【正文】 極性，以點帶面。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，我校要求教師作好一份讀書筆記；撰寫好一篇讀書體會；每周一例會有一位教師發(fā)言，學期結(jié)束對教師閱讀情況進行檢測。學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。班級圖書角的建設(shè)由于條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學生大量的、多元化的閱讀需求。魯迅說：“文章要怎能么做，我說不出來，因為自己作文，是由于多看和練習，此外并無心得或方法的”。很多學生是愿意與老師加強語言交流的，但傳統(tǒng)上的師道尊嚴，加上很多學生的內(nèi)向性格，往往導致了師生的正常交流具有了障礙，造成老師的講與學生的學脫節(jié)。我經(jīng)常對學生說：“師傅要求你們寫作文，師傅自己也經(jīng)常在寫，經(jīng)常在刊物上發(fā)表文章，如果我不動手寫，我不發(fā)表文章，那你們的師傅就是‘水槍’，要求你們寫出好作文也就是空談了。從我班畢業(yè)的學生牟霞，從初中一年級就開始寫日記，每天一篇，字跡工整、清秀，每一天都圍繞一個中心來寫，很吸引人，她的寫作功底，成了全校學生的榜樣。學校在此基礎(chǔ)上辦了?？度禄ā?，班上大量優(yōu)秀作品被校刊采用，學生的作文經(jīng)常得到展示，久而久之，學生的寫作能力自然而然地提高了。廣大教師的教育思想更加端正了，教育觀念也有了進一步的更新，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了普遍的提高。再次就是充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)絡(luò)的作用，每天定時開好“好書介紹”，“讀書心得”，“每日一詩（詞）或一名言”等欄目，提高學生的閱讀樂趣。各班也發(fā)動學生搜集一些這方面的內(nèi)容；二是確定讀書時間。然后再年級交換閱讀，學生將會看到更多的書籍。加大基礎(chǔ)設(shè)施項目的建設(shè)，確保創(chuàng)建工作的順利開展。校園環(huán)境建設(shè)是“書香校園”創(chuàng)建工作的重要組成部分。三、具體實施的過程及管理一所學校辦學思想目標定位的高底，直接影響辦學質(zhì)量的高低。在抓這項工作中，我們主要談?wù)劇皶阈@”創(chuàng)建的宣傳、發(fā)動及實施過程的管理。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，按照“五園”建設(shè)的整體要求和我鎮(zhèn)中心學校的工作安排，在“五園”建設(shè)的工作中，我校主要是抓好“書香校園”的創(chuàng)建工作。具體工作由魏少云同志負責安排，各班班主任具體實施。在這一點上，我們主要是從以下幾個方面入手：大力加強校園環(huán)境建設(shè)。適當加大投入，確保了校園的環(huán)境干凈、整潔，綠化又美化后的校園，為“書香校園”更增添了一份色彩。在同學中相互借閱，這樣以來班上有40個學生，一個學生就能看到40本書。在這一點上，學校和班級聯(lián)手，學校自編了一些義務(wù)教育階段小學生必背的古詩詞，增廣賢文和一些名人名言教材，發(fā)到各班。讓讀書筆記成為習慣，我校把讀書筆記作為師生每天的一項必做作業(yè)，并把師生的讀書筆記當作常規(guī)檢查的內(nèi)容之一?？傊ㄟ^開展書香校園的創(chuàng)建活動,學校凝聚力進一步得到提升,各項教育工作上了新臺階。廣泛地讓學生課外閱讀，取得了良好的效果，我班學生熊姍姍、牟霞、鐘姍、王歡等同學不間斷地獲得了省圖書館的征文獎，大量學生的文章也在市文聯(lián)主辦的《龍船調(diào)》雜志上不斷發(fā)表，學生的寫作興趣被極大地調(diào)動起來，學生踴躍看書、踴躍寫作，呈現(xiàn)百花齊放的景象。在初中階段，讓學生每天一篇日記，寫日記時，搜腸刮肚，各種思想火花，各種靈感，各種詞匯都蹦了出來，培養(yǎng)了思維能力，巧妙構(gòu)思。四、教師要時常動筆寫教師要求學生寫作文，自己也必須時常動筆寫。五、多加強與學生的對話與交流新教材要求教師從情感、態(tài)度、價值觀上培養(yǎng)學生的素質(zhì)，一篇文章怎樣開頭、過渡、銜接、收束結(jié)尾？怎樣做到圍繞中心選材、語言簡潔、中心突出？僅僅是教師在課堂上講得天花亂墜，而基礎(chǔ)差的學生象聽天書，不知所云，收效就令人擔憂。時常上語文課，都有學生交上自己的作文，我都與他們進行耐心的交談，指出他們的作品有哪些成功之處，有哪些不足，學生如獲至寶，樂呵呵的，又回去繼續(xù)努力去了。圖書館的建設(shè)我校2009年新購書籍10068多套，圖書館管理員將學校圖書進行分類，結(jié)合學生實際情況制定借書制度、閱覽制度，為學生讀書創(chuàng)造良好條件。，閱讀能力是一個人終生學習的基礎(chǔ)和最大的本錢。二、落實措施，保駕護航2009年我校要求我們的教師堅持閱讀教育書籍，每學期最少要精讀一本好書。要求每位語文老師每周上一節(jié)課外閱讀指導課，有語文任課教師具體實施，讓每一位孩子找到讀書的樂趣，愛讀書、想讀書、時時在讀書，并且進行定期的檢查。對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級、優(yōu)秀指導老師，給予表彰。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于民族的閱讀水平。要營造濃郁的書香氛圍，應(yīng)該師生人人參與，全體師生員工共同配合。我們在校區(qū)的墻壁上、廊柱上、綠化帶內(nèi)安置了格言、標語掛牌，如 “用讀書改變我們的生活”、“行萬里路，讀萬卷書”、“獲取知識，三分在課內(nèi)，七分在課外”“閱讀經(jīng)典，豐富人生”、“留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱給學習”、“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長”等等，讓學生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。學校以團委、各班團支部、教研組為單位，每兩周出一次校園黑板報，向?qū)W生介紹各種學科知識、展示學生美文、推介好書。早讀課安排學生誦讀古詩文、現(xiàn)代名篇、英文作品，讓學生在誦讀中更好的進入意境、領(lǐng)悟作品，讓瑯瑯書聲在校園回蕩。政教處每學期還分年級評選最佳“讀書角”，對每學期在班級讀書活動中表現(xiàn)好和進步較快的學生，授予 “閱讀之星”的榮譽稱號。而閱讀恰恰可以讓貧乏和平庸遠離我們，讓博學和睿智豐富我們，閱讀就是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。名家大師的點點滴滴、一言一語，開啟了心智，點亮了心燈。建校伊始，學校圖書館零庫存，因此我們發(fā)動師生捐書，要求每位師生向?qū)W校捐贈不少于五本書籍，實現(xiàn)資源共享。提供閱讀便利。我們在讀書過程中享受生命的快樂，在讀書中獲得生