【正文】 得到了一定規(guī)律性的結(jié)果。教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)該包括學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是學(xué)生不良行為的矯正等等。學(xué)習(xí)期間，有幸聆聽了國內(nèi)多名中學(xué)生物教學(xué)專家的講座，對新課程理念的認(rèn)識得到了進(jìn)一步的升華。在研修期間，積極參加各種研修活動、完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，作了近6萬字的筆記，先后撰寫研修總結(jié)3篇。研修大致分為三大板塊：其一是教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研討，聆聽省內(nèi)外生物教學(xué)專家、省內(nèi)知名的一線生物教師關(guān)于生物教學(xué)理論、課堂教學(xué)研究和學(xué)校德育教育、教育教學(xué)管理等方面的講座；其二是深入貴陽地區(qū)各個中學(xué)跟崗研修，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)和學(xué)校的教育教學(xué)經(jīng)驗，并與相關(guān)一線老師進(jìn)行交流，親身體會新的教育教學(xué)理念在發(fā)達(dá)地區(qū)的實施。激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，鼓勵學(xué)生做低成本的開發(fā)性實驗，讓學(xué)生在家同樣能體驗成功的喜悅。二是題目設(shè)計結(jié)合實際，體現(xiàn)由物理走向社會的新課標(biāo)思路，提高學(xué)生興趣。三、習(xí)題設(shè)計優(yōu)秀的習(xí)題可以讓學(xué)生掌握本節(jié)的知識，引發(fā)的學(xué)生積極思考，為下一節(jié)的內(nèi)容做好堅實鋪墊。但是不能直接表現(xiàn)老師的思維過程，結(jié)合粉筆字副板書才能再現(xiàn)教師思維過程。二是板書內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容同步，盡可能避免和粉筆字板書重復(fù)，浪費教學(xué)時間。書法是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，優(yōu)秀的書法表現(xiàn)為課堂增色不少。二是副板書主要用來進(jìn)行演算或展示教學(xué)的推導(dǎo)過程，是老師嚴(yán)謹(jǐn)思維表現(xiàn)形式。粉筆字板書：一是主板書跟著教學(xué)進(jìn)度，適時出現(xiàn)板書。三、板書設(shè)計現(xiàn)在隨著教育手段的發(fā)展，通過PPT展示板書的教師忽視粉筆字的練習(xí)，沒有多媒體展示就不會板書啦。虛心聽取他人的意見，當(dāng)好聽眾。三是認(rèn)真聆聽其他同學(xué)表述，用現(xiàn)有的知識進(jìn)行分析。二是積極和同桌及周圍的同學(xué)進(jìn)行討論，選取做好的結(jié)果向老師及同學(xué)表述。一是積極按照老師要求，對總結(jié)所學(xué)的知識進(jìn)行處理，運用現(xiàn)有的知識對老師提出的問題進(jìn)行分析、討論、總結(jié)。良好的學(xué)生活動是上課成功的關(guān)鍵。好的教師點評甚稱課堂的點睛之筆，為課堂成功增加寶貴的砝碼。預(yù)防學(xué)生在提出超出初中課程標(biāo)準(zhǔn)的知識，為學(xué)生提供合理學(xué)習(xí)物理方法藍(lán)本。作為初中老師，不光了解初中的物理及相關(guān)學(xué)科的知識。讓學(xué)生積極思考，老師有充分時間組織語言，提高教學(xué)的有效性。在課堂上給表現(xiàn)良好的學(xué)生給予表揚；表現(xiàn)稍差的學(xué)生給予鼓勵，積極引導(dǎo)旁邊學(xué)生或回答學(xué)生歸納完整的結(jié)論，提高其表達(dá)能力，一起分享成功的快樂。如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，是每一位有良知的教育工作者思考的問題。教師活動:一節(jié)成功的課，老師在課堂的每句話，每個動作對于學(xué)生至關(guān)重要。三是學(xué)生的體驗，學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)習(xí)后產(chǎn)生的成就感，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。二是學(xué)生的變化，每節(jié)課后學(xué)生的實實在在的新收獲。通過比較兩位老師的課，讓我明白了高質(zhì)量課具有幾個顯著的特點。成為新老師面前一道不可逾越的障礙，完成的方式有很多種。