么是弱起小節(jié)，讓學(xué)生對(duì)弱起小節(jié)有一個(gè)初步的了解。（3）師：大家做得真棒！現(xiàn)在請(qǐng)你把這些回聲運(yùn)用到歌曲中，加上我們剛才的空拍練習(xí)。運(yùn)用“你好”做回聲游戲，（一組一組，依次弱下去）出示力度記號(hào)：f p漸強(qiáng) 漸弱。山谷里，靜悄悄，誰(shuí)在把鼓敲？?？墒庆o悄悄的山谷已經(jīng)不平靜了，是誰(shuí)讓山谷頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)了呢？（演奏第二部分）提問(wèn)：是誰(shuí)？（地質(zhì)隊(duì)叔叔的小鐵錘）第四遍：這首歌曲有兩個(gè)部分，在這兩個(gè)部分的中間有一行譜是沒(méi)有歌詞的，這是一個(gè)間奏，同學(xué)們一定要注意這個(gè)地方，小耳朵要仔細(xì)地聽(tīng)，間奏完了以后再唱第二段，明白了嗎？我們完整的來(lái)欣賞一遍，聽(tīng)聽(tīng)這兩段哪里的節(jié)奏有點(diǎn)相似卻又有區(qū)別？（播放）“地質(zhì)隊(duì)叔叔的小鐵錘，敲得山谷叮咚響。第二處近聽(tīng)的稍重。第五篇：《山谷靜悄悄》教案教材分析歌曲《山谷靜悄悄》這是一首描繪大自然美麗景色的藝術(shù)歌曲，為一段體結(jié)構(gòu)的分節(jié)歌。安排在學(xué)習(xí)歌曲上的時(shí)間少了，這節(jié)課就好像主要是跟大家介紹感恩老師的歌曲而不是學(xué)習(xí)一首歌曲一樣，所以建議教學(xué)中