【正文】 解析：教師職業(yè)道德基本原則涵義：是教師在教育職業(yè)活動中正確處理各種利益關(guān)系所應(yīng)遵循的最根本的指導(dǎo)準(zhǔn)則。8分)例：10克鹽溶入100克水中，鹽水的含鹽率是多少? 教育學(xué)、教育心理學(xué)部分六、簡答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)1． 簡述小學(xué)生記憶的特點。并將其字母寫在顳千后的栝號內(nèi)。那么，如何根據(jù)遺忘規(guī)律，正確地組織復(fù)習(xí)以促進(jìn)知識的保持呢？第二篇：特崗考試真題來2009年云南省某市教師公開招聘考試小學(xué)數(shù)學(xué)試卷(滿分：100分)專業(yè)基礎(chǔ)知識部分一、選擇題(在每小題的四個備選答案中。但復(fù)習(xí)并不等于機(jī)械重復(fù)，保持的效果也不取決于復(fù)習(xí)次數(shù)的多少或所花費(fèi)時間的長短，而取決于對復(fù)習(xí)活動的合理組織。即使只有一次復(fù)習(xí)，其保持的效果也會提高。那么，媽媽和李老師應(yīng)該采取那些教育指導(dǎo)措施幫助小明解決這個問題呢？ ，對理解的知識有復(fù)習(xí)的學(xué)生較無復(fù)習(xí)的學(xué)生保持效果好。媽媽和小明的班主任李老師交流了小明的這種情況。媽媽氣壞了，質(zhì)問他這么做多長時間了，小明吞吞吐吐說有兩個月了，有的時候還到網(wǎng)吧去玩，現(xiàn)在一天不打游戲就難受極了。媽媽決心要搞清楚小明到底在網(wǎng)上做什么。但最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小明有點不太對勁，每天在網(wǎng)上時間越來越長，甚至午夜還不睡覺，早晨睡懶覺、不起床。剛開始的時候，小明能夠按照老師的要求，在網(wǎng)上查詢一些學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)成績有了很大進(jìn)步。、目標(biāo)成分、行為成分。、消極型的。又是各門學(xué)科的基本要素。，然后發(fā)展速度減慢，到初中階段進(jìn)入第二個高峰，身高和體重迅速增長。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。加德納 “健康不僅是沒有疾病”的提出者是 ，一邊講授，一邊板書，一邊觀察學(xué)生的動向，這是 ，人們力求根據(jù)已有的知識經(jīng)驗對知覺對象做出某種解釋，使其具有一定意義，即知道它“是什么”，并能用語詞把它表示出來，這叫做 ，這屬于 ，知道籃球比賽規(guī)則或在什么情況下罰球3次，涉及的是 ，構(gòu)成認(rèn)識能力主要內(nèi)容的是 、愿望和觀點而產(chǎn)生的 ，這是 ，而是向?qū)W生提供一定的背景資料，由學(xué)習(xí)者獨(dú)立操作而習(xí)得知識的學(xué)習(xí)方法是 ，如智力、社會活動能力或外貌等為中心而形成一個總體的印象時，就發(fā)生了 ，病人要么失去一條腿，要么就有生命危險，這種動機(jī)沖突時 ，他就更容易學(xué)會騎摩托車，這種先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響稱為 ，把本來并不存在的東西說成像真的一樣，并且誤解越來越深，是指 ，常會提出可接受的辯解或理由，以達(dá)到自我安慰，減少需要不能滿足的痛苦。錯涂、多涂或未涂均無分。這些教學(xué)思想對于今天的教學(xué)實踐仍然具有啟發(fā)意義。在西方，蘇格拉底在教學(xué)中重視啟發(fā)，他善于用問答的方式激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自己去尋求正確的答案。他從自己長期的教學(xué)實踐總結(jié)出“不憤不啟，不惟不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。請結(jié)合教育學(xué)知識，談?wù)勑埨蠋煈?yīng)該如何做好這項工作。但班級搞了幾次活動之后，學(xué)生們對這幾個班干部特別是班長有很多意見，后來索性不支持這幾個班干部的工作了。對學(xué)生們推薦的班干部人選，她認(rèn)為或多或少都有這樣那樣的不足，如，有的學(xué)生雖然組織能力強(qiáng)，但學(xué)習(xí)成績不太好，有的學(xué)生人際關(guān)系好，但她認(rèn)為這個學(xué)生有點頑皮。一班班主任。早就合格的社會主義的建設(shè)者，是我國教育行政組織及其活動所應(yīng)達(dá)到的目的。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。錯涂、多涂或未涂均無分。錯涂、多涂或未涂均無分。第一篇：2015年遼寧省特崗教師考試真題2015年遼寧省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃招聘考試本試卷由教育學(xué)和教育心理學(xué)兩個科目組成，共8頁，滿分200分，考試時間150分鐘。教育學(xué)試卷一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。、有計劃的教育影響的權(quán)威機(jī)構(gòu)是 、腦力勞動與體力勞動對立的產(chǎn)物是 ，妙在“選擇”，這種選擇體現(xiàn)了教育孩子的 ，早在兩千多年前，我國的孔子就曾主張 “高難度原則”、“高速度原則”的教育家是 7.“堅定正確的政治方向，艱苦奮斗的工作作風(fēng)，機(jī)動靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”是 、水準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)與教學(xué)要求的綱領(lǐng)性文件是 、決定性作用的是 ，向?qū)W生描繪情景、敘述事實、解釋概念、論證原理或闡明規(guī)律的教學(xué)方法是 ，考察其教學(xué)策略運(yùn)用是否得當(dāng)，分析教學(xué)實踐中的長處和短處，以幫助改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，這種評價是 “第二根支柱”的是 二．