【正文】 賞過程中，讀者的思想感情和作品蘊含的思想感情相通或相似，產(chǎn)生感應交流，引起一種強烈的情緒激動。靈感；在創(chuàng)造性思維中認識發(fā)生飛躍的心理現(xiàn)象。（√）1在我國古代，敘事文學最為發(fā)達，而西方古代文學則是抒情文學最為發(fā)達。（√）2“地球的構造恰似雞蛋，地殼像蛋殼，地慢像蛋清，地核像蛋黃”。（地球）2文學語言比日常語言和科學語言都更富有表現(xiàn)力。（√）2抒情性作品重點是寫人物，敘事性作品主要是創(chuàng)造意境。（材料）七、簡答題2：（1）是整體性的社會生活。科學反映的生活，既是某一方面的生活，又是本質的、一般的生活，而不是整體的生活。文學藝術反映的生活就有這樣的整體性。（3）文學創(chuàng)造的客體是作家體驗過的社會生活。當某種生活不與作家發(fā)生關系，作家沒去體驗它，即感受、體味、思索它、與之發(fā)生情感交流時，它就不會成為作家描寫和表現(xiàn)的對象。藝術真實是文學創(chuàng)造的基本原則之一，它要求作家以主觀性感知與詩意性創(chuàng)造，在其營構的假定性情境中表現(xiàn)對社會生活內(nèi)蘊、特別是那些本質性、規(guī)律性的東西的認識和感悟。二者聯(lián)系：生活真實為文學真實提供原型啟示，是文學真實的源泉。而生活真實是一種自然狀態(tài)的真實，既沒有經(jīng)過主體的認識與頓悟、揭示與表現(xiàn)的真實。李商隱《錦瑟》：“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙?！蓖蹙S《鳥鳴澗》：“人閑桂花落，夜靜春山空。答：這兩首詩分別屬于絢爛和平淡風格。由于典故和隱喻的頻頻運用，今天的 讀者往往需要借助專家的注釋和導讀，才能理解其絢麗多彩的畫面含義，而至于對其深層意味加以品評，則就更不易了。即便是今天置身在中國大陸以外的華人讀 者，無需借助專家的注釋和導讀，也能感受到全詩的大致字面含義，并或多或少能體會出它的平淡意境和風格。八、論述題2自選角度，分析詩人韓東《有關大雁塔》。a] [ ] 7．說話人根據(jù)表達需要有意識地加上去的句重音是A．節(jié)律重音B．語法重音C．固定重音D．強調重音8．下列關于語匯的表述中，正確的一項是 A．語匯是有意義的能獨立使用的語言單位 B．語匯是最小的有意義的語言單位 C．語匯是固定詞組和熟語的總匯 D．語匯是一種語言中詞和語的總和 9．從詞的構造方式看，漢語“健兒”一詞屬于 B．派生詞C．復合詞D．簡縮詞 10．下列各個漢語詞語中的“子”是詞根語素的是 A．籠子B．鴿子C．瓜子D．日子11．下列關于語法的表述中，不正確的一項是 A．語法是關于詞的構成變化和詞構成詞組和句子規(guī)則 B．語法是說本族語的人的直覺知識和約定習慣 、語匯等要素互不相關的規(guī)則上的主要差別是A．理性意義不同B．語體色彩不同 C．形象色彩不同D．語氣意義不同15．下列各項中，含有降級述謂結構的是A．他申請去北京進修B．你去請他比較好 C．他取下了掛在墻上的地圖 D．他害怕老師批評他16．下列各項中，甲和乙之間是預設關系的是 A．(甲)他有一件西服——(乙)他有一件衣服 B．(甲)他的西服破了——(乙)他有一件西服C．(甲)那個學生借給他一本《紅樓夢》——(乙)那個人借給他一本《紅樓夢》D．(甲)那個學生借給他一本《紅樓夢》——(乙)那個學生借給他一本書17．1956年我國推行漢字簡化方案，將繁體字改成簡體字，這屬于A．正字法改革B．字符類型改革 C．文字類型改革D．字符類型和文字類型改革 [18．漢語中的“基因”來自英語的gene，從該詞產(chǎn)生的方式看，“基因”屬于A．