烏塔教學(xué)設(shè)計(jì)2-展示頁(yè)
2024-10-03 14:13本頁(yè)面
【正文】 1．課前預(yù)習(xí)課文；2．搜集中外小學(xué)生不同之處。難點(diǎn)：能對(duì)文中的人或事物進(jìn)行評(píng)價(jià)，闡述自己獨(dú)特的看法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從課文的敘述和描寫中了解人物的特點(diǎn)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力以及讀后表達(dá)自己見解的能力。教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)本課的6個(gè)生字；能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。讓學(xué)生在讀中有所思，在讀中有所感，感受中外教育理念的差異和快樂體驗(yàn)的不同。本設(shè)計(jì)重在鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與文本展開自由對(duì)話。第二篇：烏塔_教學(xué)設(shè)計(jì)2《烏塔》教學(xué)設(shè)計(jì)2 設(shè)計(jì)說明《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)科的人文性——語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。）六、作業(yè)布置獨(dú)立完成一件事，并把它記錄下來。五、課堂延伸教師：學(xué)完了這一課，你有什么感受、收獲嗎？和大家說一說。同時(shí)，我們要在學(xué)習(xí)和生活中逐漸克服依賴思想。鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，不必受別人觀點(diǎn)影響。）四、課堂爭(zhēng)辯：14歲女孩獨(dú)自游歐洲，這對(duì)我們來說是多么不可思議！大家同意烏塔的做法嗎？，進(jìn)行課堂小辯論。預(yù)設(shè)回答：獨(dú)立、勇敢、愛冒險(xiǎn)??），作者是怎樣回答的？（學(xué)生讀課文回答。）（3）游玩所用的錢你是從哪兒來的呢？（為了掙旅費(fèi)，“我”每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。不過我們興趣不同，所以我們有時(shí)候一起出去玩，有時(shí)候單獨(dú)出去玩。教師扮作者問烏塔：（1）你一個(gè)人游歐洲不怕危險(xiǎn)嗎？你的爸爸媽媽不擔(dān)心嗎？（“我”在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助。（6—9自然段。（已經(jīng)去了法國(guó)、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩；現(xiàn)在在意大利的羅馬；即將去德國(guó)的波恩；最后要去希臘；以后還要來中國(guó)。）三、再讀探究 。（1）讀詞:洗漱、愜意、號(hào)碼、反駁、邏輯（2）找出詞語(yǔ)所在的句子讀一讀。二、初讀感知 。）你能想象嗎，一位14歲的德國(guó)小姑娘獨(dú)立游玩了以上的各個(gè)地方！她就是烏塔。）大家說說看完后的感覺。教學(xué)過程一、欣賞激趣現(xiàn)在我們來欣賞一組美麗的風(fēng)景圖。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的意識(shí)和能力,克服依賴思想,在生活中經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)。第一篇：《烏塔》教學(xué)設(shè)計(jì)2《烏塔》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)讀本課生字詞，理解不懂的詞語(yǔ)；通過閱讀課文，了解烏塔是如何獨(dú)自一人游歐洲的。：訓(xùn)練學(xué)生在閱讀課文時(shí)要認(rèn)真思考，要有自己的見解；培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力；感悟課文較深層意思并提出自己的見解。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。（多媒體課件出示圖片。（學(xué)生自由發(fā)言。下面，讓我們一起來了解這個(gè)小姑娘。自讀要求：用自己喜歡的方式讀課文，在讀的過程中劃出后面的生字組成的詞語(yǔ)和所在的句子，并想想課文講了一件什么事情？。（3）說說課文講了一件什么事？（課文主要講了一個(gè)14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自一人游歐洲的事情。？請(qǐng)大家快速瀏覽課文，在文中找出相關(guān)的詞句讀一讀。），作者與烏塔互相交流了看法，找找課文中哪幾自然段是他們討論這個(gè)問題的？并讀一讀。），讀完師生互動(dòng)。再給家里撥個(gè)電話或寄張明信片??“我”也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛“我”。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門？）（2）你都為旅游做了哪些準(zhǔn)備呢？（“我”用了三年的時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行，閱讀了很多與這些國(guó)家有關(guān)的書籍。）？（學(xué)生自由發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。）作為中國(guó)孩子，你們會(huì)怎么回答？（學(xué)生自由發(fā)言。根據(jù)學(xué)生辯論的情況老師要隨機(jī)引導(dǎo)、啟發(fā)，使辯論步步深入。：通過辯論，我們知道，我們要學(xué)習(xí)的，是烏塔獨(dú)立自主、勇敢智慧的精神；而至于具體做法，則要根據(jù)自身的實(shí)際情況，量力而行。一個(gè)人的自立精神,生活經(jīng)驗(yàn),
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