這樣的導(dǎo)入直接，采取比賽的模式開展實驗，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在體驗中學(xué)習(xí)，體驗成功的喜悅。再看趙磊這位年輕的教師采用的實驗導(dǎo)入法，直接板書本節(jié)要上的內(nèi)容，并說明這節(jié)課我們完成哪些任務(wù)?？上?dǎo)入時間七分鐘，時間太長。上聯(lián)：串聯(lián)保釣民意；下聯(lián)：并列興國人心；橫批：振興中華。先來看姚慶老師，他是這樣導(dǎo)入新課的：通過當(dāng)前比較熱門的時事，釣魚島事件進(jìn)行簡單的分析，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，讓學(xué)生們理性看待國家領(lǐng)導(dǎo)處理釣魚島事件，理性的愛國。一、新課導(dǎo)入好的開始是成功的一半，良好的新課導(dǎo)入是一節(jié)成功課的開始。第一篇：“國培計劃”脫產(chǎn)置換研修初中物理心得體會20121015“國培計劃”初中物理脫產(chǎn)置換研修培訓(xùn)心得體會凱里市凱棠民族希望中學(xué)潘云華轉(zhuǎn)眼間，三個星期的培訓(xùn)已經(jīng)過去，在這周里聽到大學(xué)教授的理論講座，同時聽到貴陽三中的姚慶和趙磊老師的兩節(jié)課，感受頗深。通過同一節(jié)內(nèi)容的不同風(fēng)格的授課模式，傳統(tǒng)模式與新課標(biāo)下新模式直接對話，讓我深深思考，如何上好一節(jié)初中物理課。對于整節(jié)課有著至關(guān)重要的作用，特別對新老師來說，是一項必須修煉的基本功，所謂的基礎(chǔ)不牢，地動山搖。最后送一幅對聯(lián)引出本節(jié)上課的內(nèi)容。這樣的導(dǎo)入新課的方式，看出這位老教師的苦心，對學(xué)生及國家的真誠熱情。浪費了課堂寶貴的時間。通過提問問題，采取比賽的模式看誰能按照老師的要求連接好實物圖，并達(dá)到老師實驗的要求，并畫出對應(yīng)的電路以及電流方向。二、教學(xué)過程在完成同一節(jié)知識，如何高質(zhì)量完成一節(jié)課。那么如何檢驗一節(jié)的好壞呢，是不是教完知識點就算完成了教學(xué)任務(wù)。一是把握教學(xué)速度，把握教學(xué)節(jié)奏。從不知到知，從少到多，從不會到會，從不能到能。四是學(xué)生的在課堂的時間要有足夠的時間思考、分析、總結(jié)。良好的語言組織，優(yōu)美教學(xué)姿態(tài)是教學(xué)不可忽視的重點。一是在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，釋放學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。二是多提含金量高問題，高質(zhì)量問題將是本節(jié)課某個知識點承前啟后，是教學(xué)節(jié)奏的完美轉(zhuǎn)化。三是過硬的專業(yè)素養(yǎng)，科學(xué)處理課堂突發(fā)事件。同時掌握小學(xué)科學(xué)、高中物理，大學(xué)物理的相關(guān)知識。四是合理的學(xué)生活動指導(dǎo)，適時完美點評。學(xué)生活動：教學(xué)的成功，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的成功。如何讓學(xué)生扮演好學(xué)生角色將是一個難題，指導(dǎo)學(xué)生思考、分析、總結(jié)是學(xué)生活動成敗的關(guān)鍵。對未學(xué)的知識大膽的猜測，認(rèn)真做實驗驗證自己的想法。對為自己提供幫助的同學(xué)表示感謝，一起分享成功，分享快樂。隨時準(zhǔn)備補(bǔ)充所缺知識或不同見解。四是適時向老師求助，爭取在短時間處理疑難，向45分鐘要效益。怎樣才是科學(xué)的板書設(shè)計。它是本節(jié)知識再現(xiàn)，體現(xiàn)老師過硬的專業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生跟著老師思維走。三是布局合理，字跡清晰，字體規(guī)范。PPT板書：一是跟著教學(xué)進(jìn)度適時出現(xiàn)板書，及時體現(xiàn)教師思維及知識總結(jié)。簡言之，ppt板書減少時間，提高教學(xué)效率。只有PPT板書和粉筆字板書完美的結(jié)合，才是優(yōu)秀的板書設(shè)計。一是難易適中的隨堂聯(lián)系，分開難度梯度，讓學(xué)生由易到難思考過程，符合學(xué)生思考方向。三是課后練習(xí)引發(fā)學(xué)生思考，為下一節(jié)的知識做好鋪墊。2012年10月15日第二篇：國培計劃初中物理置換脫產(chǎn)研修總結(jié)國培計劃置換脫產(chǎn)研修總結(jié)清鎮(zhèn)市第三中學(xué)劉漢金2013年9月至11月期間，我參加了