純粹音譯詞B．音譯兼意譯詞 C．意譯詞D．仿譯詞，語匯系統(tǒng)中最不易發(fā)生變化的是A．通用語匯C．基本語匯D．專用語匯20．關于社會方言的形成，下列說法不正確的一項是 A．社會方言大多是在語言的相互接觸中形成的 B．社會方言是隨著社會的社群分化而產(chǎn)生的 C．一種語言的內(nèi)部有可能形成社會方言 D．一種方言的內(nèi)部有可能形成社會方言 [ ]21．關于共同語的形成，下列說法不正確的一項是 B．并不意味著方言分歧將會擴大 D．并不意味著語言已經(jīng)實現(xiàn)統(tǒng)一22．關于語言規(guī)范化的推行，下列說法不正確的一項是 A．主要由權威機構提出具體的規(guī)范意見 B．主要由權威機構強制推行C．主要通過教育機構、大眾傳媒等渠道向社會推行 D．主要是一個積極引導社會公眾自覺遵守的過程23．關于語言獲得的原因，下列學說中偏重于內(nèi)部條件D．“面貌”本指相貌，后引申指事物所呈現(xiàn)景象、狀態(tài) E．“鋸”本指一種工具，后引申指憑借這一工具的行為 31．在“語言轉用”現(xiàn)象中，哪種語言能夠取代其他語言主要取決于A．語言使用者在政治上的優(yōu)勢地位 B．語言使用者在經(jīng)濟上的優(yōu)勢地位C．語言使用者在文化發(fā)展水平上的優(yōu)勢地位 D．語言使用者在生產(chǎn)資料占有上的優(yōu)勢地位 E．語言使用者在人口數(shù)量上的優(yōu)勢地位第二部分 非選擇題三、名詞解釋解釋的是A．模仿說B、天賦說C．強化說 D．刺激反應說 24．基本上不能說話，但仍能聽懂別人說話，這種癥狀的失語癥是A．失讀癥 C．失名癥D．維爾尼克失語癥 25．關于“中介語”現(xiàn)象，下列說法不正確的一項是 A．“中介語”既不同于母語又不同于外語B．“中介語”是不斷地從母語向外語靠近的語言形式 c．即使是較高級的“中介語”也不能用于交際 D．“中介語”越到外語學習后期發(fā)展就越慢26．詞典最常見的分類是A．語言詞典和歷史詞典B．描寫詞典和歷史詞典 C．百科詞典和歷史詞典D．百科詞典和語言詞典二、多項選擇題27．語流中有些音在發(fā)音上變?nèi)酰@種現(xiàn)象叫弱化。五、分析題（A）和詞類（B）兩個角度對下列重疊形式進行分類，分別填入各項中：星星 猩猩 媽媽 剛剛 蟈蟈 個個 試試 大大方方 熱鬧熱鬧 A1疊音式單純詞________________________________ A2重疊式合成詞___________________________ A3語法重疊形式______________________________ B1名詞性成分___________________________ B2動詞性成分______________________________ B3其他詞類成分_______________________________ ，并從語音影響語法的角度分析說明。，或者說同哪個或哪些成分發(fā)生語義聯(lián)系。34．意音文字指一部分字符是意符，一部分字符是音符的文字。35．語言規(guī)劃是指社會對語言文字問題所作出的有組織Ｂ 我們?nèi)齻€人一組六、論述題，常常要從謂詞入手，也就是把謂詞看作處于支配地位的核心成分。語言學概論試題參考答案 課程代碼：0541一、單項選擇題1． B 3． C 4． B 5． A 6． D 8． D 9． C 10． C 11． C 13． A 14． C 15． C 16． B 18． B 19． C 20． A 23． B 24． B 25． C 26． D二、多項選擇題27．