【正文】 助，你首先要去幫助別人的教育。三、注重了學生良好習慣的養(yǎng)成。同時教師還應該公平寬容地對待每一個學生，不計較學生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學生的過去評價未來。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面，先將總結如下：關心孩子作家楊朔曾經說過：“每個人的心里都埋著一團火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒。于是每個星期五晨會課我都請本周值日生與其他小朋友一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進步最大的兩位同學，并成為下周值日生（盡量不重復出現）。孩子們聽了，積極性特別高，都想為班級贏得榮譽，就短短的幾個星期，孩子們通過苦練每個人都學會了跳繩，好幾個原本一下都不會的孩子現在能跳120多。二、發(fā)揮學生的特長，開展豐富多彩的班隊活動班上一些有特長的學生，我讓他們各盡其能，充分體現自己的價值。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。為了讓學生做到，我首先帶頭做，地上有垃圾了我親自撿起來，見到學生我主動向他們先問好，讓學生幫我做事我從不忘說“謝謝！”。在這之前，老師不來我們不讀書，在教室里就是玩。洗手比賽我班5位學生參加，并獲得了第三名的成績。教師節(jié)，讓學生向老師送上自己的一句問候，做的好的學生進行了表揚。找家長好幾次也沒有用，整天自己盯著也沒用，你總有自己的事情，也不能寸步不離的跟著他們，這樣自己也太累。這讓我開學的第一個月真的忙的手忙腳亂。前蘇聯教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。出現問題及時開。如班上鄭浩乾小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心就發(fā)脾氣，且學習上有一定困難，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯系，希望與學校配合共同幫助他進步。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍?？傊诮窈蟮墓ぷ髦形覍⒉粩嗯?，盡心盡責做好這一項工作。二、時刻關心孩子我認為愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關心、了解每一位學生的性格特點。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。五、獎懲分明教師明確地告訴學生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數。比如：班里面比較活躍，能力也強的是張歆林。教室里一下子熱鬧了起來，學生們有的站起來張望，有的互相議論，鄰座的幾位學生則皺著眉，悟住鼻子轉過了身子。這是我與孩子們相處的第二個年頭，感覺孩子們的成長真的是不經意的。對另外學習上有困難和不能按時完成作業(yè)的學生，也采取有力措施，督促他們完成作業(yè)，現在學生基本上能完成作業(yè)了。一、了解學生。根據學生的競爭意識，除每月學校的量化考核評比以外，我還在班級中設立了“值日班長”制度，負責當天的工作，班干部協(xié)助，每周總結，小組得分最高者給予獎勵。王春梅 第三篇：一年級第一學期班主任工作總結當工作進行到一定階段或告一段落時，需要我們來對前段時期所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，以便于更好的做好下一步工作。四、加強與家長聯系?；厥滓粚W期的工作，有成績亦有不足，是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。教育學生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。當然，平時當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。從不因學生學習成績不理想而歧視學生，既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。一、好習慣是學出來的。我的辦法就是整天跟在他們屁股后面催，講。四、其他的工作在學期在學校和德育室的領導下我班的各項工作都是積極有序的開展著。一學期的班主任工作對我來說是忙而充實的，因為我贏得了學生的喜愛，成為了民辦婁塘小學第一屆“我最喜歡的老師”之一；因為我贏得了家長的信任，林朝陽的媽媽無數次向我表示感謝，戰(zhàn)金夢的媽媽對我說“劉老師孩子交給你我放心，只要有你帶金夢，我給孩子也不轉其他學校了。三、愛心可以融化堅冰。在平時的課間時我把一些好人好事拍下來，放給同學們看，也讓他們多做好事。忙的時候我便利用微信群與家長取得溝通。既鍛煉了學生的組織能力，又讓學生的學校生活多姿多彩。今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！第四篇：一年級第一學期班主任工作總結一年級一班班主任工作總結班主任是班級工作的管理者，領導者，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。記得在期中左右的那一星期，他進步較大被選為值日生，那時每節(jié)課都特別認真地聽課，即使后來沒當值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點，老師不在的時候他做得也非常好，經常受老師和同學表揚，使他把短期目標成