【正文】 幾年來學校先后被評為 “平安校園”、“綠色學校”，——讀書風氣濃厚，校風純正，學生知書達理、好學上進。由原來的一周借還，改為兩周借還；由每人借閱一本，改為可借兩本。學校圖書室、閱覽室有專職圖書管理員負責，圖書擺放整齊美觀。學校定期舉辦讀書對話活動，促進教師專業(yè)成長。規(guī)定閱讀數(shù)量。另外一節(jié)為學生自主閱讀時間，學生可以閱讀自己所喜歡的各類書籍，這一節(jié)由班主任主持，班主任主要向學生推薦各類健康有益書籍。有的班級還開展師生共寫讀書筆記的活動，通過撰寫讀書筆記，開拓了視野，訓練了文筆，放飛了學生的心靈。各個班級結合學生的讀書計劃和班級實際情況，也制定了相應的班級讀書活動主題、讀書方案；學校依據(jù)各年級學生的特點結合學校教育教學工作制定了各項讀書方案。建立班級讀書角。我們對教師提出的口號是：“閱讀提升我自己！”第三維目標：創(chuàng)設學習化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，通過閱讀培養(yǎng)學生的自主學習習慣，形成學生博雅氣質。申報的理由如下:一、組織健全，認識到位，學校各項讀書活動有條不紊地展開組織健全?；顒泳唧w安排如下：一、各年級語文老師要制定背誦內容：注：制定背誦內容的老師自己估測哪些是重點會考的內容二、活動時間：每周星期五的最后一節(jié)課（最后一節(jié)不是語文的班級也改為語文）三、活動地點：各個班級四、參與人員:全體學生，抽背其他年級或班級的學生，讓他們在自己那里背書，也培訓好在抽背時候應當注意的事項。極大的激發(fā)了學生的閱讀興趣，同時也促進了學生的成長。把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉。（2）、替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀習慣，如：有自己的書房、書桌、書架等。為了取得家長的理解與支持，我們常常用不同的方式進行家訪，并且每學期都召開一次家長會，讓家長捐贈書籍，豐富每個班級的讀書角，讓他們支持子女購買書報，為孩子們定期買書，督促孩子們看書。為創(chuàng)設“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學生的學習生活，進一步實施“閱讀成為習慣，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程，促進學生“好讀書，讀好書，讀書好”。所以，我在學生的作文課上，首先強調一句：“同學們要與我加強對話與交流”。我記得俄羅斯大教育家烏申斯基曾說：“教師的個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可代替的最有用的陽光。因為學生要通順地寫一篇文章，需要長期地訓練，這正如葉圣陶所說：“為養(yǎng)成寫作習慣，非多作不可；同時為適應生活的需要，也非多作不可。這些寫作名師和領導與100名學生代表進行了親切的交談，學生深受啟發(fā)，紛紛立志認真學習，讓自己的才華得到展示。學生學語文，往往最怕老師布置作文，但又無法不寫；老師最怕改作文，因為用葉圣陶老先生的話說：“皓首改文章，老大徒傷悲”。每學一篇課文都積極引導學生課前搜集課文背景資料，努力提高學生搜集和處理信息的能力。每周五開一次“班級讀書會”活動，組織學生展示匯報自己一周來的閱讀收獲。由于前學校圖書室的藏書部分處于陳舊，有些不適合兒童閱讀，所以學校又要求每位教師從家里帶4本以上的兒童讀物，放在圖書室，專門建立一個“教師愛心書柜”。相信這些基礎設施項目的到位，一定能把“書香校園”的建設工作推想高潮。這樣以來，廣大師生一走進校園就能置身于讀書的氛圍之中。我們認為，創(chuàng)建書香校園，形成人人愛讀書，讀好書的氛圍，才是解決當前許多教育問題的根本出路，才是改變在當今社會中學生所存在的不愛讀書，人文素養(yǎng)不高，學習能力不強現(xiàn)象的最好選擇。抓這項工作不僅要廣大教師的思想統(tǒng)一到創(chuàng)建工作上來，還要讓學生人人明白這項工作的重要性，這樣才能把讀書活動開展得有聲有色，才能把原本沒有多少生氣的校園成為真正的“書香校園”。第一篇：“書香校園”創(chuàng)建經(jīng)驗材料“書香校園”創(chuàng)建經(jīng)驗材料前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。二、明確目標，成立領導小組我校在確立創(chuàng)建“書香校園”這個重點后，又專門召開了學校領導班子會。為此，我校就從加強學校文化建設入手，努力提高教師的理論素養(yǎng)，把學校創(chuàng)辦成一個“文化磁場”，一個傳承優(yōu)秀文化，生產優(yōu)秀文化，弘揚優(yōu)秀文化的場所，讓校園彌漫優(yōu)秀的文化氣息，成為師生的精神家園和心靈的棲息地。在這樣一種文化氣息濃郁的環(huán)境里，師生們每天都在耳濡目染中陶冶情操，奮發(fā)向上的動力。建立班級圖書角，開放學校圖書室。目的是讓班級“圖書角”和學校圖書室發(fā)揮最大的效益。為進一步調動學生們參與的積極性，學校將一月開展一次美文誦讀比賽，讀書演講（講故事）比賽，談讀書心得等各類讀書活動。課堂讓學生對文本進行品讀與感悟，充分感知文本內容，在讀中理解，在讀中交流，在讀中感悟。針對這種情況，可要提高學生的素質，卻又不能不從作文訓練為突破口。之后，我校有5名學生的作文被編入市關工委主編的《夕陽紅》一書中，有8名學生的文章被選入市文聯(lián)主辦的刊物《龍船調》第25期上，這些文章，受到社會各界的很高評價。作日記，作讀書筆記，作記敘生活的文章，作抒發(fā)內部情思的文章，凡遇有需要寫作的機會，決不放過，這也是應該而且必須做的”?！鄙斫讨赜谘越?，因此我班學生寫作興趣濃厚，每學期做到至少有兩篇文章能夠在報刊上發(fā)表。因此，作文課堂上學生提問者此起彼伏，氣氛活躍。讓學生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。在保證一定圖書量的基礎上，我們提倡生生互動，學生把看過的書互相調換閱讀；班班互動，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。（3）、家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看。升旗儀式?！白岄喿x成為習慣！”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘。，不可以亂報姓名、班級，在班的學生由科任教師看班。我校一直把創(chuàng)建書香校園活動作為學校文化建設的重要內容，學校創(chuàng)建活動領導機構健全，由郭慶福校長親自掛帥擔任領導小組組長，副組長則由分管政教、教學教研的兩位