多項選擇題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）在每小題列出的四個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。包括的要素有 ，我國基礎(chǔ)教育新課程改革中的課程分類目標(biāo)包括 三．判斷題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）判斷每題正誤，并將結(jié)果在“答題卡”的相應(yīng)位置涂黑。但不是削弱個性的教育。四．名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，共16分） 五．案例分析題（本大題共2小題，每小題12分，共24分），學(xué)校決定小張老師擔(dān)任初一開學(xué)之初，小張老師決定選拔班干部，組建班委會。她反復(fù)研究了全班同學(xué)的資料，對每個學(xué)生的品德狀況、學(xué)習(xí)成績、組織能力、人際關(guān)系等方面進(jìn)行了全面分析，沒有同意學(xué)生們的推薦意見，自己選了幾個她心目中的好學(xué)生做班干部，指定了班長。小張老師意識到，自己選拔班干部方法出現(xiàn)了問題。，最先突出啟發(fā)式教學(xué)思想的是我國古代思想家、教育學(xué)孔子?！薄秾W(xué)記》中也提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”的教學(xué)要求。德國教育家第斯多惠在提倡啟發(fā)式教學(xué)上也有著名，他的名言是：一個壞的教師送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。那么，什么是啟發(fā)性原則？作為一名教師，在教學(xué)中應(yīng)該如何貫徹啟發(fā)性原則呢？教育心理學(xué)試卷一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。 這被稱作 、精力和體力的過度要求而產(chǎn)生的身心耗竭的狀態(tài)是 ，沿著各種不同途徑尋求各種答案的思維是 ，但學(xué)習(xí)成績明顯低于同年級學(xué)生的異質(zhì)群體指的是 ，即使對最親近的人也不能做到毫無保留，有時可能以各種形式做回答或拒絕回答，心理學(xué)家把這種特點叫做 二、判斷題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）判斷每題正誤，并將結(jié)果在“答題卡”的相應(yīng)位置涂黑。“頓悟說”的學(xué)者是羅杰斯。，大致可以分為環(huán)境原因和個人原因兩類。，而是在后天生活實踐過程中逐步形成的。、練習(xí)律、準(zhǔn)備律。三、名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，共16分） 四、案例分析題（本大題共2小題，每小題12分，共24分），半年前學(xué)會了上網(wǎng)。偶爾在學(xué)習(xí)之余，也打打游戲，與同學(xué)聊聊天。有幾次差點上學(xué)遲到，學(xué)習(xí)成績直線下滑。一天晚上快12點了，小明還在玩電腦，媽媽走進(jìn)他的房間，結(jié)果令她很意外，小明根本沒有學(xué)習(xí)，而是在打游戲。自己有時候也想不玩了，但就是控制不住。李老師幫助小明媽媽分析了小明這種沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲行為的原因，認(rèn)為這與初中生好奇心強(qiáng)、渴望交往、自控能力低等心理密切相關(guān)。如果沒有對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，則保持的較少，遺忘的較多。復(fù)習(xí)是防止知識遺忘、鞏固知識的基本途徑，是提高知識保持效果的重要條件。為了促進(jìn)知識的保持，避免知識的遺忘，必須注意合理地組織復(fù)習(xí)。選出一個符合題意的正確答案。本大題其10小題．每小題3分，共30分)A．是奇函數(shù)，不是偶函數(shù) B．是偶函數(shù)，不是奇函數(shù) C．既是奇函數(shù)，又是偶函數(shù) D．既不是奇函數(shù)，又不是偶函數(shù)五、根據(jù)下面給出的例題，試分析其教學(xué)難點，并編寫出突破難點的教學(xué)片段(本大題共1個小題。2． 學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的方法有哪些?七、論述題(10分)聯(lián)系實際，談?wù)劶訌?qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意義與具體內(nèi)容。指明了教師職業(yè)實踐中道德行為的總方向、體現(xiàn)出教師職業(yè)道德的本質(zhì)屬性、統(tǒng)帥整個教師職業(yè)道德體系、是衡量和判斷教師行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。他使用的學(xué)習(xí)策略是()1學(xué)生在閱讀《西游記》時，大腦里呈現(xiàn)出孫悟空的形象屬于()學(xué)生掌握乘法原理后，可以將其運(yùn)用到許多問題情境中，這種遷移屬于()優(yōu)路教育卓越品質(zhì)2教師通過詳細(xì)演算例題來幫助學(xué)生行成的心智技能階段是()22班杜拉認(rèn)為影響個體自我效能感形成的最主要因素是()C個體的學(xué)習(xí)動機(jī)23小剛發(fā)現(xiàn)自己的觀點和其他同學(xué)不一致時，也能堅持己見，其認(rèn)知方式屬于()2如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價，那么對教學(xué)過程中測驗結(jié)果的解釋就是()