ABE 28．CD 29．AE 30．AE 31．BCE三、名詞解釋32．這種音節(jié)結構分析方法以元輔音為基本分析單位，把音節(jié)結構分為V、C—V、V—C、C—VC等四種基本類型(其中的V代表元音，C代表輔音)。例如，我國國家語言文字工作委員會所作的推廣普通話、文字改革、語言規(guī)范化、制定正確的民族語言政策等工作。(2)例如，漢語普通話里／k／／k?／和／p／三個音位具有辨義功能，它們的語音特征分別是“舌根、閉塞、不送氣”、“舌根、閉塞、送氣”和“雙唇、閉塞、不送氣，”／k／通過“不送氣”和/k?／相區(qū)別因此，像“干”／kan51八“看”/k?an51／和“辦”／pan51／等三個詞在語音形式上的區(qū)別可以歸結為這三個音位在區(qū)別特征上的對立。語法規(guī)則就是對人們說的話中的單位、結構和關系的某種類的概括。如以從詞的用法建立詞類為例。如以從結構形式建立語法結構為例。如以從形態(tài)或格式建立時態(tài)意義、句式意義等為例。一般來說，義素分析應該先從指稱事物最小類別成員的一組詞語開始，如有需要，再進一步擴大對比分析的范圍。(2)比較詞義的異同。比如要分析“男人、女人、男孩”的義素，可以首先比較這三個詞的意義，從中提取出共同義素[人]，然后將“男人”與“女人”比較，提取出區(qū)別義素[177。成年]。通過對比分析，找出不同詞語的共同義素和區(qū)別義素，這是義素分析最關鍵的一步，構的框架是由謂詞語義規(guī)定的。這可以從人們理解省略句的事實中得到證明，比如問某人“你去不去北京”，某人回答“去”，任何人都會知道這個“去”雖然是一詞一句，但在語義上卻等于“我去北京”，人們之所以能夠在理解過程中將“去”的動作發(fā)出者和目的地補充出來，從而正確理解這句話的實際含義，就是因為“去”所規(guī)定的述謂結構框架起著引導的作用。不同語言之間相互影響一般總是從引進借詞開始，語言成分的借用與吸收是語五、分析題 39．A1 猩猩 蟈蟈A2 星星 媽媽 剛剛 大大方方 A3 個個 試試 熱鬧熱鬧 B1 星星 猩猩 媽媽 蟈蟈 B2 試試 熱鬧熱鬧 B3 剛剛 個個 大大方方40．(1)①A片段有兩種結構和意思：A1是動賓結構，意思是“打算起床”；A2是動補結構，意思是“回想起”。(2)①B片段有兩種結構和意思：Bl“我們”是主語，“三個人一組”是謂語，意思是“我們有很多人，每三個人是一組”。②語音對這個語言片段的結構和意義的影響在于B１中在“我們”后停頓，B2中在“我們?nèi)齻€人”后停頓。比如“咳嗽”指一種生理活動，在這種活動中，只有行為發(fā)出者，而不會有另外的涉及對象，因而在由“咳嗽”充當謂詞的述謂結構中就只能有一個必有變元，而且這個變元只能是施事。(2)一個述謂結構是由謂詞和變元組成的，既然變元的數(shù)量和性質都是由謂詞決定的，因而也可以說整個述謂結言接觸最常見的現(xiàn)象。(2)出現(xiàn)雙語現(xiàn)象。例如，我國廣西壯族自治區(qū)，由于壯族人長期和漢族人生活在一起，大部分壯族人都是壯語和漢語使用者，(3)出現(xiàn)語言轉用現(xiàn)象。例如，我國的回族、滿族都基本上放棄了自己原有的語言而轉用了漢語。①在不同語言頻繁接觸的地區(qū)，會出現(xiàn)語言混合現(xiàn)象。例如，在舊上海外國商人聚居的地方出現(xiàn)的混雜著漢語成份的“洋涇浜英語”。例如，廣泛使用于加勒比海地區(qū)的以法語為基礎的克里奧耳語。①詞根②詞尾③詞干④后綴 ２．多義詞的中心意義與本義（）。①詞組和句子②語義和語法③詞匯和語法①具有反義因素②全民常用③具④組合規(guī)則和聚和規(guī)則４．