【正文】 其次鼓勵教師經(jīng)常寫教學隨筆和讀書筆記，互相推薦自己喜愛的教育理論書籍或文章。為進一步調動學生們參與的積極性，學校將一月開展一次美文誦讀比賽，讀書演講（講故事）比賽，談讀書心得等各類讀書活動。先是各班結合學生實情，每日背誦一首詩（詞），或是一句名人名言，要求學生有專門的筆記本記載當天讀書的內容，指定專人檢查背誦情況并簽名。各班也發(fā)動學生搜集一些這方面的內容；二是確定讀書時間。廣泛開展讀書活動，為營造多讀書，讀好書，好讀書的良好氛圍，我們又是這樣做的：一是確定讀的內容。目的是讓班級“圖書角”和學校圖書室發(fā)揮最大的效益。為進一步豐富學生的閱讀內容，學校還要求兩名兼職圖書管理員定時開放學校圖書室。然后再年級交換閱讀，學生將會看到更多的書籍。現(xiàn)各班已建立了自己的圖書角，先是號召各班的師生把家里有益的兒童讀物捐到班上，作為班級的藏書，再發(fā)動學生拿出自己的壓歲錢每人買一本有意義的圖書帶到學校來。建立班級圖書角，開放學校圖書室。這幾項投資共需資金11250元。加大基礎設施項目的建設，確保創(chuàng)建工作的順利開展。其次我們經(jīng)常組織全體師生，自己動手，栽種花草，各班都養(yǎng)花在10盆以上。在這樣一種文化氣息濃郁的環(huán)境里，師生們每天都在耳濡目染中陶冶情操，奮發(fā)向上的動力。板報也不斷更新有關讀書的內容。校園環(huán)境建設是“書香校園”創(chuàng)建工作的重要組成部分。努力使學校構建成一種民主共融，包容并蓄的校園文化，讓校園到處充滿濃濃的人情味，處處彌漫香香的讀書味。為此，我校就從加強學校文化建設入手，努力提高教師的理論素養(yǎng)，把學校創(chuàng)辦成一個“文化磁場”，一個傳承優(yōu)秀文化，生產(chǎn)優(yōu)秀文化，弘揚優(yōu)秀文化的場所，讓校園彌漫優(yōu)秀的文化氣息，成為師生的精神家園和心靈的棲息地。這是一種關注師生健康成長，立足長遠的辦學理念和目標，有利于統(tǒng)領全校的各項教育教學工作進入一種正確良性的發(fā)展軌道，引領學校朝著正確的方向發(fā)展。三、具體實施的過程及管理一所學校辦學思想目標定位的高底，直接影響辦學質量的高低。經(jīng)班子成員商討，最后決定成立由學校支部書記陳文強同志任組長，校長陳宗友、副校長魏少云同志任副組長，學校十二個教學班的班主任為成員的創(chuàng)建領導小組。二、明確目標，成立領導小組我校在確立創(chuàng)建“書香校園”這個重點后，又專門召開了學校領導班子會。大家群策群力，為創(chuàng)建具有特色的“書香校園”共獻良策；二是組織全體學生學習有關文件。在抓這項工作中，我們主要談談“書香校園”創(chuàng)建的宣傳、發(fā)動及實施過程的管理?！眹鴥韧饨逃叶加媒?jīng)典、獨到的語言強調了讀書的重要性。第一篇：“書香校園”創(chuàng)建經(jīng)驗材料“書香校園”創(chuàng)建經(jīng)驗材料前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！敝逃?、全國教育學會副會長朱永新博士說：“一個人的精神發(fā)展史實質就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。根據(jù)上級有關文件精神，按照“五園”建設的整體要求和我鎮(zhèn)中心學校的工作安排，在“五園”建設的工作中，我校主要是抓好“書香校園”的創(chuàng)建工作。一、宣傳發(fā)動、提高認識自三月份縣教育局下發(fā)了關于“五園”創(chuàng)建的文件后,我們一是組織廣大教職員工認真學習了該文件,在教師們真正弄清了“五園”的內涵后，我們又集中學習了鎮(zhèn)中心學校及我校制訂的創(chuàng)建方案，老師們現(xiàn)已明確重點，知道了創(chuàng)建“書香校園”的深遠意義，都能端正態(tài)度，正確處理好教學與創(chuàng)建的關系。抓這項工作不僅要廣大教師的思想統(tǒng)一到創(chuàng)建工作上來，還要讓學生人人明白這項工作的重要性，這樣才能把讀書活動開展得有聲有色，才能把原本沒有多少生氣的校園成為真正的“書香校園”。會上，校長陳宗友同志根據(jù)文件精神，結合我校的實際，提出了切實可行的實施方案，既便于操作，又不需花費大量資金。具體工作由魏少云同志負責安排，各班班主任具體實施。廟灘鎮(zhèn)小把辦學目標定位在“著眼學生的終身幸福，為學生的美好人生奠基”這一高度上。我們認為，創(chuàng)建書香校園，形成人人愛讀書，讀好書的氛圍，才是解決當前許多教育問題的根本出路，才是改變在當今社會中學生所存在的不愛讀書，人文素養(yǎng)不高，學習能力不強現(xiàn)象的最好選擇。通過開展各類活動，讓師生們的心靈經(jīng)常得到洗禮，個性得到張揚，心靈得到舒展，讓師生的精神得到培育和生長，使我校的校園充滿成長的氣息，課堂煥發(fā)出生命的活力。在這一點上，我們主要是從以下幾個方面入手：大力加強校園環(huán)境建設?；诖耍瑢W校為突出書香特色，突出濃郁的書香氛圍，我們在教室里、走廊的墻壁上懸掛名人畫像，張貼了許多有關讀書的格言，櫥窗里展示出了教師和學生的優(yōu)秀書畫作品或習作，櫥窗成了師生展現(xiàn)智慧與才華的舞臺。這樣以來，廣大師生一走進校園就能置身于讀書的氛圍之中。櫥窗里不僅有師生作品，還有“三字經(jīng)”及一些增廣賢文內容。適當加大投入，確保了校園的環(huán)境干凈、整潔，綠化又美化后的校園，為“書香校園”更增添了一份色彩。為確?！皶阈@”的創(chuàng)建能夠扎實有效的開展，我校在資金很緊張的情況下，準備投入一萬余元，購置25套學生桌椅，大約需1750元；購置圖書500冊，約需5000元；增加櫥窗2個，約需1000元；打算秋季再購置圖書250冊，約需2500元。相信這些基礎設施項目的到位，一定能把“書香校園”的建設工作推想高潮?！鞍嗉増D書角”是我校一道別樣的風景，構成了學校所特有的班級文化。在同學中相互借閱，這樣以來班上有40個學生，一個學生就能看到40本書。圖書角建立后，班上就要固定圖書管理員，負責定時實行圖書角開放，方便學生借閱。由于前學校圖書室的藏書部分處于陳舊，有些不適合兒童閱讀，所以學校又要求每位教師從家里帶4本以上的兒童讀物，放在圖書室，專門建立一個“教師愛心書柜”。有的教師還獨具匠心地設計自己的“書香班級”：有的教室圖書柜命名為“智慧角”，有的班級書柜上則剪貼著“我讀書、我快樂、我成長”的字樣；還有的教室墻壁掛滿了學生的作品，……小小的教室每一個角落都能聞到濃郁的書香。