【正文】 一學(xué)期中，注重了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣。二、制定好了班主任計(jì)劃一開學(xué)，我便在學(xué)校的安排下，緊密結(jié)合自己了解的情況，制定了班主任工作計(jì)劃，讓自己有的放矢。調(diào)皮搗蛋的、不寫作業(yè)是蘇延澤，愛管事的是包海坤。我通過與家長交流，與孩子們的談話，對學(xué)生的情況掌握在胸。一、了解學(xué)生。第二篇：第一學(xué)期一年級班主任工作總結(jié)一年級班主任工作總結(jié)（2021—2022學(xué)第一學(xué)期）這學(xué)期我擔(dān)任一年級的班主任。學(xué)生人人心中有愛，已形成了你關(guān)心我，我關(guān)心你，你幫我，我?guī)湍愕牧己冒囡L(fēng)。一路上和活動時，同學(xué)們都主動關(guān)心她，照顧她。使人感到欣慰的是，學(xué)生們用行動去關(guān)心，幫助別人了。事后，我對學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛，你首先要去愛別人。我快步走到李浩彬身邊詢問了一下，并叫一位學(xué)生扶他去漱口。一天上課，學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè)，我在批改作業(yè)，教室里靜悄悄地，忽然嘩的一聲，抬頭一看，李浩彬格吐了一地的臟物。對另外學(xué)習(xí)上有困難和不能按時完成作業(yè)的學(xué)生，也采取有力措施，督促他們完成作業(yè)，現(xiàn)在學(xué)生基本上能完成作業(yè)了。上課我把最簡單的問題留給偉俊，課間有時找他談?wù)勗挘?dāng)他有了點(diǎn)滴進(jìn)步就及時表揚(yáng)他，使他有自信心，現(xiàn)在，他比以前用功了，當(dāng)他那一課會背，他就高興地找我背，經(jīng)過努力，馮偉俊比以前稍有進(jìn)步了。（三）用真誠傳遞愛教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉、更博大、更無私，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的愛送給那些不太聽話和學(xué)習(xí)上有困難的特殊孩子。對教育者而言，微笑是一種修養(yǎng)，是一種襟懷，是一種氣度，是一種智慧。在班主任工作中，我始終貫穿一個“愛”字，以老師的真誠和熱情去關(guān)心、理解、尊重學(xué)生，把愛如同陽光一樣射進(jìn)每個學(xué)生的心田。（一）把愛灑給每個孩子希望得到老師的愛，是每一個學(xué)生的愿望。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多??不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。第一篇：2013學(xué)年度第一學(xué)期一年級班主任工作總結(jié)2013學(xué)年度第一學(xué)期一年級班主任工作總結(jié)時間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一個學(xué)年就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的?；仡欉@一學(xué)年的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。熱愛學(xué)生是老師的天職。（二）用微笑傳遞愛微笑，作為人的一種情感表達(dá)方式，具有巨大的潛教育價(jià)值。我跟學(xué)生說：“上課我是你們的老師，下課是你們的朋友，你們誰愿意和我交朋友？”有幾個大膽的學(xué)生舉起了手，我笑著走過去一一和他們擊掌，這一下，教室里頓時一片歡呼雀躍，紛紛舉起了小手叫道：老師我和你擊掌！我微笑著和他們擊掌，學(xué)生們興奮極了，小朋友們臉漲得通紅，我又趁熱說：“朋友歸朋友，但學(xué)習(xí)上我是老師，對你們要求是嚴(yán)格的，你們能認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？”學(xué)生齊聲回答：“能！”我就用微笑，使我和學(xué)生的心距離縮短了。我班有位叫馮偉俊的學(xué)生，性格特別內(nèi)向，總喜歡皺著眉頭，不愛說話，上課總呆坐在座位上，學(xué)習(xí)上接受能力很差，布置回家的作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯，經(jīng)常這樣，我失去了信心，真想放棄，但教師的責(zé)任心不允許我這么做，于是采取措施，把一位學(xué)習(xí)較好的同學(xué)與他同桌，在學(xué)習(xí)上幫助他，如：背一課書，老師或同學(xué)一句一句教他讀，讀上十來次才斷斷續(xù)續(xù)地把句子讀下來，一個星期才背下一首古詩，雖然這樣慢，但我和班委仍無放棄，并與家長聯(lián)系要求他們配合學(xué)校幫助偉俊，另外把回家作業(yè)寫在紙條上，要求家長督促做好，完成后簽名，第二天交給我。今后在各方面還要繼續(xù)關(guān)心、幫助他。（四）用行動傳遞愛只有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)感受到教師對他們的愛時，才會激發(fā)他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會日益完善，聰明才智才會得到充分發(fā)揮。教室里一下子熱鬧了起來，學(xué)生們有的站起來張望，有的互相議論，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉，悟住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。自己連忙拿起拖把清除臟物，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進(jìn)鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人的教育。這次學(xué)校去新東方樂園秋游活動，學(xué)生黃曉靜同學(xué)容易暈車，但堅(jiān)決要去。一天課間，李浩彬又嘔吐了，當(dāng)我走進(jìn)教室時，幾位學(xué)生圍上來告訴我，我急忙拿拖把要去清除臟物，但他們就告訴我，子游和耀輝已把臟物清除了。把愛灑給每一位學(xué)生，讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長。在這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起。因?yàn)檫@是一年級新生，所以首先得對學(xué)生有所了解。比如：班里面比較活躍，能力也強(qiáng)的是張歆林。整個班級學(xué)生思維活躍，上課表現(xiàn)積極，自主能力特別強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步提高。三、注重了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。1.“潤物細(xì)無聲”，老師就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生非常留意自己的班主任，處處以班主任為學(xué)習(xí)坐標(biāo)，所以，我很注重用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生。比如：平時我要求學(xué)生要遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不說話。比如見到學(xué)生給他一個笑容，他也學(xué)會跟你主動問好。，從小事做起。這種做法大大提高了學(xué)生的規(guī)范意識，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神。五、獎懲分明教師明確地告訴學(xué)生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。對好的，大加表揚(yáng)，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。同時教師還應(yīng)該公平寬容地對待每一個學(xué)生，不計(jì)較學(xué)生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過去評價(jià)未來。不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學(xué)生坐在一起，多提問多交流，促其不斷進(jìn)步。一學(xué)期來至始至終沒有放松安全教育，嚴(yán)