孤立語最重要的特點是（）。具有線條性的特點 ②具有任意性的特點 ③是一種組合關系 ④是一種聚合關系 ６．語言是一種（）現(xiàn)象。有一大批同義詞④具有穩(wěn)固性⑤有較強的夠詞能力 ⒊發(fā)元音［i］時，（）。①包含有兩個語素②只包含一個語素③應當被看成是一個詞組④是一個單純詞⑤是一個復合詞三、解釋題①要圓唇②不用圓唇③舌位靠前①必須②大多數(shù)③少數(shù)④可以不→sang 采用的語法手段是（）。詞法和句法 ②構詞法和語法范疇 ③句法和形態(tài) ④內(nèi)部屈折和詞序（）屬性方面去進行研究。①強調的重點和方面②搭配習慣③感情色彩 ④風格色彩（）是它的子語。①基本詞匯里的詞②借詞③仿譯詞④方言詞，（）之間存在著互補關系。①一種方言②書面語言③文學語言④統(tǒng)治者所用的語言二 多項選擇題（多選、少選、錯選均無分）⒈一組同義詞里面各個詞的意義（）。⒈非音質音位⒉復合詞⒊詞尾⒋區(qū)別特征 四 判斷分析題（判斷正誤并說明理由）⒈在語言的發(fā)展過程中，語音的發(fā)展速度最快。語言學是指研究語言的科學。，白話文代替文言文的時間是五四運動以后?！懊褡濉钡淖罡镜臉藴?。：一方面是表示一定意義的聲音或圖形，這是一種物理現(xiàn)象；另一方面則是由聲音或圖形表示的意義，那是一種心理現(xiàn)象。，他的代表作是《普通語言學教程》?！靶W”。28.“普通語言學”中的“普通”是“一般的”意思，指研究人類的社會的語言這種社會現(xiàn)象的一般理論。第三章 語匯一、單項選擇題：任意性、強制性、可變性、離散性、線性。，即索緒爾提出人類言語活動可分為語言和言語兩個部分。言語是個人“說話”的具體行為和結果，在每個人的發(fā)音、用詞和使用的句子結構等方面體現(xiàn)出個人特色。，是指基本的語言成分。，在時間這根軸上成線性排列。，語音系統(tǒng)的系統(tǒng)性最強。，這種關系稱為聚合關系?！懊笔怯伞皩崱睕Q定的。有些詞的音和義之間的結合是可以論證的，這反映了語匯的理據(jù)性。6.“尚且”屬于漢語古語詞：“目擊”不屬于漢語古語詞：“癟三”屬于漢語方言詞。，如來自歷史事件的成語“指鹿為馬”?！昂悓W步、名牌大學、敲竹杠、春運”這幾個語言單位中，不屬于“語”的是“名牌大學”。12.“雨傘”屬于語素：“光”是不定位語素：“天（天地）”屬于實義語素。1“猶豫”屬于單純詞：“芒果”是復合詞；reader（讀者）屬于派生詞：“者”不是詞?！熬V要”中，語素與語素的組合關系的模式為并列式。“差點挨打／差點沒挨打、差點感冒／差點沒感冒、差點考上／差點沒考上”的說法中所表達的意義不一樣的是：差點考上／差點沒考上。θ]”（牙齒，復數(shù)）運用的語法手段是內(nèi)部屈折?！把芯俊焙汀把芯垦芯俊?，說法正確的是：這是一個詞的兩種形式，后者增加了一定的語法意義。中，“運用的辭格”不屬于語境的內(nèi)容。，規(guī)則一旦形成就不大可能隨意增加或廢止，這是因為語法規(guī)則具有穩(wěn)定性。，即語法規(guī)則環(huán)環(huán)相扣，規(guī)則與規(guī)則之間具有或制約或補充的關系，這是因為語法規(guī)則具有系統(tǒng)性。，句子可以用于交際。1把語法分為組合規(guī)則和聚合規(guī)則的是結構語法學?！癵ood”（好，原級）——“better”（好，比較級）運用的語法手段是異根。，用增減替換詞尾或詞綴來造成詞形變化的方法叫附加。28.“主語”和“賓格”是某些語言中名詞和代詞所具有的語法童義。30.“單數(shù)”“復數(shù)”是某些語言中名詞所具有的語法意義。